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首頁 > 企業(yè)內(nèi)訓 > 領導力內(nèi)訓--MTP中層主管管理技能提升訓練

我國眾多的企業(yè)中高層多面臨如下現(xiàn)狀:
1、救火現(xiàn)象嚴重,疲于奔命,越忙越亂,越亂則越忙,運營效率低下,導致業(yè)績不佳;
2.、管理者自己“日理萬機”,下屬卻輕輕松松,但他們卻并不領情,甚至還抱怨;
3、缺乏專業(yè)的管理溝通訓練,說多聽少,溝而未通的現(xiàn)象時常出現(xiàn);
4、下屬不肯動腦,凡事碰到“麻煩”,就推給你,你只好接下來處理;
5、問題頻頻,管理者總是要疲于處理問題,更要命的是同樣的問題常常重復出現(xiàn);
6、有能力的人渾身是刺,忠心耿耿的部屬卻能力平平,如何平衡與管理;
7、未能正確做到適時、適度、適當激勵下屬,下屬的愛崗敬業(yè)程度沒能得到有效激發(fā);
8、………………

1、掌握六種不同管理策略的優(yōu)缺點及使用范圍;
2、根據(jù)屬下能力和意愿的不同,采用不同的管理組合策略,以提升團隊績效;
3、建立管理者在帶領團隊上應有的正確的心態(tài);
4、掌握營造和諧管理生態(tài)的關鍵技能;
5、通過案例分享,掌握授權(quán)的原則,及如何授權(quán);
6、通過分析團隊成員的性格,對不同性格的成員采取不同的溝通管理方式和激勵策略

1、講師講解(強調(diào)重點、要點和難點,將專業(yè)術語平民化,幫助學員理解)
2、電影分享(通過精彩電影片段欣賞,給于學員啟發(fā))
3、頭腦風暴(運用團隊的智慧發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,從而達到學以致用的目的)
4、游戲互動(將深奧的理論融入輕松的游戲之中,在笑聲中學習和領悟)

封閉訓練、講學互動、游戲體驗、電影分享、分析診斷、團隊競賽、小組研討、心得分享

2天

第一單元:中層管理者的定位和通病 1、企業(yè)的漢堡結(jié)構(gòu) 2、中層的三大難關(上司認可、同僚支持、下屬推崇) 3、中層的兩大罪過(群眾領袖、小國之君) 4、中層的一大軟肋(推卸責任) 5、中層不同階段的定位(做經(jīng)理、坐經(jīng)理、作經(jīng)理) 6、案例討論:中層的“夾板氣”是怎么造成的 | 第二單元:中層管理者如何帶團隊 1、中層管理者帶好團隊的六種管理策略: 1.1權(quán)威式:讓部下心甘情愿 1.2高壓式:讓執(zhí)行雷厲風行 1.3民主式:讓團隊群策群力 1.4組織式:讓組織開心快樂 1.5前導式:讓人才盡其所能 1.6教練式:讓團隊快速成長 2、如何運用領導方格提升競爭力(管理策略組合): 2.1主打策略 2.2輔助策略 2.3平衡策略 |
第三單元:中層如何營造和諧的團隊文化(案例分析:迥異的企業(yè)管理生態(tài)) 1、四種不同的團隊文化類型 以結(jié)果為導向的圖利型組織 強調(diào)人際關系的網(wǎng)絡型組織 注重專業(yè)能力的散裂型組織 側(cè)重理念相容的共有型組織 2、安迪的故事——我們的生存團隊文化 雙“S”立方模型對團隊文化的牽引 如何判斷我們的團隊文化 如何調(diào)整我們的團隊文化 | 第四單元:中層如何有效授權(quán)(案例分析:最終的授權(quán)者——簡) 1、什么是授權(quán) 2、為什么很多管理者不愿意授權(quán) 3、授權(quán)五得利 3.1、自己得利 3.2、員工得利 3.3、公司得利 3.4、客戶得利 3.5、家人得利 4、授權(quán)七原則 4.1、誰授權(quán),誰負責 4.2、幫他而非替他 4.3、不要越級授權(quán) 4.4、訓練被授權(quán)者 4.5、授權(quán)而非棄權(quán) 4.6、告知相關人員 4.7、允許出現(xiàn)不同的工作方式 |
第五單元:中層管理者如何讓溝通更高效 1、組織中常見溝通障礙 2、開啟溝通之門的四把鑰匙 2.1傾聽 2.2謙遜 2.3贊美 2.4墊子 3、掌握性格,順暢溝通 3.1力量型:與力量型一起行動 3.2和平型:與和平型一起輕松 3.3完美型:與完美型一起統(tǒng)籌 3.4活潑型:與活潑型一起快樂 4、高效溝通,實現(xiàn)說服(欣賞影片《趙剛勸降》 | 第六單元:中層管理者如何輔導店員,并新人為骨干(分享影片《士兵突擊》) 1、招募與組織融入 1.1最合適人選,即最佳人選 1.2重視新員工的入職焦慮 1.3幫助新員工迅速融入企業(yè) 2、新員工的職業(yè)化 2.1“職業(yè)化三部曲”之一:自我粉碎 2.2“職業(yè)化三部曲”之二:角色扮演 2.3“職業(yè)化三部曲”之二:心理契約 3、如何輔導下屬 3.1七步教練法:選擇、預熱、訓練、試用、糾偏、習慣、創(chuàng)新 3.2演練:短片欣賞與演練“喜劇之王的啟示” 3.3經(jīng)典輔導方法:五他法 |