授課專家：[汪立耕]

授課天數(shù)：2天

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：價(jià)格面議

開(kāi)辦周期：按需開(kāi)辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服

受訓(xùn)對(duì)象：面向市場(chǎng)和客戶需求開(kāi)發(fā)產(chǎn)品和服務(wù)的大中型民營(yíng)企業(yè)管理人員，包括公司總經(jīng)理，營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān),新產(chǎn)品研發(fā)部經(jīng)理，產(chǎn)品市場(chǎng)部經(jīng)理，業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)經(jīng)理等

課程大綱：

第一天上午產(chǎn)品管理任務(wù)和市場(chǎng)需求驅(qū)動(dòng)的新產(chǎn)品創(chuàng)新開(kāi)發(fā)流程

中國(guó)企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新挑戰(zhàn)

跨國(guó)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新的最佳實(shí)踐-新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程

產(chǎn)品管理任務(wù)和產(chǎn)品經(jīng)理角色

新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程-從創(chuàng)意產(chǎn)生,產(chǎn)品概念的測(cè)試，產(chǎn)品定義，研發(fā)到上市推廣

產(chǎn)品經(jīng)理的組織設(shè)計(jì)和素質(zhì)模型

產(chǎn)品經(jīng)理的崗位描述和業(yè)績(jī)考核

產(chǎn)品創(chuàng)意，機(jī)會(huì)識(shí)別，初步的市場(chǎng)機(jī)會(huì)評(píng)估

練習(xí):產(chǎn)品概念，產(chǎn)品概念評(píng)估

案例錄像-荷蘭飛利浦公司如何創(chuàng)新

下午基于顧客需求的產(chǎn)品概念開(kāi)發(fā)

產(chǎn)品概念階段-洞察市場(chǎng)客戶的需求及變化創(chuàng)意的評(píng)估及篩選

理解客戶,象客戶一樣思考,產(chǎn)品調(diào)研與客戶需求分析,洞察客戶潛在和未來(lái)需求,了解細(xì)分市場(chǎng)趨勢(shì)，客戶行為分析

需求開(kāi)發(fā)-需求開(kāi)發(fā)的方法論

產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)的5個(gè)流程-了解客戶的環(huán)境,轉(zhuǎn)化客戶理解為客戶需求,客戶需求分析,產(chǎn)品概念產(chǎn)生和評(píng)估篩選

產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)工具和方法-客戶之聲/場(chǎng)景圖畫(huà)(Voice/Image),姻親圖，優(yōu)先篩選

客戶需求層次-”抽象之梯”

從需求到產(chǎn)品概念-質(zhì)量功能展開(kāi)QFD

定性,定量分析：焦點(diǎn)訪談,構(gòu)想拼圖,情景設(shè)想,Kano需求測(cè)試

從客戶獲利的產(chǎn)品策略-先導(dǎo)型客戶特征和分析

練習(xí)：’客戶的一天’全景拼圖－客戶面貌情景設(shè)想

案例錄像-傾聽(tīng)顧客將客戶的需求融入到新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中–LL Bean案例

第二天上午新產(chǎn)品定義-商業(yè)計(jì)劃和關(guān)鍵評(píng)估

產(chǎn)品管理和產(chǎn)品規(guī)劃-產(chǎn)品規(guī)劃十步法

理解業(yè)務(wù)策略–評(píng)估驅(qū)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與業(yè)務(wù)策略一致

市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析-創(chuàng)新的市場(chǎng)環(huán)境掃描和競(jìng)爭(zhēng)者分析

產(chǎn)品藍(lán)海戰(zhàn)略-創(chuàng)新的10種形式和創(chuàng)新地貌視圖

新產(chǎn)品價(jià)值訴求和產(chǎn)品定位-建立和闡明競(jìng)爭(zhēng)性的產(chǎn)品差異

新產(chǎn)品定義–完整的商業(yè)計(jì)劃,銷(xiāo)售預(yù)測(cè)(考慮的因數(shù)),定價(jià)目標(biāo)和框架(保護(hù)和提高市場(chǎng)分額),新產(chǎn)品投資回報(bào)衡量指標(biāo)

產(chǎn)品組分析和管理-現(xiàn)有和新產(chǎn)品的規(guī)劃

產(chǎn)品經(jīng)理參與的管理和經(jīng)營(yíng)程序

練習(xí)：新產(chǎn)品獨(dú)特的價(jià)值訴求

練習(xí)：新產(chǎn)品創(chuàng)新的環(huán)境分析

下午新產(chǎn)品規(guī)劃的實(shí)施

新產(chǎn)品的財(cái)務(wù)目標(biāo)和分析，財(cái)務(wù)可行性分析和計(jì)算價(jià)值的方法

產(chǎn)品規(guī)劃–產(chǎn)品和技術(shù)路徑圖,風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)-市場(chǎng)技術(shù)關(guān)聯(lián)圖

新產(chǎn)品上市推廣–上市營(yíng)銷(xiāo)策略執(zhí)行

新技術(shù)接納的生命周期-“跨越裂谷”式的產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo),雙聚焦市場(chǎng)策略，引爆流行–時(shí)尚與流行

產(chǎn)品生命周期管理的幾種方法,產(chǎn)品生命周期管理的決策點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)

本地文化資本和產(chǎn)品創(chuàng)新

基于客戶體驗(yàn)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷(xiāo),增加消費(fèi)者需求的方法實(shí)施，消費(fèi)者網(wǎng)上虛擬社區(qū)

練習(xí):現(xiàn)值與終值的財(cái)務(wù)分析

練習(xí):準(zhǔn)備新產(chǎn)品上市檢查單和上市計(jì)劃

課程總結(jié)

老師介紹：汪立耕

中國(guó)惠普研發(fā)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建第一人，1989年惠普公司在中國(guó)成立研發(fā)實(shí)驗(yàn)室，是兩位創(chuàng)始人之一。獲華中理工大學(xué)碩士學(xué)位及中歐國(guó)際工商學(xué)院MBA學(xué)位。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

項(xiàng)目管理綜合管理

教育背景：

2001年獲中歐國(guó)際工商學(xué)院MBA學(xué)位。1989年畢業(yè)于華中理工大學(xué),獲計(jì)算機(jī)碩士學(xué)位。1996年由惠普公司資助在密歇根大學(xué)商學(xué)院接受高級(jí)管理培訓(xùn)（AMP）“六頂思考帽”認(rèn)證講師,美國(guó)APTT高級(jí)思維培訓(xùn)認(rèn)證講師

工作經(jīng)歷：

主要負(fù)責(zé)主持新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程,產(chǎn)品創(chuàng)新思維,以市場(chǎng)為中心的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和研發(fā)管理專項(xiàng)的課程實(shí)施及相關(guān)項(xiàng)目執(zhí)行，本課程是本人三個(gè)主題課程之一。同時(shí)還是“六頂思考帽”中國(guó)地區(qū)的授證講師。

在生產(chǎn)能力大量過(guò)剩，商品從差異化走向產(chǎn)品同質(zhì)化的今天，中國(guó)作為制造業(yè)大國(guó)，面臨嚴(yán)峻的產(chǎn)品創(chuàng)新挑戰(zhàn)。正如制造業(yè)是二十世紀(jì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵領(lǐng)域一樣，產(chǎn)品創(chuàng)新將是將成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，二十一世紀(jì)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。掌握一套切實(shí)可行的,完整的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程及各階段可衡量和評(píng)估的工具和方法,是企業(yè)在市場(chǎng)生存和發(fā)展的保障。本人愿以他的產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和從業(yè)經(jīng)歷，與匯智咨詢的同仁一道，為企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新,設(shè)計(jì)研發(fā)和管理共同努力。

服務(wù)客戶：

受輔導(dǎo)與內(nèi)訓(xùn)的客戶包括聯(lián)想集團(tuán)，漢王科技，北大方正，浪潮電子，華為技術(shù)，中國(guó)網(wǎng)通，搜狐，新浪，TOM，深圳騰訊,p榮事達(dá)，武漢精倫，民航信息，宇通汽車(chē)，TCL空調(diào)，美的制冷,美的家電，松下家電，福建實(shí)達(dá)，康佳股份，玉柴機(jī)器，靈圖軟件，金蝶軟件，聯(lián)想網(wǎng)御科技，中國(guó)電信集團(tuán)，卓望數(shù)碼，普天信息等。

課程形式：-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)訓(xùn)新產(chǎn)品規(guī)劃與客戶需求分析課程如何進(jìn)行新產(chǎn)品規(guī)劃