課程目標(biāo)：

了解幾種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、員工的準(zhǔn)備度并學(xué)會(huì)根據(jù)員工的準(zhǔn)備度正確選擇自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。了解七種不同的權(quán)力基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)正確使用權(quán)力影響他人的行為。

課程大綱：

第一部分:如何提高員工的生產(chǎn)力

傳統(tǒng)的管理理念認(rèn)為只要員工在行為上完成上級(jí)交代的任務(wù)或達(dá)到目標(biāo)（如完成銷售定額）管理就是成功的。這種單純以目標(biāo)為導(dǎo)向的管理方法忽視了員工做事的意愿，雖然管理者從完成任務(wù)的角度看是成功的，但是他是低效率的。一旦員工對(duì)上級(jí)所定的目標(biāo)喪失信心或決定不再跟隨領(lǐng)導(dǎo)者，則該領(lǐng)導(dǎo)者就完全喪失了領(lǐng)導(dǎo)力。在本章節(jié)中我們將：

-解釋領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異

-定義領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

-影響力的起源

-分析影響力的過(guò)程

-幫助管理重新理解領(lǐng)導(dǎo)的概念

第二部分:評(píng)估員工的準(zhǔn)備度

管理的效率低的一個(gè)重要原因是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通不暢。溝通不暢則是由于雙方對(duì)目標(biāo)的理解差異太大。領(lǐng)導(dǎo)者往往做出錯(cuò)的假設(shè)，既員工能夠做好工作A也一定能夠做好工作B.眾所周知，每個(gè)人的能力是有限的，由于能力不足會(huì)造成信心不足以至于缺乏動(dòng)機(jī)。因此，每一個(gè)管理者都要對(duì)員工的能力與意愿做出縝密的分析。在這一章節(jié)中我們將重點(diǎn)介紹：

-準(zhǔn)備度的定義

-如何評(píng)估準(zhǔn)備度

-通過(guò)錄象分析，提高診斷的能力

第三部分:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

領(lǐng)導(dǎo)力即影響力。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格即領(lǐng)導(dǎo)行為的組合。在這一章節(jié)中我們將為大家介紹：

-什么是領(lǐng)導(dǎo)力模式

-什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

-領(lǐng)導(dǎo)力與準(zhǔn)備度的匹配

-評(píng)估自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

-錄象分析，了解更多的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

第四部分:權(quán)力基礎(chǔ)

權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)，沒(méi)有權(quán)力做基礎(chǔ)，單純的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是無(wú)效的。有了權(quán)力而不知道如何使用，權(quán)力將形同虛設(shè)。用錯(cuò)了權(quán)力也會(huì)帶來(lái)不良的后果。在本章節(jié)中我們將重點(diǎn)介紹：

-權(quán)力的來(lái)源

-分析權(quán)力基礎(chǔ)與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格間的關(guān)系

-通過(guò)測(cè)評(píng)了解經(jīng)理人如何使用權(quán)力并分析他們是否有效率

培訓(xùn)方法:

授課、小組討論、錄象分析、游戲等

誰(shuí)應(yīng)該參加?

情境領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)所有級(jí)別的經(jīng)理人都有效的培訓(xùn)課程：主管、中高層經(jīng)理人以及那些試圖對(duì)他人施加影響力的人士。

老師介紹：王丹維

畢業(yè)于北京大學(xué)，獲外交學(xué)院國(guó)際法碩士學(xué)位。八十年代留學(xué)美國(guó)，就讀于美國(guó)東北大學(xué)法律、政策與社會(huì)研究中心，攻讀博士學(xué)位。王先生是英國(guó)思維學(xué)家愛(ài)得華·德波諾“六頂思考帽”課程的中國(guó)首批資格認(rèn)證講師之一，北京中加工商管理學(xué)院MBA客座教授。

工作經(jīng)歷：

在十余年的企業(yè)管理實(shí)踐中，王先生先后在美國(guó)、新加坡、臺(tái)灣、香港、中國(guó)大陸等多家跨國(guó)公司中擔(dān)任高級(jí)職務(wù)，其職能涉及進(jìn)出口貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、工廠管理、營(yíng)銷及銷售管理等，熟悉各種不同領(lǐng)域和環(huán)境下的市場(chǎng)運(yùn)作，擁有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。

主講課程：

企業(yè)中、高層管理與領(lǐng)導(dǎo)力、市場(chǎng)營(yíng)銷及銷售管理、團(tuán)隊(duì)、溝通、項(xiàng)目管理及決策思考，創(chuàng)造性思維等領(lǐng)域的技能，等。王先生還曾為多家跨國(guó)公司主持各類高級(jí)管理咨詢項(xiàng)目。

服務(wù)客戶：

諾基亞、愛(ài)立信、ABB、IBM、施耐德電氣、艾默生、通用電氣、飛利浦、博世、歐姆龍、伊萊克斯、柯達(dá)公司、卡特彼勒、阿托菲納、福斯、禮來(lái)化工、費(fèi)森尤斯、吉百利、八喜冰淇淋、百威、可口可樂(lè)、星期五餐廳、沃爾瑪、新聞集團(tuán)、英國(guó)使館、加拿大使館、澳大利亞使館、加拿大航空、空中客車、德爾福汽車系統(tǒng)、柳工集團(tuán)、聯(lián)想、北大方正、清華同方、中國(guó)移動(dòng)通信、中國(guó)聯(lián)通、大通證券、平安保險(xiǎn)、SOHO現(xiàn)代城、搜狐等。

王先生的授課風(fēng)趣幽默，既有西方風(fēng)格，又有中國(guó)特點(diǎn)；既強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與，又突出指導(dǎo)和提升；既注重案例分析，又不失理論啟發(fā)；尤其是他以豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，將培訓(xùn)與學(xué)員的實(shí)際工作緊密結(jié)合，營(yíng)造出啟發(fā)性、應(yīng)用性強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛，獲得學(xué)員的廣泛好評(píng)。

課程形式：-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)企業(yè)高層管理人員技能培訓(xùn)公司發(fā)展情境領(lǐng)導(dǎo)技巧