贏在中層——管理者的自我管理

課程目標(biāo)：

課程的目標(biāo)是幫助中層管理者全面的認(rèn)知中層管理崗位在角色、時(shí)間管理、能力，以及職業(yè)精神等方面的要求，從而為塑造優(yōu)秀的中層管理團(tuán)隊(duì)，樹(shù)立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓參訓(xùn)的管理者知道如何發(fā)展自我，如何在自己崗位上做的更好更優(yōu)秀，具體目標(biāo)：

１．幫助中層管理認(rèn)知作為中層管理者的角色與職責(zé)；

２．幫助中層管理者提升自己的時(shí)間運(yùn)用價(jià)值；

３．塑造中層管理者的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)；

４．幫助中層管理者全面認(rèn)知作為中層管理者應(yīng)具備的技能；

５．提升中層管理者自我發(fā)展，自我成長(zhǎng)的意識(shí)；

課程大綱：

模塊一、職業(yè)化視角審視中層管理者的角色

設(shè)計(jì)意圖：搞不清自己的定位，是企業(yè)中層管理者做不好管理最深層次的原因。中層管理者的角色，大家都很清楚，但是，如何用職業(yè)化的眼光來(lái)深刻的理解這些角色，則是中層管理者搞清自己定位的關(guān)鍵。本模塊是幫助管理者破除錯(cuò)誤的角色定位，樹(shù)立職業(yè)化的角色認(rèn)知。

（一）作為下屬的經(jīng)理人

1．角色定位分析

2．委托——代理關(guān)系

3．定位描述

4．四項(xiàng)職業(yè)規(guī)范

5．四種角色錯(cuò)位及其糾正

（二）作為上司的經(jīng)理人

1．五種常見(jiàn)的角色問(wèn)題

2．角色轉(zhuǎn)換一：做業(yè)務(wù)與做管理

3．角色轉(zhuǎn)換二：野牛與領(lǐng)頭雁

4．角色轉(zhuǎn)換三：喜歡與尊重

5．角色轉(zhuǎn)換四：管理與領(lǐng)導(dǎo)

6．角色轉(zhuǎn)換五：個(gè)性化與組織化

（三）作為同事的經(jīng)理人

1．角色定位分析

2．職責(zé)與角色

3．職責(zé)分析

4．管理三階段

模塊二：職業(yè)規(guī)劃成就卓越管理者

設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)不知道如何發(fā)展自我的管理者，必將不會(huì)是一個(gè)好的管理者。管理者只有具有充滿(mǎn)激勵(lì)的職業(yè)生涯規(guī)劃，才能夠不斷的發(fā)展自我，不斷超越自我。而企業(yè)當(dāng)中的管理者都有明確的發(fā)展方向，才能夠成就一支不斷成長(zhǎng)的中層管理者團(tuán)隊(duì)。

1．你為什么而工作？

2．如何確立工作使命

3．如何確立工作遠(yuǎn)景

4．如何確立工作價(jià)值觀

5．破譯職場(chǎng)規(guī)則

6．提高成功的五商數(shù)

7．職業(yè)規(guī)劃5步方案

模塊三：用管理者的思維管理時(shí)間

設(shè)計(jì)意圖：時(shí)間管理是決定管理者工作業(yè)績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵，如果一個(gè)管理者很優(yōu)秀，但他的大部分時(shí)間并沒(méi)有花到對(duì)于其崗位而言最有價(jià)值的事情上，則其業(yè)績(jī)只可能是表現(xiàn)平平而已。因此，能否真正站在一個(gè)管理者的角度來(lái)運(yùn)用好時(shí)間，是決定一個(gè)管理者能否創(chuàng)造最大價(jià)值的關(guān)鍵。

解決問(wèn)題：忙得要死怎么會(huì)勞而無(wú)功

1．哪些事情對(duì)中層管理者最有價(jià)值

2．對(duì)時(shí)間進(jìn)行評(píng)估與計(jì)劃

3．分清任務(wù)的輕重緩急

4．花時(shí)間研究：反復(fù)出現(xiàn)的事情

5．學(xué)會(huì)授權(quán)節(jié)省時(shí)間

6．怎樣拒絕干擾

模塊四：新中層的職業(yè)素養(yǎng)

設(shè)計(jì)意圖：如果說(shuō)管理能力是一個(gè)中層管理者具有的硬件，那么，職業(yè)素養(yǎng)則是一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理所必備的軟件，這二者缺一不可。沒(méi)有好的職業(yè)素養(yǎng)，或者沒(méi)有優(yōu)秀的管理技能，均不能成就一個(gè)優(yōu)秀的管理者，更不能成就一個(gè)中層管理團(tuán)隊(duì)。本模塊要讓中層管理者清楚的認(rèn)知一個(gè)優(yōu)秀管理者的崗位勝任力要求是什么。

1、忠誠(chéng)

2、敬業(yè)

3、責(zé)任

4、執(zhí)行

5、激情

6、堅(jiān)持

老師介紹：洪劍坪

實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師，有豐富的理論知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。多年企業(yè)高管工作經(jīng)歷。曾任大型企業(yè)企管部經(jīng)理、行政副總，生產(chǎn)中心培訓(xùn)師，總經(jīng)理助理等高級(jí)職務(wù)。積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，注重于企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)管理、可操作性管理。

教育背景：

講課培訓(xùn)注重實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效，風(fēng)趣幽默，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，深受企業(yè)的好評(píng)。常能引用工作中的案例作分享，給大家一種對(duì)身邊事例分析的方法和思路，令人耳目一新。

培訓(xùn)中聽(tīng)得懂、培訓(xùn)后記得住，這樣才能學(xué)得會(huì)----擅長(zhǎng)把枯燥復(fù)雜演繹得生動(dòng)簡(jiǎn)單

主講課程：

《贏在中層特訓(xùn)營(yíng)》系列課程

《現(xiàn)場(chǎng)管理精英特訓(xùn)營(yíng)》系列課程

《員工職業(yè)化---五“心”級(jí)員工》

《企業(yè)精細(xì)化管理》

《有效溝通技巧》

《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《企業(yè)規(guī)范化管理》

《非HR經(jīng)理的人力資源管理》

《杰出班組長(zhǎng)技能提升》

《現(xiàn)場(chǎng)6S管理》

曾服務(wù)過(guò)客戶(hù)：

培訓(xùn)過(guò)萬(wàn)信達(dá)集團(tuán)、易達(dá)集團(tuán)、多麗斯集團(tuán)、越宮鋼結(jié)構(gòu)、圣彼電氣、通用塑機(jī)、菱茂光電、盟恒工貿(mào)、浙東針織、

浙江三禾電子、浙江奧力機(jī)械、浙江大鵬茶業(yè)、浙江中億管業(yè)、寧波盈凱電子、龍雄電器、圣龍集團(tuán)、寧波紐特汽配等……500多家

客戶(hù)評(píng)價(jià)：

洪老師講課實(shí)在、風(fēng)趣，給我們上了與眾不同的一課！

-----易達(dá)集團(tuán)董事長(zhǎng)易國(guó)慶

洪老師講課令人耳目一新，效果的確很不錯(cuò)！

-----寧波盈凱電子總經(jīng)理湯劍剛

洪老師講的太棒了，講出了許多我平常無(wú)法表達(dá)的話(huà)啊！

-----昇銳電子人力資源經(jīng)理余海濤

課程形式：-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)企業(yè)中層管理人員技能培訓(xùn)贏在中層——管理者的自我管理