授課專家：[丘磐]

授課天數(shù)：2天

收費標(biāo)準(zhǔn)：價格面議

開辦周期：按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服

課程目標(biāo)：

當(dāng)前，企業(yè)管理人員急需實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)換：從技術(shù)干部向職業(yè)管理者的轉(zhuǎn)換；從干部向職業(yè)經(jīng)理的轉(zhuǎn)換；從監(jiān)工到教練的轉(zhuǎn)換。

但是在轉(zhuǎn)變過程中，很多專業(yè)人員不熟悉基本的管理套路，不掌握管理的基本思維，還在以一位技術(shù)干部的視野和價值取向，對待本部門的管理問題。造成自己的很多困惑與企業(yè)的很多梗阻。

本課程針對這樣的情況精心設(shè)計課程內(nèi)容，希望首先能從思維方面引起技術(shù)干部轉(zhuǎn)變，然后從管理的技能角度提高他們的管理能力！

企業(yè)中層干部管理能力的培養(yǎng)，決非一朝一夕之事，持之以恒的培訓(xùn)和實踐，是必由之路!!!

分析技術(shù)干部到管理干部思維的轉(zhuǎn)變；

建立管理干部全新知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)管理新思維

深刻理解管理者的角色特征以及管理的含義

掌握各項管理實戰(zhàn)技巧，全面提升管理能力

成為優(yōu)秀并具有個性魅力的管理者

課程大綱：

從技術(shù)到管理

企業(yè)管理的灰箱系統(tǒng)：白箱與黑箱

我們的職業(yè)錨分析：技術(shù)、管理、自主、創(chuàng)造、安全；

管理者的三大技能：技術(shù)技能、人際性技能；概念性技能；

管理者的角色定位：三大方面，九個角色；

管理者核心能力：素質(zhì)、職業(yè)技能與行業(yè)經(jīng)驗；

管理理論與實踐應(yīng)用

管理的硬的一手：工作量化、人事相符、差別工資、勞動紀(jì)律、科學(xué)培訓(xùn)；

管理的軟的一手：行為科學(xué)，層次理論；雙因素理論；

管理能力與員工的執(zhí)行力：執(zhí)行力模型，能力、動機、態(tài)度；

對執(zhí)行力的有效控制；

對執(zhí)行力的有效促進；

管理者的激勵技術(shù)

內(nèi)在激勵與外在激勵

激勵技術(shù)：

薪酬問題

職業(yè)階梯

企業(yè)文化適應(yīng)性

企業(yè)文化塑造過程

理念識別

行為識別

視覺識別

企業(yè)文化之總結(jié)

老師介紹：丘磐

廣東金融學(xué)院工商管理系在職教授、研究員；

中山大學(xué)管理學(xué)院、嶺南學(xué)院EMBA課程研修班聘任教授；

華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院研修班課程教授；

中山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院MBA聘任兼職教授；

信息產(chǎn)業(yè)部系統(tǒng)集成高級項目經(jīng)理培訓(xùn)講師；

澳大利亞國立巴拉瑞特大學(xué)MBA學(xué)位班中國區(qū)聘任教授；

廣東省科技講師團成員；

中國科學(xué)學(xué)與科技管理研究會全國理事

《世界經(jīng)理人文摘》、《經(jīng)理人》、《環(huán)球市場》、《南方人才》等經(jīng)理人刊物撰稿人。多家企業(yè)顧問公司高級培訓(xùn)師。

研究方向：

企業(yè)綜合管理；

企業(yè)人力資源管理；

培訓(xùn)課程

企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革；（2天課程）

企業(yè)管理干部管理能力提升；（2天課程）

企業(yè)人力資源開發(fā)與管理；（2－4天）

企業(yè)員工管理；（1天課程）

企業(yè)績效考核；（1天課程）

企業(yè)薪酬體系設(shè)計；（1天課程）

工作經(jīng)歷：

丘磐教授系工科學(xué)歷背景，曾從事制造業(yè)企業(yè)設(shè)計和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作，后從事企業(yè)科技情報工作；

1988年后專門從事與科技發(fā)展有關(guān)的企業(yè)戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等研究工作10年，發(fā)表相關(guān)研究報告和論文80余篇；

著作：

《產(chǎn)品創(chuàng)新實務(wù)》廣東經(jīng)濟出版社2002年3月出版；《有效提升基層經(jīng)理》光碟福建音像出版社，2001年12月出版。《突破管理瓶頸》光碟、《管理能力管理技巧提升》光碟各一套，2007年2月出版。

1997年轉(zhuǎn)入大學(xué)工商管理系任專任教授。

課程形式：

-講授-啟發(fā)式、互動式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)邁向管理者—從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理企業(yè)中高層技術(shù)管理者管理培訓(xùn)