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首頁 > 企業(yè)內(nèi)訓(xùn) > 領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)--以顧客為導(dǎo)向流程管理
【課程介紹】:本課程介紹企業(yè)流程如何設(shè)計(jì)及優(yōu)化,同時(shí)采用流程管理思想導(dǎo)入以為客戶為導(dǎo)向意識(shí),從而減少部門扯皮。
【課程對(duì)象】:管理人員
【課程時(shí)間】:2天
【課程特點(diǎn)】:采用大量案例、視頻分析及教練技術(shù)
當(dāng)今企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)際上是商業(yè)模式及流程能力之間的競(jìng)爭(zhēng)。一方面,流程是實(shí)現(xiàn)商業(yè)模式的核心載體,企業(yè)需要打造以客戶為導(dǎo)向的端到端流程。另一方面,流程是企業(yè)管理體系的關(guān)鍵模塊,隨著企業(yè)的成長,需要不斷提升流程成熟度,把例外變成例行、把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)到流程中去。
【培訓(xùn)提綱】
第一單元認(rèn)識(shí)流程及流程管理價(jià)值
您所在的企業(yè)不同部門之間會(huì)相互扯皮、遇事推諉嗎?企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是強(qiáng)調(diào)部門垂直管理還是強(qiáng)調(diào)協(xié)同化、標(biāo)準(zhǔn)化?跨部門協(xié)同的理念在企業(yè)的核心理念中得到體現(xiàn)了嗎?什么樣的流程才是好流程……
l什么是流程
l流程觀念及帶來的影響
l流程與工作流對(duì)比
l流程管理及價(jià)值
l案例分享
第二單元流程管理概念及與傳統(tǒng)流程管理比較
您的企業(yè)有哪幾大流程需要管理?對(duì)其定期開會(huì)反思、改進(jìn)了嗎?企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的是宏觀的流程,而具體操作的人關(guān)心的是微觀的流程,那么如何從宏觀分解細(xì)化到微觀?您企業(yè)的流程都能人性化使用嗎?還是很多都只是能看看的流程?如果要推進(jìn)流程管理和實(shí)現(xiàn)流程的持續(xù)改進(jìn),怎么做……
l流程是什么樣的
l流程管理理念
l流程管理特征
l流程管理發(fā)展階段
l與傳統(tǒng)流程管理的比較
第三單元流程架構(gòu)體系設(shè)計(jì)
您企業(yè)的價(jià)值鏈能清晰的給大家描述出來嗎?是否每個(gè)部門都有自己流程?與其他部門之間的銜接都很清晰嗎?影響客戶滿意度的是否常常是企業(yè)內(nèi)部的責(zé)權(quán)利不清晰導(dǎo)致?企業(yè)有很多很多流程,是否都是散裝的?如何搭建系統(tǒng)的業(yè)務(wù)體系架構(gòu)來提升組織整體績效……
l流程架構(gòu)的概念
l設(shè)計(jì)流程架構(gòu)的意義和作用
l建立基于戰(zhàn)略的流程架構(gòu)體系
l流程架構(gòu)體系的內(nèi)涵和設(shè)計(jì)方法
l世界知名企業(yè)的流程架構(gòu)介紹
第四單元流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化
您企業(yè)現(xiàn)有的流程都能真正指導(dǎo)員工作業(yè)嗎?流程的每個(gè)崗位到底該如何干?崗位工作都怎么標(biāo)準(zhǔn)化、指標(biāo)化?流程老員工的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)怎么傳承給新員工?如何設(shè)計(jì)真正能使用的流程……
l業(yè)務(wù)流程描述
l流程的分析與診斷
l流程的持續(xù)優(yōu)化與改進(jìn)
l如何實(shí)現(xiàn)流程管理
l案例分享
第五單元流程管理體系規(guī)劃與實(shí)施
您企業(yè)的流程都真正執(zhí)行了嗎?不能執(zhí)行的原因都是什么?我們掌握了持續(xù)改進(jìn)的方法了嗎?老員工的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)怎么傳承給新員工?如何打造不依賴于個(gè)人精英的企業(yè)級(jí)執(zhí)行力……
l流程管理體系的內(nèi)涵
l流程管理體系規(guī)劃
l流程管理體系實(shí)施方法論
l流程審計(jì)和持續(xù)改進(jìn)
l案例分享
第六單元流程型組織建設(shè)步驟與方法論
您的企在職能管理模式下都遇到什么問題?管理層級(jí)是否較多?管理效率是否較低?是否需要變革來尋求組織業(yè)績的突破?如何建設(shè)流程型組織……
l流程型組織概念
l流程型組織特征及組織架構(gòu)
l流程型組織的建設(shè)步驟和方法
l什么組織適合建設(shè)流程型組織
l世界上第一家打造流程型組織的經(jīng)典案例
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