項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)沙盤演練

受訓(xùn)對(duì)象：

所有項(xiàng)目的管理者及參與者，企業(yè)管理人員，也包括對(duì)項(xiàng)目管理理論有過系統(tǒng)培訓(xùn)，但還沒有能夠完全應(yīng)用于管理實(shí)踐，或在實(shí)踐中依然有很多問題的企業(yè)。

課程大綱：

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)沙盤演練

第一天上午：有關(guān)項(xiàng)目管理的討論與回顧

第一部分：關(guān)于項(xiàng)目管理中幾個(gè)基本概念的討論

關(guān)于項(xiàng)目管理的幾個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)景及問題的討論

以互動(dòng)的形式探討幾個(gè)項(xiàng)目管理中的關(guān)鍵問題，了解學(xué)員對(duì)項(xiàng)目管理的了解程度。同時(shí)試圖找到學(xué)員在工作實(shí)際中的具體問題

具體討論為什么獲得成功的項(xiàng)目太少

討論項(xiàng)目的屬性，以及容易導(dǎo)致項(xiàng)目失敗的常見原因

項(xiàng)目生命周期及九大知識(shí)體系介紹

成功的項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該是什么樣

具體討論項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)，以及需要哪些軟技能以適應(yīng)復(fù)雜的組織架構(gòu)中的項(xiàng)目管理工作

第二部分：項(xiàng)目、項(xiàng)目管理與項(xiàng)目經(jīng)理

概述項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí)與理論，為后面的培訓(xùn)內(nèi)容及練習(xí)打好基礎(chǔ)，使所有人在練習(xí)中都基于同樣的理論基礎(chǔ)。

第一天下午：項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)

所有學(xué)員分成4或5個(gè)項(xiàng)目小組，選出項(xiàng)目經(jīng)理及技術(shù)負(fù)責(zé)人，確定小組名稱

練習(xí)模塊一：游戲－飛機(jī)建造A項(xiàng)目（1.5小時(shí)）

各項(xiàng)目小組同時(shí)進(jìn)行飛機(jī)建造工作，基于同樣的場(chǎng)地、資源及條件，計(jì)時(shí)

各小組分頭討論項(xiàng)目中的得失

由項(xiàng)目經(jīng)理上臺(tái)進(jìn)行講解

點(diǎn)評(píng)與討論

第三部分：項(xiàng)目的需求分析及啟動(dòng)過程

對(duì)項(xiàng)目的需求分析

項(xiàng)目啟動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)控制

項(xiàng)目的啟動(dòng)

第四部分：項(xiàng)目的核心過程規(guī)劃--范圍計(jì)劃

項(xiàng)目的工作范圍及定義

把需求轉(zhuǎn)化成可交付件（PBS，WBS）

討論及案例分析

練習(xí)模塊二：為A項(xiàng)目創(chuàng)建WBS（1小時(shí)）

根據(jù)項(xiàng)目需求SOW，形成A項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu)

各項(xiàng)目組技術(shù)負(fù)責(zé)人上臺(tái)講解

案例分析：使用從客戶實(shí)際工作中總結(jié)的一些狀況，來分析做得好的和需要改進(jìn)的。主要針對(duì)：交付物清單、分解層次和組織劃分。

第五部分：項(xiàng)目的核心過程規(guī)劃--資源計(jì)劃

確定項(xiàng)目資源

人員責(zé)任分配矩陣

成本估算、成本預(yù)算

掙值系統(tǒng)的使用

案例分析：使用從客戶實(shí)際工作中總結(jié)的一些狀況，來分析做得好的和需要改進(jìn)的方面。主要針對(duì)：資源列表、資源使用量預(yù)期、定額管理。

第二天上午：項(xiàng)目過程管理實(shí)戰(zhàn)（續(xù)）

第六部分：項(xiàng)目的核心過程規(guī)劃--進(jìn)度計(jì)劃

怎樣才能制定出一個(gè)合理的進(jìn)度計(jì)劃

編制進(jìn)度表

計(jì)算活動(dòng)浮時(shí)、關(guān)鍵路徑

可視化的管理：進(jìn)度表和網(wǎng)絡(luò)圖

進(jìn)度如何控制和變更

練習(xí)模塊三：編制A項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)圖（1.5小時(shí)）

各項(xiàng)目組在項(xiàng)目經(jīng)理及技術(shù)負(fù)責(zé)人組織下編制A項(xiàng)目的進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖，在本練習(xí)中暫時(shí)不考慮資源因素

各項(xiàng)目組推選一個(gè)人上臺(tái)講解其網(wǎng)絡(luò)圖

案例分析：使用從客戶實(shí)際工作中總結(jié)的一些狀況，來分析做得好的和需要改進(jìn)的。主要針對(duì)：進(jìn)度管理的最佳經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)用工具舉例、工期問題、進(jìn)展控制。

第七部分：項(xiàng)目的核心過程規(guī)劃――風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃

風(fēng)險(xiǎn)的定義和類型

風(fēng)險(xiǎn)管理過程

風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略

風(fēng)險(xiǎn)管理工具介紹

練習(xí)模塊四：A項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)清單（1小時(shí)）

各小組討論并生成A項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)清單

兩個(gè)小組之間由項(xiàng)目經(jīng)理及技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，找出雙方差異

每?jī)蓚€(gè)小組共同推舉一個(gè)人上臺(tái)講解，重點(diǎn)找出差異原因

案例分析：使用從客戶實(shí)際工作中總結(jié)的一些狀況，來分析做得好的和需要改進(jìn)的。主要針對(duì)：風(fēng)險(xiǎn)清單、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任人、風(fēng)險(xiǎn)控制周期。

第二天下午：項(xiàng)目的收尾與評(píng)估、項(xiàng)目健康度評(píng)估

第八部分：項(xiàng)目的執(zhí)行與控制階段

項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

項(xiàng)目的溝通管理

項(xiàng)目的變更控制

練習(xí)模塊五：關(guān)于A項(xiàng)目變更的評(píng)估（1小時(shí)）

各項(xiàng)目組討論客戶關(guān)于A項(xiàng)目的變更要求（由講師提供）

形成變更評(píng)估

有項(xiàng)目組推選一人上臺(tái)講解變更評(píng)估

案例分析：使用從客戶實(shí)際工作中總結(jié)的一些狀況，來分析做得好的和需要改進(jìn)的。主要針對(duì)：變更申請(qǐng)?jiān)u估、變更指令、變更控制委員會(huì)。

第九部分：項(xiàng)目的收尾與評(píng)估

項(xiàng)目的正式驗(yàn)收與收尾工作

項(xiàng)目的歸檔及經(jīng)驗(yàn)分享

項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)

第十部分：實(shí)際項(xiàng)目管理工作中種種情景的再討論

根據(jù)培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作，對(duì)實(shí)際工作中大家有疑問的情景進(jìn)行討論，由學(xué)員根據(jù)兩天中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，試圖找到自己項(xiàng)目工作中的問題，并提出改進(jìn)方案

（這些問題應(yīng)該是在培訓(xùn)前大家想不到或意識(shí)不到的問題，希望這個(gè)過程可以給大家一個(gè)自我反思以前工作的機(jī)會(huì)，并希望通過這個(gè)過程，體會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容，并自己制定個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃，以期指導(dǎo)后面工作）

練習(xí)模塊六：按照項(xiàng)目規(guī)劃，各項(xiàng)目組進(jìn)行飛機(jī)建造

計(jì)時(shí)，比出最先完成項(xiàng)目組

各組進(jìn)行成本分析，找出成本最合理項(xiàng)目組

各組進(jìn)行討論，找出計(jì)劃與操作的差異及原因

各組項(xiàng)目經(jīng)理上臺(tái)進(jìn)行講解

點(diǎn)評(píng)與討論

第十一部分：總結(jié)

講師小結(jié)

學(xué)員與講師就工作中的具體實(shí)際問題進(jìn)行再溝通

學(xué)員反饋

老師介紹：專家團(tuán)

專家團(tuán)由專業(yè)學(xué)養(yǎng)、多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、全方位互動(dòng)、生動(dòng)活潑實(shí)戰(zhàn)專家、教授組成。能從一位企業(yè)管理需求、著眼經(jīng)營(yíng)分析及目標(biāo)管理，既能結(jié)合經(jīng)營(yíng)管理與專業(yè)知識(shí)，卻又深入淺出。同時(shí)專家團(tuán)隊(duì)人員還長(zhǎng)期擔(dān)任著清大、北京大學(xué)、香港大學(xué)、天津大學(xué)EMBA、北京理工大學(xué)EMBA、大連理工大學(xué)EMBA、西安交通大學(xué)EMBA、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名大學(xué)EMBA的客座教授或特聘講師，接受過數(shù)十家電視媒體對(duì)話欄目或論壇類專業(yè)節(jié)目的專訪，學(xué)員遍及全國(guó)各地。

專業(yè)精深——專家團(tuán)老師有多年管理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合近10年對(duì)本土企業(yè)的深入研究，整合出一整套對(duì)本土企業(yè)提升盈利能力的體系。

實(shí)力派講師——專家團(tuán)以其專業(yè)學(xué)養(yǎng)和多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，引入世界500強(qiáng)企業(yè)的先進(jìn)管理方法，結(jié)合小組練習(xí)、情景模擬，案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴的全方位互動(dòng)方式，把課程演繹得極為生動(dòng)活潑，完全跳脫一般講授的巢臼。

大師風(fēng)范——專家團(tuán)非常樂于與大家分享自己的研究成果，不僅常年為企業(yè)提供各種針對(duì)性強(qiáng)的整體財(cái)務(wù)解決方案；還應(yīng)電視媒體的邀請(qǐng)，主講的財(cái)務(wù)管理系列課程，受到了觀眾的廣泛認(rèn)同。

課程形式：-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)沙盤演練文化項(xiàng)目管理沙盤實(shí)戰(zhàn)技巧