生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)--優(yōu)秀班組長(zhǎng)特訓(xùn)班

課程背景：

本課程旨在使班組長(zhǎng)了解在日常工作中所扮演的角色及必要的認(rèn)知,從而能自覺(jué)的做好本職工作,有條不紊的依輕重緩急按步就班完成任務(wù)是為目的.

現(xiàn)場(chǎng)管理是班組長(zhǎng)的首要工作任務(wù),事實(shí)證明所有班組長(zhǎng)都能克盡職守,但由于對(duì)管理缺乏系統(tǒng)化的思路,導(dǎo)致事倍功半,效果甚微,究其因不失班組長(zhǎng)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量,成本,交期,士氣,安全缺少系統(tǒng)化的管理思路,只能頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳的瞎忙,本課程對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程控制有關(guān)人,機(jī),料,法,環(huán)的控制進(jìn)行了詳細(xì)剖析,透過(guò)活廣告牌的管控保證了管理績(jī)效.

對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的異常問(wèn)題如何快速發(fā)現(xiàn),并且能快速有效解決以及透過(guò)最簡(jiǎn)單易用的改善手法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)改善,做到依據(jù)事實(shí)以科學(xué)方法形成良性有效的管理模式,也在管理過(guò)程中不斷增加經(jīng)驗(yàn)與提升班組長(zhǎng)的管理與專業(yè)能力.是本課程的特色.

課程收益：

1.明確班組長(zhǎng)的職責(zé).

2.使班組長(zhǎng)自覺(jué)做好本職工作.

3.明確事務(wù)處理的輕重緩急與優(yōu)先級(jí).

4.掌握過(guò)程控管的原理與明確做法.

5.提升班組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力

6.現(xiàn)場(chǎng)管理確實(shí)做到位,保證作業(yè)績(jī)效的達(dá)成.

7.提升班組長(zhǎng)的專業(yè)與管理能力.

8.提供班組長(zhǎng)任務(wù)達(dá)標(biāo)的正確思路.

9.使改善成為常態(tài),做好源流管哩,杜絕管末管理.

課程對(duì)象：

班組長(zhǎng)/儲(chǔ)備干部/中層主管

課程時(shí)長(zhǎng)：

12Hr/2天

課程大綱：

1.班組長(zhǎng)的認(rèn)知與角色扮演

1-1班組長(zhǎng)的定位

1-2班組長(zhǎng)應(yīng)具備的條件

1-3班組長(zhǎng)的崗位職責(zé)

1-4班組長(zhǎng)的工作任務(wù)

2.對(duì)管理的再認(rèn)識(shí)

2-1管理的定義

2-2管理的迷思

2-3計(jì)劃、實(shí)施、檢查、改進(jìn)的管理理念

2-4實(shí)務(wù)上的管理思路與方法

3.活用簡(jiǎn)易的管理名詞,練好基本功

3-1 5W2H

3-2 5M1E

3-3 Q.C.D.M.S

3-4 5Why分析

3-5 E.C.R.S

4.班組長(zhǎng)應(yīng)有的做法

4-1每天的工作重新評(píng)估

4-2妥善處理日常工作

4-3異常處理與改善作業(yè)

4-4活用圖表,使管理看得見(jiàn)

4-5自我充實(shí)與成長(zhǎng)

4-6激發(fā)部屬工作意愿

4-7創(chuàng)造良好工作環(huán)境

5.現(xiàn)場(chǎng)管理

5-1認(rèn)清因果關(guān)系,掌握管理重點(diǎn)

5-2人、機(jī)、料、法、環(huán)與量測(cè)系統(tǒng)的管理

5-3普遍存在的浪費(fèi)與解決之道

6.善用改善技巧

6-1現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決辦法

6-2動(dòng)作與時(shí)間分析

6-3改善構(gòu)想具體化

6-4經(jīng)濟(jì)動(dòng)作原則

6-5程序研究

6-6善用管理技巧

7.問(wèn)題的界定與管理基礎(chǔ)

7-1異常問(wèn)題

7-2改善問(wèn)題

7-3用數(shù)據(jù)說(shuō)話

8.異常問(wèn)題的分析與處置

8-1異常分析的思路

8-2異常分析的方法

8-3異常分析的步驟

8-4善用防呆法解決異常

9.改善問(wèn)題的分析與處置

9-1改善問(wèn)題的分析思路

9-2活用簡(jiǎn)易QC手法

9-3依據(jù)事實(shí),使用科學(xué)方法

9-4掌握重點(diǎn)問(wèn)題極其要因

9-5改善對(duì)策的研擬與實(shí)施

9-6改善對(duì)策有效性評(píng)估與標(biāo)準(zhǔn)化

10.現(xiàn)場(chǎng)管理的利器

10-1建立或完善產(chǎn)品履歷并善用

10-2建立目視化管理活看板

11.邁向優(yōu)秀班組長(zhǎng)行列

11-1班組長(zhǎng)三類型

11-2強(qiáng)化目標(biāo)指向能力

11-3杜絕沒(méi)辦法、做不到、不可能

12.走進(jìn)良性的成長(zhǎng)路線

12-1面對(duì)問(wèn)題

12-2獲得自信

企業(yè)生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)班組長(zhǎng)綜合能力培訓(xùn)課程班組長(zhǎng)綜合能力內(nèi)訓(xùn)