職業人自我管理與自我發展

受訓對象：

企業各級管理者及員工

課程目標：

一個成熟的企業需要一個職業成熟程度高的職業人！

職業人需要問自己的幾個問題：

我的精神和心理成熟嗎？

我的技能成熟嗎？

我的自我發展機制成熟嗎？

本課程將解決以下問題：

解決職業人精神與心靈失衡問題

解決職業人使命與目標模糊問題

解決職業人職業心智模式限制問題

解決職業人思維模式與行為模式問題

解決職業人職場駕馭能力問題

解決職業人勝任素質問題

解決職業人職業規劃與愿景規劃問題

激發職業人的工作熱情，樂在工作、享受生活

課程大綱：

第一部分職業人精神境界與工作觀

對職業人職場案例展開分析，認識以下問題：我為誰而工作？我為何而工作？

1、情景模擬案例——從一個員工的工作案例引發出對工作的思考

2、三個木工的故事：樹立正確的使命感、工作觀、價值觀——贏得人生的成果

3、突破思維瓶頸，找到工作的終極目標――生命意義的實現

4、從“打工”世界飛躍到“品牌”世界

5、職業是生命信仰的一部分――天職工作觀

6、生命紙條游戲――工作與生命的關系

7、案例討論：職業人的使命、目標、愿景

第二部分職業人角色認知與自我識別

1、自我角色認知――清晰自我定位與角色

2、自我心理認知――清晰內在自我狀態

3、找到自己潛意識的深層價值觀

價值觀設定練習

4、自我情緒識別，EMBA法則

5、自我思想層次識別

第三部分認知自我心智模式

1、認識信念、信念系統，從信念系統中認識自我、認識心智、認識壓力

2、思維藍圖如何作用我們的行為

3、90/10法則：一個超乎想象的巧妙法則——從90/10法則的案例中找到自我可控因素就是“我”對一切的反應

4、人類DDG模式――情緒和壓力的路徑

5、如何創造良好的反應？管理好自己的反應？案例談論

6、限制性信念對工作和人生成果的影響，如何突破限制性信念？

7、建立正面信念練習，遠離負面情緒困擾

第四部分職業人思維模式訓練

1、負責任思維訓練――擺脫受害練習

2、正面積極思維訓練――關注焦點練習

3、迪斯尼法思維模式――案例分析

4、窗口思維模式――自省練習

5、刺猬思維模式――規劃策略練習

6、全腦思維模式――目標達成練習

7、自我認同思維模式――正面暗示練習

8、換位思維模式――結合與抽離、位置感知

第五部分職業人行為模式訓練

1、目標導航行為模式訓練

2、自我知識管理行為模式訓練

3、時間管理行為模式訓練

4、溝通技巧行為模式訓練

5、情緒管理行為模式訓練

6、解決問題行為模式訓練

7、激勵他人行為模式訓練

第六部分自我發展與職業生涯規劃

1、自我定位與自我發展規劃

2、Q12問題練習――評估現有資源

3、規劃你的職業化階梯

4、未來日記練習

第七部分結束語職業人――一個世界的發光體

1、反光體與發光體

2、死亡冥想練習――生命的意義和激情在哪里

3、擁抱自己、擁抱生命、擁抱工作

老師介紹：張永利

著名《新領導力》、《新職業化》系列課程培訓專家

清大、中國企業聯合會培訓中心等特聘授課專家

國際NLP協會認證、NLP國際專業執行師認證執行師

美國LIFE SPRING認證教練，中國NLP學院特聘導師

首都機場、中國移動、海南航空等多家企業咨詢項目高級管理顧問

中國工業合作協會、中國競爭力工程、中國總裁培訓網等多家機構特聘高級培訓師

主要經歷：

1990年畢業于北京師范大學。曾任職北京市水利局、新華航空、海南航空公司高級經理、服務公司總經理。擁有16年航空公司管理服務實戰經驗，尤其在企業管理、團隊建設與管理、團隊溝通與激勵、員工自我激勵與潛能開發等方面積累了豐富的實戰經驗，擁有多年與國外先進服務性企業的合作經驗；系統學習研究美國GE公司6個sigma，并獲得GE綠帶認證；接受了LP國際課程三階訓練（美國LIFE SPRING機構)，并成為該課認證教練。接受NLP國際專業執行師課程訓練，并獲得國際NLP學院認證的國際專業執行師證書，現任中國NLP學院特聘導師。對于人本教練模式在企業管理中的運用以及對于現代組織中團隊成員的責任感、溝通、合作和教練式訓練有深入研究。

擅長領域：

新領導力課程系列、新職業化課程系列

主講課程:

新領導力系列課程：

《第五級經理人勝任素質提升》、《領導者心智模式突破》、《職業經理人心智模式與雙贏溝通》、《NLP與新領導力》等

新職業化系列課程：

《職業人角色心智與職業化修煉》、《職業人自我管理與自我發展》、《職業思維與職業精神》、《經營自我，經營職業》、《情緒與壓力管理》、《商務禮儀與職業化塑造》、《NLP與雙贏溝通》、《中基層新職業化素質提升修煉》、《中基層管理人員全面管理技能訓練》、《金牌服務意識與職業人心智模式》等

授課風格：

通過案例教學、情景模擬教學和體驗式教學等國際先進的教學方法，充分關注學員心靈感受、啟發思維，運用實戰情景體驗、組建學習小組互動、學員激活術，達到學員的多種感官學習，把先進的教練技術帶進課堂，通過小組研討、深度會談、情景活動、角色扮演、靜心冥想、個案輔導、作業練習、行動指南等教學手段，使學員們在整個培訓過程中成長和蛻變，在未來的工作和人生中有出色的表現和獲取卓越的成果。張老師授課最大的特色在于注重學員的融會貫通，以及其完整的系統性與可操作性，培訓風格深刻易懂、激情奔放，培訓現場就能看到培訓效果，達到“學以致用，學以致變”，課堂中運用各種NLP的特殊方法，使學員以及團隊在潛移默化中得到持續性的進步成長。

服務客戶：

張永利老師為國內近百家知名企業各級管理人員提供了多個專題的咨詢與培訓課程，均取得了良好的效果,其所參與主持的項目受到了團隊成員、渠道合作商、企業學員和企業領導的普遍歡迎和高度評價。服務客戶有如：

海南航空股份有限公司（10梯次）、中國移動客服中心（8梯次）、中國石化

石家莊煉油化工股份（3梯次）、北京首都機場動力能源公司（4梯次）、中鐵快運股份有限公司（2梯次）、浙江意爾康集團股份公司（2梯次）、山東萊鋼集團永鋒鋼鐵公司（2梯次）、北京恒日機械集團公司（3梯次）、山西太原富士康科技集團（7梯次）、國家核能技術公司(2梯次）等

課程形式：-講授-啟發式、互動式教學-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習

企業綜合管理內訓企業員工自我管理技能培訓職業人自我管理與自我發展