授課專(zhuān)家：[張鐵軍]

授課天數(shù)：3天

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：價(jià)格面議

開(kāi)辦周期：按需開(kāi)辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服

課程目標(biāo)：

通過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn)，將使你的思考和行動(dòng)方式發(fā)生變化，從而幫助你取得更大的成就。只有那些努力培養(yǎng)高效員工的企業(yè)才能以堅(jiān)實(shí)的步伐朝著目標(biāo)邁進(jìn)。一旦你開(kāi)始采取不同的觀察方式和思維模式，你的行動(dòng)就會(huì)隨之改變，而這些行動(dòng)將產(chǎn)生非凡的結(jié)果。

課程大綱：

第一章、七個(gè)好習(xí)慣的概念

1、七個(gè)好習(xí)慣是什么

2、七個(gè)好習(xí)慣的成功模型

第二章個(gè)人的成功：從依賴到獨(dú)立

習(xí)慣一：主動(dòng)積極—個(gè)人愿景的原則

1、極心態(tài)助你成功

2、功的人的特點(diǎn)

3、生的問(wèn)題的解決之道

砌墻工人的命運(yùn)

主動(dòng)積極的表現(xiàn)

受制于人與主動(dòng)積極的區(qū)別

4、極主動(dòng)的本質(zhì)

基本原則

主動(dòng)積極的行為

主動(dòng)積極與被動(dòng)消極的語(yǔ)言

人類(lèi)最終的自由

四種人類(lèi)天賦潛能

名言

習(xí)慣二：以終為始—自我領(lǐng)導(dǎo)的原則

1.價(jià)值觀導(dǎo)向的目標(biāo)管理

什么是價(jià)值觀？

價(jià)值觀決定個(gè)人使命宣言

使命宣言的益處

什么是目標(biāo)？

2.訂立目標(biāo)的技巧：以終為始

3.如何設(shè)定目標(biāo)

目標(biāo)的SMART原則

合適的目標(biāo)舉例

4.科學(xué)的目標(biāo)管理系統(tǒng)

目標(biāo)計(jì)劃管理的ＰＤＣＡ法

工作目標(biāo)導(dǎo)向，認(rèn)真負(fù)責(zé)

目的意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)

5.如何確定目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃

5W1H原則

6.自我激勵(lì)與潛能開(kāi)發(fā)

認(rèn)清人性的弱點(diǎn)

敢于做夢(mèng)，不甘心于現(xiàn)狀

習(xí)慣三：要事第一—自我管理的原則

1、要事第一—忙要忙得有意義為什么要事第一？

什么是要事？

重要和緊急的不同之處在于

時(shí)間管理象限圖

2、預(yù)防勝于治療應(yīng)努力避免緊急事情

偏重第一類(lèi)事務(wù)

偏重第二類(lèi)事務(wù)

偏重第三、四類(lèi)事務(wù)

著重第二類(lèi)事務(wù)

3、如何做到要事第一

把握今天

時(shí)間管理

認(rèn)請(qǐng)時(shí)間大盜

掌握的秘決：計(jì)劃

如何做有效的每日計(jì)劃

如何善用你的PLANNER

基本原則

時(shí)間管理要?jiǎng)?wù)

習(xí)慣四：雙贏思維—人際領(lǐng)導(dǎo)的原則

1、基本原則

2、人際交流的六種思維

3.什么是雙贏

心理測(cè)驗(yàn)：你最先放棄什么？

它們代表

4.雙贏品格

雙贏步驟

雙贏的關(guān)系

樹(shù)立協(xié)同競(jìng)爭(zhēng)新觀念

習(xí)慣五：知己解彼—同理心交流的原則

1.基本原則

2.影響知彼解已的因素

雙向/傾聽(tīng)/回應(yīng)/表達(dá)/態(tài)度

常見(jiàn)的四大弊病

3.雙向溝通的必要性

4.傾聽(tīng)的技巧

傾聽(tīng)的種類(lèi)

同理心傾聽(tīng)?zhēng)Ыo你什么好處？

同理心聆聽(tīng)的技巧同理心傾聽(tīng)的有效步驟

5.同理心的溝通回應(yīng)

自傳式回應(yīng)自傳式回應(yīng)的效能用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用心領(lǐng)會(huì)，用真誠(chéng)回應(yīng)

同理心溝通回應(yīng)的五步驟6.說(shuō)話(表達(dá))的技巧對(duì)說(shuō)話技巧的要求

說(shuō)話的原則言辭準(zhǔn)確恰當(dāng)多用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)

多用正面的字眼與對(duì)方語(yǔ)言同步調(diào)

使用對(duì)方易懂的語(yǔ)言

1.友好的態(tài)度如何表現(xiàn)

習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效—?jiǎng)?chuàng)造性合作的原則

1、通常的情況

2、溝通的層次

第三方案：能集思廣益的討論模式

基本原則

3、統(tǒng)合綜效的概念

4、統(tǒng)合綜效的流程

5、名言

習(xí)慣七：不斷更新—平衡的自我更新的原則

1.基本原則

2.更新的四面向

3.持續(xù)增長(zhǎng)

4.不斷更新的成長(zhǎng)原則“工欲善其事，必先利其器”

老師介紹：張鐵軍

工商管理碩士，曾任海洋集團(tuán)下屬駿高電器總經(jīng)理助理、銷(xiāo)售主管；小護(hù)士（麗斯達(dá)日化）、星光管理學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)；環(huán)宇集團(tuán)人力資源總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)副總；三和國(guó)際集團(tuán)企劃部負(fù)責(zé)人。近幾年又與國(guó)內(nèi)上千家知名企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了面對(duì)面的深入交流；經(jīng)過(guò)潛心研究，制定出極具操作性的企業(yè)培訓(xùn)整體解決方案！張老師的課程語(yǔ)言幽默、生動(dòng)流暢、感染力強(qiáng)；案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際、特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受；課程內(nèi)容具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)操性，觀點(diǎn)新穎，論述精辟，受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

主要輔導(dǎo)與授課領(lǐng)域：

企業(yè)管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。

學(xué)員對(duì)老師的評(píng)價(jià)：

1、課堂生動(dòng)讓學(xué)員能在輕松的環(huán)境了解課程的內(nèi)容，快樂(lè)教學(xué)是我對(duì)這次培訓(xùn)的最大感受，講師的專(zhuān)業(yè)水平也能在最短的時(shí)間內(nèi)合理的回答學(xué)員在工作中遇到的問(wèn)題。

2、內(nèi)容實(shí)用，對(duì)溝通技巧有了更深的了解。

3、在培訓(xùn)前不太清楚的問(wèn)題，培訓(xùn)后得到了一定的啟發(fā)。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，受益非淺。

4、本次課程非常成功，老師引用一些笑話、舉例等把學(xué)員深深地吸引在課堂上。

5、內(nèi)容精彩充實(shí),授課生動(dòng)，知識(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，堅(jiān)定了信心，認(rèn)識(shí)了自己，感受到了團(tuán)隊(duì)精神。

6、很好,可以學(xué)到很多東西,老師的講課水平很高,特別是一分鐘即興演講,能讓各位學(xué)員都能親身體驗(yàn)站在講臺(tái)上的感覺(jué)；

7、短短一天的課程讓我受益匪淺，讓我找到了改變及提升自我的方向和方法；

8、通過(guò)本次課程受益匪淺，雖然時(shí)間有限，接受的內(nèi)容有限，但培訓(xùn)的內(nèi)容還是相當(dāng)精彩的，案例比較實(shí)用；講師授課方式很好，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，課堂氣氛好；

課程形式：

-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)企業(yè)中高層管理者管理能力提升高效能管理者的七個(gè)習(xí)慣