領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)--變革領(lǐng)導(dǎo)力沙盤

為什么核心團(tuán)隊(duì)無法達(dá)成共識(shí)？為什么核心團(tuán)隊(duì)相互缺乏信任？

為什么團(tuán)隊(duì)管理痛點(diǎn)頻頻發(fā)生？為什么戰(zhàn)略目標(biāo)無法落地執(zhí)行？

為什么企業(yè)變革遭受層層阻礙？為什么企業(yè)文化不能根植人心？

疫情下當(dāng)危機(jī)襲來，網(wǎng)絡(luò)再次盛傳：諾基亞CEO在同意被微軟收購時(shí)說：“我們并沒有做錯(cuò)什么，但不知道為什么，我們輸了！”說完，連同他在內(nèi)的幾十名諾基亞高管不禁落淚！諾基亞是一家值得敬佩的公司，諾基亞本身并沒有做錯(cuò)什么，只是世界變化的太快。自己不變，就要被別人“變”掉！

現(xiàn)在的企業(yè)面臨著諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，全球化為企業(yè)帶來了更大的夢想與舞臺(tái)，同時(shí)也面對著更加殘酷的競爭，競爭帶來了日益苛刻的客戶需求，需求又帶來了不斷革新的企業(yè)戰(zhàn)略與商業(yè)模式，這些似乎都有著一個(gè)始終不變的、一致的主題那就是變革。變革在企業(yè)中已經(jīng)成為常態(tài)，本課程基于對眾多變革案例研究，帶領(lǐng)學(xué)員完成從適應(yīng)變革到接受變革、至領(lǐng)導(dǎo)變革的過程，及其應(yīng)有的積極應(yīng)對的心理狀態(tài)：

關(guān)于沙盤

沙盤模擬訓(xùn)練作為一門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國，這一在國外被500強(qiáng)企業(yè)和商學(xué)院引進(jìn)的課程在國內(nèi)企業(yè)和商學(xué)院被迅速推廣，并得到參與者的高度評價(jià)。

從沙盤模擬誕生至今更多的在企業(yè)管理領(lǐng)域服務(wù)于企業(yè)在戰(zhàn)略決策、財(cái)務(wù)分析、信息化管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、人力資源管理等知識(shí)系統(tǒng)的踐行。

本次課程您將經(jīng)歷：

接管1家陷入困境的企業(yè)；

帶領(lǐng)7名性格各異的團(tuán)隊(duì)成員；

面對4分5裂的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀；

運(yùn)用12點(diǎn)精力指標(biāo)；

面對30項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)事件；

挑戰(zhàn)90種領(lǐng)導(dǎo)決策；

最終將團(tuán)隊(duì)成員凝聚一心；

領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)克服困難，達(dá)成目標(biāo)。

培訓(xùn)目標(biāo)

課程以沙盤模擬的形式進(jìn)行，學(xué)員通過模擬實(shí)踐了一家企業(yè)從瀕臨破產(chǎn)到通過一系列的領(lǐng)導(dǎo)力提升、核心團(tuán)隊(duì)打造，最終到業(yè)務(wù)蒸蒸日上的過程，使學(xué)員全面掌握變革領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)行為的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，最終在自己企業(yè)中以踐行卓越領(lǐng)導(dǎo)力為中心，打造健康可持續(xù)發(fā)展組織。

學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1、小組內(nèi)部互助，7-10人分為一個(gè)小組，大家面臨同樣的問題，形成同輩督導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。

2、組與組間的互動(dòng)，整個(gè)教學(xué)環(huán)境分為若干小組，由于大家面臨同樣的問題，可以借鑒、學(xué)習(xí)其他成員的解決方案，讓優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)行為與理念可以復(fù)制。

3、講師點(diǎn)評：講師挖掘、分析、匯總學(xué)員在現(xiàn)場的行為、成績、困惑等進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評和答疑。

4、落地工具：課程現(xiàn)場對企業(yè)實(shí)際管理問題進(jìn)行問題分析與解決，并形成工具可落地實(shí)施。

課程時(shí)間：2-3天，6小時(shí)/天

授課對象：中層管理者、后備干部、核心團(tuán)隊(duì)全員等；

課程類型：沙盤模擬訓(xùn)練

部分課程工具：

1、領(lǐng)導(dǎo)力提升工具

2、敬業(yè)度分析工具

3、組織健康診斷工具

4、團(tuán)隊(duì)沖突管理工具

5、領(lǐng)導(dǎo)力工作踐行手冊

學(xué)習(xí)資源：

1、培訓(xùn)教材/手冊授課PPT等。

沙盤事件背景介紹

FORCE公司一年前被HERO公司收購，經(jīng)過一年的運(yùn)營，利潤和市場份額沒有達(dá)到總公司要求，將面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為新的CEO臨危受命，引領(lǐng)一場巨大組織變革。你將帶領(lǐng)來自各部門的管理者，包括原公司CEO，財(cái)務(wù)總監(jiān)，市場總監(jiān)，技術(shù)總監(jiān)，銷售總監(jiān)，人事總監(jiān)，以及成產(chǎn)總監(jiān)共七人，臨時(shí)組建的團(tuán)隊(duì)，穿越迷霧，達(dá)成組織目標(biāo)。

課程大綱詳情

沙盤第一階段：隨機(jī)事件

面對沙盤第一階段5個(gè)事件15項(xiàng)決策進(jìn)行推演、討論、評估、決策、敬業(yè)度評比、點(diǎn)評。

決策事件：

1：初到團(tuán)隊(duì)

2：期待的講話

3：核心團(tuán)隊(duì)缺乏合作

4：施政綱領(lǐng)、厘清目標(biāo)

5：競爭對手的新產(chǎn)品發(fā)布

沙盤第一階段：教學(xué)內(nèi)容（核心概要）

掌握：敬業(yè)度對企業(yè)發(fā)展影響與提升敬業(yè)度技巧

掌握：影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五項(xiàng)障礙模型體系

講授：變革突破模型，讓學(xué)員正確認(rèn)知自己模式，從抵觸變革到認(rèn)同變革。

評估：開展【團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力障礙】測評，分析企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀

一：核心團(tuán)隊(duì)定義

具有共同價(jià)值觀并愿意為共同目標(biāo)努力奮斗的一群人

明確核心團(tuán)隊(duì)、核心價(jià)值觀

二：成功組織需要具備的條件

戰(zhàn)略營銷

財(cái)務(wù)技術(shù)

三：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力障礙，分析測評。

通過版權(quán)測評工具，評估當(dāng)下團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙

通過對測評結(jié)果的研究，構(gòu)建克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙模型

四：變革突破模型，讓學(xué)員正確認(rèn)知自己模式，從抵觸變革到認(rèn)同變革。

沙盤第二階段：意識(shí)期

面對沙盤第二階段5個(gè)事件15項(xiàng)決策進(jìn)行推演、討論、評估、決策、敬業(yè)度評比、點(diǎn)評。

決策事件：6：面對沖突

7：多方協(xié)調(diào)

8：建立信任

9：性格測試

10：基于弱點(diǎn)的信任

沙盤第二階段：教學(xué)內(nèi)容（核心概要）

實(shí)操：沙盤第二階段【意識(shí)期】推演、決策。

講授：以身作則，創(chuàng)造變革的緊迫感，學(xué)會(huì)首先自我變革！

落地：現(xiàn)場結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀與目標(biāo)，制定以身作則踐行計(jì)劃，確立PK機(jī)制，簽軍令狀。

以身作則

1）何為以身作則？

明確自己的價(jià)值觀，找到自己的聲音

使行動(dòng)與價(jià)值觀一致，為他人樹立榜樣

2）何為言行一致？言行一致的具體行為分解

說到做到

兌現(xiàn)承諾

投入金錢

踐行宣言

3）行動(dòng)落地工具：以身作則踐行計(jì)劃制定與承諾

日程--通過時(shí)間和日程安排表明管理的當(dāng)下什么最重要，并踐行。

關(guān)鍵事件--偶然事件解決中如何教導(dǎo)團(tuán)隊(duì)踐行人同價(jià)值觀

故事--管理者通過管理中發(fā)生的故事來例證，價(jià)值觀在組織中如何落到實(shí)處。

語言--慎重選擇溝通方式，確保人們理解和準(zhǔn)確接受指令與信息

衡量標(biāo)準(zhǔn)--設(shè)定目標(biāo)，能衡量的才能完成，有標(biāo)準(zhǔn)才有評估。

獎(jiǎng)勵(lì)—通過對行為的認(rèn)可、對人的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，讓更多人踐行共同價(jià)值觀。

5）在以身作則方面，處于各個(gè)等級領(lǐng)導(dǎo)者的典型特征與評價(jià)

對照行為量表，清晰自己所處分段，不斷提升以身作則的高階行為。

以身作則量化標(biāo)準(zhǔn)講授與落地行動(dòng)制定

1、我在要求他人之前會(huì)以身作則的3個(gè)具體行動(dòng)與示例。

2、我會(huì)花時(shí)間和精力，確保同事們按已達(dá)成一致的原則和標(biāo)準(zhǔn)工作的3個(gè)具體行動(dòng)與示例。

3、我履行我做出的誓言和承諾的2個(gè)行動(dòng)與4個(gè)自我評估問題。

4、我會(huì)對自己的行為如何影響他人的表現(xiàn)征詢反饋意見的3個(gè)具體行動(dòng)。

5、我會(huì)努力使大家接受對組織運(yùn)營最為有利的價(jià)值體系的4個(gè)具體行動(dòng)。

6、我清楚自己的領(lǐng)導(dǎo)理念的3個(gè)具體行動(dòng)落地方式。

沙盤第三階段：開始行動(dòng)

面對沙盤第三階段5個(gè)事件15項(xiàng)決策進(jìn)行推演、討論、評估、決策、敬業(yè)度評比、點(diǎn)評。

決策事件：11：制定目標(biāo)

12：形成決議

13：Emma的抱怨

14：員工的注意力

15：集團(tuán)派來咨詢顧問

沙盤第三階段：教學(xué)內(nèi)容（核心概要）

實(shí)操：沙盤第三階段【實(shí)施期】推演

講授：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀在領(lǐng)導(dǎo)變革中的應(yīng)用。

實(shí)戰(zhàn)：結(jié)合實(shí)際工作，應(yīng)用“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀工具”探索其中變革的機(jī)會(huì)與創(chuàng)新方法。

互動(dòng)：情境體驗(yàn)式游戲--成功之路。發(fā)現(xiàn)影響達(dá)成挑戰(zhàn)目標(biāo)的核心要素，并加以改進(jìn)。

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀與推動(dòng)變革

一）：如何與相關(guān)利益人做溝通？

1、產(chǎn)品/思想的衛(wèi)士

2、價(jià)值觀守位者

3、企業(yè)教父

二）：如何控制變革中的風(fēng)險(xiǎn)？

1、突變

2、漸變

三）：掌握挑戰(zhàn)現(xiàn)狀三步法

1、態(tài)度上

2、方案上

3、操作上

四）在挑戰(zhàn)現(xiàn)狀方面，處于各個(gè)等級領(lǐng)導(dǎo)者的典型特征與評價(jià)

對照行為量表，清晰自己所處分段，不斷提升以身作則的高階行為。

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀量化標(biāo)準(zhǔn)與落地行動(dòng)制定

1、我會(huì)尋找具有挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，檢驗(yàn)自己技能和才干的3個(gè)具體行動(dòng)。

2、我要求員工嘗試采用新的和創(chuàng)造性方法進(jìn)行工作的3個(gè)具體行動(dòng)。

3、我會(huì)打破部門之間的界限，在部門或組織之外尋找創(chuàng)新的方法來改進(jìn)工作，2個(gè)具體方法。

4、當(dāng)事情同我們預(yù)期發(fā)展不一樣時(shí)，我會(huì)問“我們能從中學(xué)到什么？2個(gè)改進(jìn)的具體行動(dòng)。

5、對正在實(shí)行的計(jì)劃我能夠確保設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，制定具體的計(jì)劃，并設(shè)立可衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

6、即使有失敗的可能，也敢于嘗試和冒險(xiǎn)3個(gè)具體行動(dòng)落地方式。

沙盤第四階段：實(shí)施期

面對沙盤第四階段5個(gè)事件15項(xiàng)決策進(jìn)行推演、討論、評估、決策、敬業(yè)度評比、點(diǎn)評。

決策事件：16：Frank的收購提議

17：銷售培訓(xùn)

18：Adams的辭職申請

19：工作進(jìn)展

20：咨詢顧問項(xiàng)目的沖突

沙盤第四階段：教學(xué)內(nèi)容（核心概要）

實(shí)操：沙盤第四階段【開始行動(dòng)】推演

研討：企業(yè)愿景、使命、價(jià)值觀對達(dá)成目標(biāo)的推動(dòng)作用。

互動(dòng)：應(yīng)用教練工具“價(jià)值觀卡”進(jìn)行企業(yè)價(jià)值觀與個(gè)人價(jià)值觀的融合，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互信。

實(shí)戰(zhàn)：愿景的故事，分析一個(gè)令人信服的愿景都包含哪些特征，并結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與文化和共啟愿景工具，共創(chuàng)演講稿進(jìn)行愿景演講.這份愿景演講稿也成為每位團(tuán)隊(duì)成員，推動(dòng)目標(biāo)與達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)的宣導(dǎo)工具。

共啟愿景的核心與價(jià)值

一）學(xué)習(xí)共啟愿景三要素：

1.如何描述你對組織未來的愿景，展望未來，想象令人激動(dòng)的各種可能？

2.如何促使大家參與組織未來愿景的討論，找到組織與個(gè)人的共同目標(biāo)？

3.如何向團(tuán)隊(duì)成員表明，他們的長期利益如何在實(shí)現(xiàn)組織共同愿景的過程中得以實(shí)現(xiàn)？

二）明確共啟愿景給組織帶來的6項(xiàng)價(jià)值，應(yīng)用價(jià)值觀工具卡，結(jié)合管理工作強(qiáng)化共同價(jià)值觀。

1.我們知道自己的價(jià)值觀嗎？

2.我們的個(gè)人價(jià)值觀應(yīng)該如何與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀、組織的價(jià)值觀融合？

3.當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我和他人的價(jià)值觀有差異的時(shí)候，我應(yīng)該怎么做？

紅色-行動(dòng)優(yōu)勢價(jià)值觀

綠色-成就動(dòng)力價(jià)值觀

黃色-人際關(guān)系價(jià)值觀

紫色-工作價(jià)值觀

橙色-個(gè)人核心價(jià)值觀

藍(lán)色-情感價(jià)值觀

三）對照行為量表，清晰自己所處分段，不斷提升共啟愿景的高階行動(dòng)。

四）視頻案例分析：分析一個(gè)令人信服的愿景都包含哪些特征，并結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與文化小組共創(chuàng)演講稿進(jìn)行愿景演講.這份愿景演講稿也成為每位團(tuán)隊(duì)成員，推動(dòng)目標(biāo)與達(dá)成團(tuán)

隊(duì)共識(shí)的宣導(dǎo)工具。

共啟愿景量化標(biāo)準(zhǔn)與落地行動(dòng)制定

1、我同他人探討未來的發(fā)展對我們現(xiàn)在所做工作的影響的3個(gè)具體行動(dòng)方法。

2、我能描繪出一個(gè)令人信服的我們的未來遠(yuǎn)景的3個(gè)具體行動(dòng)。

3、我呼吁他人與我一起分享對美好未來的憧憬的2個(gè)具體方法。

4、我向大家展示他們的長期利益可以在共同的目標(biāo)和愿景下實(shí)現(xiàn)，3個(gè)具體行動(dòng)。

5、我能勾畫出我們渴望實(shí)現(xiàn)的宏偉藍(lán)圖的3個(gè)具體行動(dòng)方法。

6、我闡述我們所做工作的深遠(yuǎn)意義和目的，我對我所說的確信不疑的2個(gè)具體行動(dòng)落地方式。

沙盤第五階段：融合期

面對沙盤第五階段5個(gè)事件15項(xiàng)決策進(jìn)行推演、討論、評估、決策、敬業(yè)度評比、點(diǎn)評。

決策事件：21：David的部門人手不夠

22：北方工廠關(guān)閉與否的問題

23：董事長的召見

24：新的市場方案

25：咨詢顧問的成果匯報(bào)會(huì)

沙盤第五階段：教學(xué)內(nèi)容（核心概要）

實(shí)操：沙盤第五階段【融合期】推演

講授：沖突管理及掌握解決沖突模型

落地：結(jié)合工作場景，建立沖突契約。利用積極沖突來促進(jìn)跨部門溝通與協(xié)作。

沖突管理，管理者如何掌控沖突？

1.什么是沖突？什么是沖突管理？

2.掌握團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作中良性沖突三要素

3.工具落地：學(xué)習(xí)掌控沖突模型，建立團(tuán)隊(duì)沖突契約。

4.通過良性沖突，使團(tuán)隊(duì)敢于承諾，關(guān)注結(jié)果

一）：關(guān)注結(jié)果和無視結(jié)果的團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)

1、無視結(jié)果的團(tuán)隊(duì)行為表現(xiàn)分析

2、關(guān)注結(jié)果的團(tuán)隊(duì)行為表現(xiàn)分析

二）：達(dá)成結(jié)果的三要素與三個(gè)不等式

1、結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)

2、結(jié)果的屬性

3、結(jié)果的作用

三）：如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建立首要目標(biāo)，聚焦結(jié)果達(dá)成

1、講解首要目標(biāo)構(gòu)成的5要素

2、掌握團(tuán)隊(duì)的首要目標(biāo)及分解目標(biāo)的方法

3、逐級逐層次溝通目標(biāo)時(shí)的要點(diǎn)

沙盤第六階段：績效期

面對沙盤第五階段6個(gè)事件15項(xiàng)決策進(jìn)行推演、討論、評估、決策、敬業(yè)度評比、點(diǎn)評。

決策事件：26：新產(chǎn)品的發(fā)布

27：告訴團(tuán)隊(duì)Emma的離開

28：核心價(jià)值觀的明確

29：業(yè)績攀升

30：組織機(jī)構(gòu)調(diào)整

沙盤第六階段：教學(xué)內(nèi)容（核心概要）

實(shí)操：沙盤第六階段【平和期】推演

講授：【激勵(lì)人心】中領(lǐng)導(dǎo)者使命、誤區(qū)，及【激勵(lì)人心】實(shí)用方法

自評：參照標(biāo)準(zhǔn)，評估自身處在【激勵(lì)人心】中的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段

實(shí)戰(zhàn)：通過案例，掌握及運(yùn)用“說服式激勵(lì)”技能。

1）領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)人心的方法

1、個(gè)性化認(rèn)可。

2、激勵(lì)文化形成方法

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者如何通過激勵(lì)，塑造你所期待的下屬行為模式

2）領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)人心的誤區(qū)解讀

1、只有物質(zhì)的激勵(lì)才是最有效的。

2、我是自覺性非常高的人，沒有激勵(lì)，我自己也能達(dá)到最佳績效。

3、員工所取得的成績是他們工作描述中的一部分，不需要激勵(lì)。

3）掌握激勵(lì)人心的三級反饋法與使用BIC工具科學(xué)反饋

1、激勵(lì)反饋的分類概念

2、零級反饋對下屬的影響

3、一級反饋對下屬的影響與使用方法

4、二級反饋對下屬的積極影響及使用方法

5、運(yùn)用BIC工具，塑造下屬推動(dòng)目標(biāo)達(dá)成的積極行動(dòng)。

4）：建立目標(biāo)激勵(lì)與嘉獎(jiǎng)儀式感的方式與方法

1、儀式感激勵(lì)的方式與要點(diǎn)

2、設(shè)立結(jié)果看板，實(shí)施過程激勵(lì)

激勵(lì)人心量化標(biāo)準(zhǔn)與落地行動(dòng)制定

1、我讓團(tuán)隊(duì)的同事知道，我對他們勝任工作的能力充滿信心的3個(gè)具體行動(dòng)方法。

2、對工作完成得好的人員提出表揚(yáng)的3個(gè)具體行動(dòng)。

3、用不同的方法來為我們?nèi)〉玫某晒M(jìn)行慶祝的3個(gè)具體方法。

4、用富有創(chuàng)意的方式，對工作中做出突出貢獻(xiàn)的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的4個(gè)具體行動(dòng)。

5、當(dāng)眾表彰那些為實(shí)現(xiàn)共同價(jià)值而奮斗的人的3個(gè)具體行動(dòng)步驟。

6、對團(tuán)隊(duì)成員所做的貢獻(xiàn)在會(huì)議、工作總結(jié)等場景，給予表揚(yáng)和支持的4個(gè)具體行動(dòng)落地方式。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)變革領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程