短期公開課--框架性思維與金字塔原理

課程背景：

本課程以企事業(yè)單位管理者及骨干精英為核心，從思維、技能和應(yīng)用三方面，全方位提升管理者的框架性思維。應(yīng)用結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組和邏輯遞進，讓學員在日常工作中無論是寫報告、做匯報、溝通演講還是會議發(fā)言等，都能得心應(yīng)手，解決工作中的實際問題。讓表達更高效、溝通更輕松、做事更清爽，進而提高工作能力和提升工作成效！

課程收益：

１、意識：讓高管及核心管理層從思維的層面意識到如何理清思路，思考更清晰

２、知識：讓高管及核心管理層掌握金字塔原理與框架性思維的四大原則及相關(guān)知識

３、技能：全面提升高管及核心管理層在表達、呈現(xiàn)、內(nèi)訓、路演等方面的技能

４、理念：夏老師一課四訓的教學理念（預訓＋正訓＋自訓＋復訓）讓學員牢固掌握學以致用

５、落地：５３１落地實施計劃（５個收獲點、３個行動項、１項立刻去做的事）助力落地實施

學員對象：企事業(yè)單位高級管理人員、核心管理者等

授課方式：

１、交互教學：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合加之夏老師生動幽默演繹課堂氛圍好

２、互動演練：現(xiàn)場練習、小組討論、角色扮演、成果輸出，加上課后作業(yè)和５３１落地效果好

３、行動學習：翻轉(zhuǎn)課堂、群策群力、世界咖啡…使學員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗評價好課程大綱：

第一講：金字塔原理與框架思維的概念

一、思維邏輯、金字塔原理、框架思維的定義

１、邏輯與思維邏輯

２、金字塔原理的定義

３、框架性思維的定義

二、框架思維的模型

１、理解：識別、判斷、分析、理解

２、重構(gòu)：結(jié)論、論證、分類、邏輯

３、呈現(xiàn)：配關(guān)系、得圖示、上包裝

第二講：框架思維的核心四原則

一、結(jié)論先行：ＴＯＰＳ原則

１、自上而下表達，結(jié)論先行

２、自下而上思考，總結(jié)概括

３、金字塔框架的ＴＯＰＳ原則

二、以上統(tǒng)下：總分原則

１、縱向關(guān)系

２、橫向關(guān)系

三、歸類分組：ＭＥＣＥ原則

１、相互獨立（ＭｕｔｕａｌｌｙＥｘｃｌｕｓｉｖｅ）

２、完全窮盡（ＣｏｌｌｅｃｔｉｖｅｌｙＥｘｈａｕｓｔｉｖｅ）

四、邏輯遞進：統(tǒng)一原則

１、時間順序

２、占比順序

３、重要順序

４、框架順序

第三講：學習框架思維的方法

一、從隱形思維到顯性思維的理解與提煉

１、討論案例：會議怎么開

２、案例分析：如何提煉理解復雜的信息

３、演練案例：突發(fā)事故處理

４、案例呈現(xiàn)與點評

二、從顯性思維到框架思維的重構(gòu)與解讀

１、討論案例：老總的報告

２、案例分析：如何解讀與重構(gòu)問題

３、演練案例：我的問題是

４、案例呈現(xiàn)與點評

三、從框架思維到形象思維的展示與呈現(xiàn)

１、討論案例：一個企業(yè)一張圖

２、案例分析：如何展示與呈現(xiàn)思維的結(jié)果

３、演練案例：你的地盤你做主

４、案例呈現(xiàn)與點評

第四講：金字塔原理與框架性思維的應(yīng)用

一、框架性思維在工作匯報中的應(yīng)用

二、框架性思維在演講展示中的應(yīng)用

三、框架性思維在問題分析與解決中應(yīng)用

四、框架性思維在ＰＰＴ制作中的應(yīng)用

五、框架性思維在影響力表達中的應(yīng)用

六、框架性思維在內(nèi)訓師ＴＴＴ方面的應(yīng)用

七、課堂互動練習

課程回顧與總結(jié)：

一、答疑與互動交流：Ｑ＆Ａ時間

二、５３１落地實施計劃

１、學員課后寫出至少５個（多者不限）課程中的收獲點

２、列出３個指導實際工作的學以致用的行動項

３、聚焦１個立刻去做行動，包含詳盡具體的行動步驟

４、以“ＰＤＣＡ”來督促培訓成果的落地實施，做到有計劃、有實施、有查核、有總結(jié)

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