人力資源內訓---黨主題課程開發及授課能力訓練營

一、項目背景介紹

企業的黨務工作者，講好黨史課程，傳播黨的思想理念，是開展黨務工作的有力抓手。通過黨建推動企建，有助于學員從黨的精神中吸取力量，從黨的思維方式中尋找工作方法。所以，黨務工作者，在精深自己工作業務的基礎上，還需要做到：把黨史故事講生動，把黨的思維方式講清楚，把黨的寶貴精神講透徹。因此，圍繞黨史主題，用多樣化的形式開發黨史課程（包括PPT課程、沙盤課程、視頻微課等形式），生動講解黨史細節，就顯得尤為重要。

二、項目成果輸出

1、標準課件包引導每個黨務工作者開發一門黨主題課程，包含《主題定位表》、《PPT課件》、《課程培訓手冊》、《課程學員手冊》、《課程行動改善手冊》等成果。

2、精品微課程指導每個黨務工作者在自己的課題基礎上，制作一個3~8分鐘可在企業內部傳播的黨主題視頻微課作品。

3、內部黨建講師輸出一批優秀的內部黨建講師，既能夠運用教學原理精彩講授黨史課程，還能夠實現互動式授課、沙盤推演教學，促進學員對所學內容進行遷移轉化。

三、項目特色價值

1、根源正統：本課程在黨史學習環節，課程內容與中央保持高度一致，讓黨務工作者進一步系統深刻了解黨史，從而選取節點，開發貼合崗位的黨課課題。

2、形式豐富：本課程不僅訓練黨務工作者生動講授黨課，還傳授黨務工作者一套沙盤講授黨課的創新方法，以及用動畫視頻呈現微黨課的創作心法。

3、工具落地：本課程采用最有效的開發工具：包括課程開發模型、沙盤作戰地圖、微視頻制作軟件等，旨在讓黨務工作者，在最短的時間內，學會一整套黨課教學工具。

4、方法系統：情景教學+案例討論+作業練習+點評指導+作品評比

5、操作簡約：本次學習，使用體驗感最好的配套軟件工具，打破了有些學員對軟件操作的恐懼感，讓學員學習實踐后，有能力、有意愿繼續開發后續課程。

6、增值服務課程結束后，永久提供相關的線上服務。

四、項目參訓學員

入黨積極份子、全體黨員、黨務工作者、黨支部書記

五、項目授課講師

侯志宏老師：注冊國際高級職業培訓師(CISPL)；PTT國際專業培訓師;

中國培訓師研究院《紅色偉業—四史教育情境模擬沙盤》、《集結號-黨的領導力模擬沙盤》授權講師

六、項目授課時間階段內容安排產出成果第一天上午項目啟動會（半小時）機構開場，領導致辭，團隊分組黨史發展脈絡小組沙盤演練下午黨的核心理論知識接龍大通關黨的思維方式小組沙盤推演晚上沙盤講好黨史的邏輯制定沙盤推進計劃第二天上午問題聚焦，課題產生課題聚焦表下午經驗萃取，豐富內容1、內容要點

2、工具、表單、話術

3、黨課內容模型圖晚上指導黨課思維導圖制作黨課思維導圖第三天上午課程模型設計1、課程PPT

2、講師手冊

3、學員手冊

4、微課PPT下午課件制作晚上PPT輔導第四天上午黨課講師的素質模型授課技巧通關下午黨課講師的呈現技巧晚上黨課呈現現場指導第五天上午微課制作軟件微課作品產出下午微課制作步驟晚上黨主體微課制作指導第六天作品展示、微課作品展示1、講師評估表

2、黨課評估表

3、優秀黨課講師

4、獲獎作品領導、講師點評結業發證頒獎

六、項目課程大綱

第一章：黨史教育情境沙盤

導入：為什么中國共產黨行

一、黨史發展脈絡

1、紅船起航

2、勇闖新路

3、艱苦征程

4、偉大勝利

5、開創新局

6、邁向未來

沙盤演練：小組排列黨史事件順序卡片

二、黨的核心理論

1、馬列主義三大體系

2、毛澤東思想活的靈魂

3、鄧小平理論核心要點

4、“三個代表”重要思想

5、科學發展觀

6、習主席新時代中國特色社會主義之“八個明確”

知識大通關：小組知識接龍。

三、黨的思維方式

1、戰略思維

2、辯證思維

3、創新思維

4、歷史思維

5、底線思維

6、法治思維

沙盤推演：黨史事件作戰地圖

第二章三關完成黨課選題

導入：這些選題的問題在哪里？

一、聚焦關

1、聚焦崗位

2、聚焦任務

3、聚焦問題

二、標題關

1、兩種標題的對比

2、標題要素滿足法

3、普通標題的修改

三、目標關

1、目標的價值體現

2、目標制定的法則

練習：確定黨務工作問題點，設計課程標題，寫出課程目標。

第二章三維搭建黨課結構

導入：黨課設計模型

一、黨課整體結構（宏觀邏輯）

1、導入

2、任務

3、結尾

二、任務要點順序（中觀邏輯）

1、時間順序

2、空間順序

3、程度順序

三、要點展開方式（微觀邏輯）

1、勾講練化模型

2、內容呈現形式

練習：根據成人教學原理，搭建完整的黨課結構。

第三章三步萃取黨課干貨

導入：案例說明何謂經驗萃取

一、第一步：還原情景

1、尋找工作場景2、組織經驗專家3、營造開放環境

二、第二步：追溯細節

1、追行為2、追思維3、追工具

4、追錯誤5、追資源6、追邊界

三、第三步：加工內容

1、提概念2、編口訣3、建模型

練習：根據確定的黨課主題，按五追法萃取經驗，并加工內容。

第四章三面固化黨課成果

導入：成果案例展示分析

一、黨程思維導圖

1、思維導圖應用技巧2、黨課思維導圖制作

二、黨課演示PPT

1、內容PPT制作模型2、黨課PPT制作技巧

三、黨課提綱編寫

1、課綱五線譜2、課綱模板應用

練習：畫出黨課思維導圖，根據思維導圖，制作黨課PPT。

第五章課堂呈現，精彩紛呈

一、內訓師標準規范訓練

導入：你有講師的風范嗎？

1、講師著裝規范2、講師站位規范3、講師手勢規范

4、講師表情規范5、講師眼神規范6、講師聲音規范

通關練習：內訓師風范對照表打分測試

第二章內訓師有效呈現訓練

導入：從克服緊張說起

一、臺風呈現

1、上臺步步高升2、臺前凝聚時光3、問候活力四射

4、介紹簡潔有力5、導入連接主題

二、互動呈現

1、教學刺激度2、互動四要求

3、互動十方式(隨堂提問、道具使用、游戲活動、語言引導、動作引導、學員展示、角色扮演、幽默笑話、現場獎勵、隨堂筆記）

通關練習：內訓師課堂互動對照表打分測試

三、金句呈現

1、思想型金句設計（重塑認知、重新定義、揭示本質、歸納總結）

2、韻律型金句設計（比喻類比、對偶對比、排比重復、口訣押韻）

3、幽默型金句設計（鋪墊+意外、觀點+情景）

通關練習：學員現場設計主題金句

第三章內訓師控場技巧訓練

導入：案例分析，為何需要控場

一、控住需求，知彼解己

1、學員需求2、崗位需求3、組織需求

二、控住節奏，張弛有度

1、時間節奏2、活動節奏3、復盤節奏

三、控住語言，增加感染

1、說中有逗2、說中有學3、說中有事4說中有情；

5、說中有變6、說中有新7、說中有問

四、控住場地，以變應變

1、場地布置2、設備調試3、教學工具

五、控住學員，因人而異

1、力量型學員控場方式2、活潑型學員控場方式

3、配合型學員控場方式4、完美型學員控場方式

通關練習：學員控場模擬演練測試

第六章微課設計，作品產出

一、微課演繹設計

1、場景圖片2、動畫標注3、音樂音效

4、視頻案例5、問答對白6、案例工具

二、微課制作準備

1、硬件要求2、軟件要求3、錄制要求

三、微課腳本制作

1、腳本模型介紹2、制作主題腳本

四、微課錄制剪輯

1、camtasia9操作技巧2、萬彩動畫的操作技巧

3、完成主題微課的錄制

練習：據自己的課程結構內容，使用工具，錄制自己的微黨課。

結尾成果展示

一、學員依次展示（講授黨課+視頻微黨課）

二、評委點評打分

三、優秀學員評選

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