研修課程
內(nèi)訓(xùn)
學(xué)位
如何決策?如何馭人?如何保證組織的執(zhí)行力?越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程,那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢?
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)自我修煉課程依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論和360°領(lǐng)導(dǎo)力模型,全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問題,通過企業(yè)管理中的情境案例,讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會(huì)“專業(yè)隊(duì)”與業(yè)余隊(duì)的區(qū)別。并就領(lǐng)導(dǎo)如何學(xué)習(xí)成長、科學(xué)決策、組織團(tuán)隊(duì)、知人善任、培育團(tuán)隊(duì)等給出了一系列科學(xué)而實(shí)用的方法。與一般領(lǐng)導(dǎo)力課程相比,理論架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),可操作性極強(qiáng)。是一門即學(xué)即會(huì)、用之有效的課程。近年來,近百場次的課程實(shí)踐與改進(jìn),使該課程日臻完美。
企業(yè)中、高層的領(lǐng)導(dǎo)人(董事長、總經(jīng)理、副總、總監(jiān)級、經(jīng)理級)
確定卓越領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì),抽象六種領(lǐng)導(dǎo)力;根據(jù)六種領(lǐng)導(dǎo)力演變?yōu)?8項(xiàng)修煉;再提煉出領(lǐng)導(dǎo)工具以提升企業(yè)高層者的綜合管理素質(zhì),加強(qiáng)高層者的團(tuán)隊(duì)管理能力,使基層管理者逐步實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越。
教授演講、互動(dòng)分析、問題討論、工具應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)案例分析相結(jié)合
2天
最高領(lǐng)導(dǎo)如何領(lǐng)導(dǎo) 統(tǒng)御之道——領(lǐng)導(dǎo)力360°模型 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)勝任度測評 | |
一、持續(xù)成長的學(xué)習(xí)力 1.領(lǐng)導(dǎo)的心智模式 (1)借用他人資源達(dá)成組織目標(biāo) (2)運(yùn)用簡單的方法解決復(fù)雜的問題 (3)先掌控自我,再掌控世界 (4)將5%的希望化為100%的現(xiàn)實(shí) (5)KISS原則(Keep It Simple,Stupid) (6)成功的領(lǐng)導(dǎo)者皆是卓越的簡化者,他能化解爭執(zhí),提供一個(gè)眾人皆能明了的解決之道。——鮑威爾 (7)案例分析:該不該修建第二座大橋 2.獲取超人能量 (1)通過人的惰性分析,理解煩惱、壓力、能力,及三者關(guān)系 (2)管理能力的持續(xù)性能源----領(lǐng)導(dǎo)力來源、能力獲得模式 (3)案例分析:讓部下由抵觸到佩服# 3.最高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)什么 (1)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)的理法對應(yīng)原則 (2)現(xiàn)代管理者高效學(xué)習(xí)方法----累加式學(xué)習(xí)到裂變式學(xué)習(xí),突破人生發(fā)展及管理上的瓶頸 (3)案例分析:某總公司最高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)目錄 | 二、多謀善斷的決策力 測試你的高效決策力 1.決策基本動(dòng)作 (1)決策要領(lǐng)三步動(dòng)作 (2)最高領(lǐng)導(dǎo)的咨詢職能 (3)學(xué)會(huì)中醫(yī)“望”、“聞”、“問”、“切”——四步循環(huán)、創(chuàng)新應(yīng)變 (4)案例分析:三株不敗也是奇跡 2.超常贏利模式 (1)超常V8贏利模式:戰(zhàn)略領(lǐng)跑模式、起點(diǎn)壟斷模式、終端控制模式、資產(chǎn)裂變模式、隱形收益模式、特種行業(yè)的新利潤區(qū)、主業(yè)精專模式和價(jià)值平臺模式 (2)案例:組織的六個(gè)贏利點(diǎn) 3.排除決策干擾 (1)其實(shí)決策并無對錯(cuò)之分,只有決策過程是否合理的問題。——彼得·德魯克 (2)我們在決策的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)決策偏差呢?原因有4個(gè)方面,四種對策。 (3)案例分析:理智分析的要訣 |
三、整合資源的組織力 1.透析人才特質(zhì) (1)引導(dǎo)案例:按順序殺寵物 (2)用智商和情商組成的四個(gè)象限,形成四種不同的人才特質(zhì),不同特質(zhì)就形成的管理方式,對癥下藥就能游刃有余。 (3)人才特征與人才潛質(zhì) (4)案例分析:廣州牙膏廠領(lǐng)導(dǎo)的人才觀 2.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力境界 (1)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力結(jié)構(gòu)模型 (2)情景權(quán)變法則——授權(quán)與受權(quán) (3)案例分析:權(quán)力該交給誰? 3.班子建設(shè)模式 (1)董事長與CEO、副總的配備原則 (2)法人結(jié)構(gòu)治理 (3)文化理念治理 (4)案例分析:張瑞敏的搭班子 | 四、帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力 1.造就卓越團(tuán)隊(duì) (1)領(lǐng)導(dǎo)者建隊(duì)伍的四節(jié)原理 (2)完美團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五行法則 (3)案例分析:殘缺個(gè)體到完美組織 2.引領(lǐng)群體行為 (1)一個(gè)管理者不可能事無巨細(xì)都去一把抓,最后是撿了芝麻丟了西瓜,扼殺了部屬的積極性;但管理者也不能高高在上,脫離實(shí)際脫離團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)際工作,造成閉門造車。 (2)用標(biāo)桿引導(dǎo) (3)從標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化到彈性執(zhí)行,再到柔性化、人性化 (4)案例分析:許繼電氣的三條高壓線 3.領(lǐng)導(dǎo)的6步教練法 (1)領(lǐng)導(dǎo)就是教練,當(dāng)不好教練的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo) (2)建模、預(yù)熱、輔導(dǎo)、評校、固化、習(xí)慣的要領(lǐng) (3)韋爾奇的教練法 (4)案例分析:新領(lǐng)導(dǎo)百日成就計(jì)劃法# |
五、達(dá)成績效的執(zhí)行力 1.玩轉(zhuǎn)績效魔方 (1)績效是組織存在的價(jià)值所在 (2)績效、價(jià)值和資源的辯證關(guān)系 (3)績效管理的3個(gè)層面、4個(gè)維度、12個(gè)管控點(diǎn) (4)案例分析:如何做到事半功倍# 2.強(qiáng)化執(zhí)行機(jī)制 (1)事先:承諾法則——勇于承擔(dān)責(zé)任 (2)事中:反饋法則——讓執(zhí)行順暢些 (3)事后:獎(jiǎng)罰法則——讓明天更美好 (4)案例分析:執(zhí)行中的計(jì)劃錯(cuò)誤怎么辦? 3.激活內(nèi)在動(dòng)力 (1)激發(fā)成長的內(nèi)動(dòng)力 (2)員工滿意度法則 (3)階梯法讓無形激勵(lì)有形化 (4)案例解析:CEO辭職的原因解析 | 六、凝聚人心的感召力 1.施展人際影響 (1)領(lǐng)導(dǎo)者的修養(yǎng)模型——內(nèi)外兼修 (2)領(lǐng)導(dǎo)者的魅力指數(shù) (3)領(lǐng)導(dǎo)者魅力釋放步驟 (4)案例研討:領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備什么樣的品格? 2.構(gòu)建和諧文化 (1)企業(yè)文化到底是什么 (2)和諧文化的10大要素 (3)不同層級領(lǐng)導(dǎo)在文化建設(shè)中的職責(zé)和任務(wù) (4)關(guān)鍵是企業(yè)文化最終能否被員工接受,而且根植到內(nèi)心,養(yǎng)成良好文化習(xí)慣——包括務(wù)實(shí)、進(jìn)取、踏實(shí)、危機(jī)意識、系統(tǒng)思維、積極進(jìn)取等。 (4)研討分析:建立企業(yè)造血機(jī)能# 3.領(lǐng)導(dǎo)者的境界觀 (1)領(lǐng)導(dǎo)的成長軌跡——4級臺階 (2)領(lǐng)導(dǎo)的理念周期——3級境界 (3)領(lǐng)導(dǎo)的核心真諦——2元要素 (4)案例分析:CEO的能力衡定 |
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力全面提升技巧領(lǐng)導(dǎo)力全面提升修煉培訓(xùn)課程