研修課程
內(nèi)訓(xùn)
學(xué)位
受訓(xùn)對象:企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理(總監(jiān))、國有企業(yè)中層管理者
課程大綱:
第一部分卓越企業(yè)的新領(lǐng)導(dǎo)者――第五級(jí)經(jīng)理人
1、第五級(jí)經(jīng)理人的概念
2、第五級(jí)經(jīng)理人與企業(yè)績效
3、案例分析
第二部分自我管理之一:自我心智管理
1、認(rèn)識(shí)人類的信念系統(tǒng)、認(rèn)識(shí)心智
2、覺察慣性思想藍(lán)圖對職業(yè)人的危害
3、思想藍(lán)圖如何作用我們的行為,ABC法則
4、90/10法則:一個(gè)超乎想象的巧妙法則——從90/10法則的案例中找到自我可控因素5、領(lǐng)導(dǎo)者的限制性信念對企業(yè)極其員工的影響,如何突破限制性信念?案例分析
6、第五級(jí)經(jīng)理人的正面信念預(yù)設(shè)
第三部分自我管理之二:自我情緒管理
1、認(rèn)識(shí)情緒、身體和思想的關(guān)系――EMBA
2、什么是情緒反應(yīng)?如何創(chuàng)造正面的情緒反應(yīng)?
3、認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒樹、砍倒負(fù)面情緒樹
4、第五級(jí)經(jīng)理人正面情緒修煉:換框法
5、第五級(jí)經(jīng)理人正面情緒修煉:閃變法與卓越圈
6、第五級(jí)經(jīng)理人正面情緒修煉:次感元改變法
第四部分自我管理之三:時(shí)間管理
1、管理者的時(shí)間壓力,案例分析
2、時(shí)間十大竊賊——工作效率低下的原因
3、有效時(shí)間與績效的關(guān)系――把握時(shí)間的三個(gè)步驟
4、管理時(shí)間三部曲
5、有效時(shí)間管理的技巧
6、要事優(yōu)先法則
7、高效執(zhí)行的秘訣:集中精力法則
8、第五級(jí)經(jīng)理人的圓圈日與圓圈時(shí)――智慧時(shí)間管理法
第五部分自我管理之三:人際溝通管理
1、溝通元素體驗(yàn)練習(xí),語言溝通與非語言溝通
2、語言溝通技巧――米爾頓語言模式、回應(yīng)與建議練習(xí)
3、如何建立和諧的溝通氛圍――非語言溝通技巧
4、配合法與鏡子影現(xiàn)法――如何進(jìn)入他人的頻道
5、位置感知法與同步帶領(lǐng)法
6、認(rèn)知人類的表象系統(tǒng)
7、人類第一表象系統(tǒng)與說服力
8、如何消除抗拒溝通氛圍
第六部分組織管理之一:工作內(nèi)容管理
1、SWOT分析法
2、職責(zé)清晰的6W1H原則
3、有效管理的PDCA原則
4、經(jīng)理職業(yè)化的MKASH原則
5、PDCA循環(huán)工作法
6、有效創(chuàng)意的迪斯尼思維法
7、全腦目標(biāo)提問法
第七部分組織管理之二:卓越團(tuán)隊(duì)教練
1、如何形成你的團(tuán)隊(duì)慧能
2、如何引領(lǐng)團(tuán)隊(duì):教練式領(lǐng)導(dǎo)
3、目標(biāo)愿景帶領(lǐng)法
4、了解他人的行為模式與深層動(dòng)機(jī)
5、激勵(lì)的技巧與策略
6、領(lǐng)導(dǎo)是教練――“離場”管理法
7、員工是老師――案例管理法
8、問題即課題――現(xiàn)場培訓(xùn)法
第八部分結(jié)束語領(lǐng)導(dǎo)者――一個(gè)世界的發(fā)光體
做反光體還是發(fā)光體――領(lǐng)導(dǎo)者的最高境界
荷光者――領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值
老師介紹:張永利
著名《新領(lǐng)導(dǎo)力》、《新職業(yè)化》系列課程培訓(xùn)專家
清大、中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)中心等特聘授課專家
國際NLP協(xié)會(huì)認(rèn)證、NLP國際專業(yè)執(zhí)行師認(rèn)證執(zhí)行師
美國LIFE SPRING認(rèn)證教練,中國NLP學(xué)院特聘導(dǎo)師
首都機(jī)場、中國移動(dòng)、海南航空等多家企業(yè)咨詢項(xiàng)目高級(jí)管理顧問
中國工業(yè)合作協(xié)會(huì)、中國競爭力工程、中國總裁培訓(xùn)網(wǎng)等多家機(jī)構(gòu)特聘高級(jí)培訓(xùn)師
主要經(jīng)歷:
1990年畢業(yè)于北京師范大學(xué)。曾任職北京市水利局、新華航空、海南航空公司高級(jí)經(jīng)理、服務(wù)公司總經(jīng)理。擁有16年航空公司管理服務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),尤其在企業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、團(tuán)隊(duì)溝通與激勵(lì)、員工自我激勵(lì)與潛能開發(fā)等方面積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),擁有多年與國外先進(jìn)服務(wù)性企業(yè)的合作經(jīng)驗(yàn);系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究美國GE公司6個(gè)sigma,并獲得GE綠帶認(rèn)證;接受了LP國際課程三階訓(xùn)練(美國LIFE SPRING機(jī)構(gòu)),并成為該課認(rèn)證教練。接受NLP國際專業(yè)執(zhí)行師課程訓(xùn)練,并獲得國際NLP學(xué)院認(rèn)證的國際專業(yè)執(zhí)行師證書,現(xiàn)任中國NLP學(xué)院特聘導(dǎo)師。對于人本教練模式在企業(yè)管理中的運(yùn)用以及對于現(xiàn)代組織中團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感、溝通、合作和教練式訓(xùn)練有深入研究。
擅長領(lǐng)域:
新領(lǐng)導(dǎo)力課程系列、新職業(yè)化課程系列
主講課程:
新領(lǐng)導(dǎo)力系列課程:
《第五級(jí)經(jīng)理人勝任素質(zhì)提升》、《領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破》、《職業(yè)經(jīng)理人心智模式與雙贏溝通》、《NLP與新領(lǐng)導(dǎo)力》等
新職業(yè)化系列課程:
《職業(yè)人角色心智與職業(yè)化修煉》、《職業(yè)人自我管理與自我發(fā)展》、《職業(yè)思維與職業(yè)精神》、《經(jīng)營自我,經(jīng)營職業(yè)》、《情緒與壓力管理》、《商務(wù)禮儀與職業(yè)化塑造》、《NLP與雙贏溝通》、《中基層新職業(yè)化素質(zhì)提升修煉》、《中基層管理人員全面管理技能訓(xùn)練》、《金牌服務(wù)意識(shí)與職業(yè)人心智模式》等
授課風(fēng)格:
通過案例教學(xué)、情景模擬教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)等國際先進(jìn)的教學(xué)方法,充分關(guān)注學(xué)員心靈感受、啟發(fā)思維,運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)情景體驗(yàn)、組建學(xué)習(xí)小組互動(dòng)、學(xué)員激活術(shù),達(dá)到學(xué)員的多種感官學(xué)習(xí),把先進(jìn)的教練技術(shù)帶進(jìn)課堂,通過小組研討、深度會(huì)談、情景活動(dòng)、角色扮演、靜心冥想、個(gè)案輔導(dǎo)、作業(yè)練習(xí)、行動(dòng)指南等教學(xué)手段,使學(xué)員們在整個(gè)培訓(xùn)過程中成長和蛻變,在未來的工作和人生中有出色的表現(xiàn)和獲取卓越的成果。張老師授課最大的特色在于注重學(xué)員的融會(huì)貫通,以及其完整的系統(tǒng)性與可操作性,培訓(xùn)風(fēng)格深刻易懂、激情奔放,培訓(xùn)現(xiàn)場就能看到培訓(xùn)效果,達(dá)到“學(xué)以致用,學(xué)以致變”,課堂中運(yùn)用各種NLP的特殊方法,使學(xué)員以及團(tuán)隊(duì)在潛移默化中得到持續(xù)性的進(jìn)步成長。
服務(wù)客戶:
張永利老師為國內(nèi)近百家知名企業(yè)各級(jí)管理人員提供了多個(gè)專題的咨詢與培訓(xùn)課程,均取得了良好的效果,其所參與主持的項(xiàng)目受到了團(tuán)隊(duì)成員、渠道合作商、企業(yè)學(xué)員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的普遍歡迎和高度評(píng)價(jià)。服務(wù)客戶有如:
海南航空股份有限公司(10梯次)、中國移動(dòng)客服中心(8梯次)、中國石化
石家莊煉油化工股份(3梯次)、北京首都機(jī)場動(dòng)力能源公司(4梯次)、中鐵快運(yùn)股份有限公司(2梯次)、浙江意爾康集團(tuán)股份公司(2梯次)、山東萊鋼集團(tuán)永鋒鋼鐵公司(2梯次)、北京恒日機(jī)械集團(tuán)公司(3梯次)、山西太原富士康科技集團(tuán)(7梯次)、國家核能技術(shù)公司(2梯次)等
課程形式:-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析
-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)
企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)企業(yè)經(jīng)理人專項(xiàng)技能培訓(xùn)第五級(jí)經(jīng)理人勝任素質(zhì)提升