一、課程收入

1.增強團隊競爭意識、溝通和凝聚力，營造快樂輕松的生活氛圍；

2、團隊建設任務，充分發揮各學生相對互補的優勢，實現團隊溝通協調效果，使學生了解個人與團隊關系和自身責任的重要性；

3、項目安排科學合理，循序漸進，按：團隊基本溝通-個人信心重塑-團隊目的確認-團隊建設階段-團隊競爭突破-團隊升華階段；

4.回顧細膩充分，培訓師引導學生發現團隊隱患，分析具體問題，最終引導學生了解競爭、發展、信任、協調、合作、領導等項目中的深入詞匯；

5.體驗式培訓既安全又有趣。在專業導師的指導和總結下，學生可以從培訓中獲益，甚至達到終身難忘的效果！

二、課程大綱

1、團隊建設

任何組織都需要一種凝聚力。傳統的管理方法是通過組織體系自上而下的行政指令淡化個人感情和社會心理的需求。團隊建設通過培養群體意識，通過員工在長期實踐中形成習慣、信仰、動機、興趣等文化心理，溝通人們的思想，引導人們產生共同的使命感、歸屬感和反過來逐步加強企業理念團隊精神，產生強烈的凝聚力。2、軍事化訓練

正式的軍事訓練可以改變學生的自由，紀律差，抗壓能力差；以自我為中心，自我意識強，難以融入團隊；對企業文化漠不關心，不容易接受企業文化；沖動，工作不安；拖延懶惰，找理由，找借口；責任 心不強，完成任務只要求過得支，不要求過得硬；團隊合作意識差，只想索取，不想付出。

3、建立信任

相信能形成相互包容、相互幫助的人際氛圍，有利于更好地形成團隊精神和積極的工作熱情。

信任可以讓每個人都感受到人與人之間的價值，進而滿足個人的精神需求。

信任可以提高合作水平和諧度，促進工作的順利發展。

4.領導力培訓

領導是如何做人的藝術，而不是如何做事的藝術，最終決定領導的能力是個人素質和個性；領導是影響具體領導活動效果的個人心理特征和行為的總和，領導是領導素質的核心。這是桂林自由文化發展教育培訓集團培訓的核心和重點。

5.團隊合作能力培訓

團隊合作可以激發團隊意想不到的潛力，團隊合作的結果必須超過每個成員個人表現的總和。個人和團隊之間的關系就像溪流和大海。溪流只能有小浪，但大海可以激發海浪。只有將自己融入團隊，我們才能發揮個人作用。團隊精神是整體概念、互助合作和服務精神的集中體現。其核心是合作。都昌不可缺少的企業文化是團隊精神。

6.企業培訓總教官對培訓整體回顧的總結:

培訓師總結了學生在整個培訓過程中取得的成就和進步，分析了問題的根本原因，使學生從心態轉變為行為，如何應用于日常生活和工作，使企業的整體發展穩步前進。

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