研修課程
受訓對象:
課程目標:
本課程通過對上述問題的深度分析,幫助您從紛繁的管理事務中解脫出來,挖掘出問題出現的根源和本質,站在全新的高度上對企業組織結構、管理流程和管理制度進行重新審視,并通過對業務類型的梳理和重新規范,從根本上解決制約企業發展的瓶頸問題。
課程大綱:
一、項目化與流程化的基本理念
太極生兩儀:項目化與流程化
職業生涯成功之道:區分項目化崗位和流程化崗位上的為人處事之道
成功管理者如何做:項目化管理和流程化管理
企業戰略實現與“管理的項目化和流程化”
二、企業的“進化”與組織結構設計
項目化管理與流程化管理的循環往復
通過流程化管理讓您的企業做大做強
通過項目化管理讓您的企業成為百年老店
企業進化時,對應的組織結構如何演化
促進企業進化的訣竅
案例解析:通過改良組織結構促進您企業的進化
三、知識的沉淀與積累:關于晉升通道的設計
沉淀知識經驗的工具:項目化晉升通道
知識經驗復制的工具:流程化晉升通道
如何設計流程化晉升通道
如何設計項目化晉升通道
案例解析:讓晉升通道促進您的企業的進化
四、操作動作的分解與考核――重新認識績效考核
績效目標分解如何與操作動作分解相配套
績效目標分解的基本原則
解決績效管理中疑難雜癥的特效藥:區分項目化目標與流程化目標
項目化績效目標的設計與考核
流程化績效目標的設計與考核
案例解析:通過重新設計績效管理制度促進您的企業的進化
五、另眼看薪酬
解決薪酬管理中疑難雜癥的特效藥:區分項目化薪酬與流程化薪酬
項目化薪酬制度的設計方法介紹
沙盤演練
流程化薪酬制度的設計方法介紹
沙盤演練
案例解析:讓改進后的薪酬制度促進您的企業的進化
六、宗教的力量
企業進化的潤滑劑:宗教的力量
心理學小知識:信仰是怎么形成的
項目化企業文化和流程化企業文化:您的企業需要哪樣?
擺脫誤區:如何在項目化崗位中建立項目化文化
擺脫誤區:如何在流程化崗位中建立流程化文化
案例解析:通過企業文化建設讓您的企業贏得競爭優勢
老師介紹:李剛
中國人民大學人力資源開發與管理研究中心咨詢主任、研究員,中國人民大學博士,索菲亞大學工商管理碩士,布魯塞爾自由大學訪問學者。北京大學總裁班特聘講師,清大總裁班特聘講師,中國人民大學總裁班、高級公務員班、EMPA班特聘講師,“注冊人力資源師”特聘講師。從事企業管理研究工作之前,曾先后在民航集團、SCANWELL集團、SHANGRI-LA酒店管理集團、華潤集團出任人力資源部經理、人力資源部總監、副總經理等職務,積累了豐富的管理經驗。
李剛博士為第十三屆國家級企業管理創新成果獎獲得者。山東省軟科學優秀成果獎(2007年)獲得者。李老師授課風格生動,深入淺出,擅長將高深的管理理論用淺顯的語言表達出來,方法靈活變通,能針對不同層次的學員給予指導。
服務客戶:
李老師受聘于鄭州燃氣集團,山東冠魯集團等多家國內大型企業,為其常年管理咨詢顧問。
為海南電信公司、云南廣電網絡公司、中央電視臺、中國人民保險公司、河北電力公司、河南百瑞信托公司、首鋼鐵礦等幾十家企事業單位成功設計并實施了管理體制改革方案,均收到極佳的效果。
為中原出版傳媒集團、中國建設銀行、北京歌華廣電網絡公司、云南紅塔集團、貴州中煙集團、河南廣電集團、四川電視臺等百余家企業提供培訓指導。學員反響強烈。
客戶評價:
李剛博士為首的項目組對我公司人力資源管理體系和主要業務流程進行了設計,設計方案符合公司實際并有創造性,經實施證明對公司提高效率、理順流程、規范管理效果明顯。本方案首創性地設計了分公司“3+x”和支公司“2+x”的組織結構設置模式,創造性地設計了項目審批標準和云南廣電網絡公司薪酬管理模式等內容,有針對性的化解了云南廣電網絡整合過程中遇到的差異化矛盾,體現了專家組的創新精神。感謝在本體系建設中付出了辛勤勞動的中國人民大學李剛博士等專家……
——云南廣電網絡公司咨詢項目評語節選董事長楊漣松
李剛博士參與設計的崗位技能管理體系有四個特點:人力資源管理實踐中的創新;以人為本管理模式的創新;員工關系管理的創新;學習型組織的創新。這四個創新符合建立創新型國家這種理念,符合成長中企業的實際……
——山東冠魯集團《崗位技能等級體系建設》研究課題新聞發布會摘要
在此時結識李剛博士等專家,是我們的運氣。通過這兩個多月的接觸,我越來越感到,管理絕對是一門科學。只要我們還在做電視,就要一直和專家合作下去……
——中央電視臺《新聞調查》欄目組
李剛教授的課程,使我們受到了深深的震撼。通過這門課程,許多平時管理中的困惑和難題,通過李老師的講解,都變得簡單而明了。聽了李老師的課,我有了開了天窗的感覺。
——嘉興鼎美電器總經理張坷
李剛老師講的實實在在,許多人力資源體系設計的問題都是我們企業正在面臨的、發生的實際情況,以及人力資源部在企業當中與老板溝通的重要作用,大有解惑之感。
——博世力士樂(北京)液壓有限公司王俐平人事專員
課程形式:-講授-啟發式、互動式教學-小組討論-案例分析
-角色扮演-觀看錄象-練習