研修課程
內(nèi)訓(xùn)
學(xué)位
授課專家:[專家團(tuán)]
授課天數(shù):3天
收費標(biāo)準(zhǔn):價格面議
開辦周期:按需開辦,有需要的企業(yè)請致電本站客服
受訓(xùn)對象:企業(yè)高中層、項目總監(jiān)、PMO負(fù)責(zé)人、高級項目經(jīng)理、國家機關(guān)及事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)
課程大綱:
一、現(xiàn)代企業(yè)管理的新模式―基于項目的管理模式
1、組織項目管理戰(zhàn)略規(guī)劃思路
2、項目管理及企業(yè)資源組織管理模式
項目管理理念發(fā)展過程
企業(yè)內(nèi)部組織模式
多公司項目合作模式
建立基于項目的管理模式途徑與案例
縱向構(gòu)建項目管理鏈
橫向轉(zhuǎn)變職能部門角色
業(yè)務(wù)、管理、信息流程整合
第二天
二、構(gòu)建基于項目的管理模式的訓(xùn)練
1、項目業(yè)務(wù)流程設(shè)計
流程的層級歸屬:
戰(zhàn)略類流程
運營類流程
支持性流程
業(yè)務(wù)流程執(zhí)行
業(yè)務(wù)流程評估業(yè)務(wù)流程改進(jìn)
業(yè)務(wù)流程設(shè)計方法
◆小組練習(xí)
2、業(yè)務(wù)節(jié)點的職責(zé)設(shè)計
基本職責(zé)設(shè)計
關(guān)鍵職責(zé)設(shè)計:
核心職能部門職責(zé)設(shè)計
項目部職責(zé)設(shè)計
職責(zé)分解
◆小組練習(xí)
3、核心業(yè)務(wù)節(jié)點的管理流程設(shè)計
核心業(yè)務(wù)節(jié)點流程劃分
核心業(yè)務(wù)節(jié)點流程職責(zé)劃分
◆小組練習(xí)
三、組織級項目管理平臺
1、平臺設(shè)計原理
設(shè)計需求分析
層次劃分
功能結(jié)構(gòu)分析
項目管理流程體系分解
2、典型平臺案例
三峽工程管理系統(tǒng)(TGPMS)
普華項目管理信息平臺(PowerPiP)
四、企業(yè)項目管理能力建設(shè)-項目管理成熟度模型OPM3
1、OPM3的理念、意義和作用
2、OPM3的框架組成
3、典型的OPM3模型
16:30-16:45 Q&A
第三天
五、PMO的建設(shè)與管理
六、實戰(zhàn)經(jīng)驗分享
1、企業(yè)項目管理戰(zhàn)略規(guī)劃與實施
2、某500強企業(yè)項目管理辦公室的最佳實踐分享
多位資深項目管理實踐人士:
世界500強個業(yè)項目總監(jiān)、國內(nèi)項目管理先進(jìn)企業(yè)高層。
15:00-16:30七、互動研討:如何構(gòu)建組織項目管理體系
參與授課的兩位專家老師
這是一個互動的環(huán)節(jié),把您對企業(yè)的思考拿出來和老師,同學(xué)們探討分享,尋求出最優(yōu)的解決方案.
老師介紹:專家團(tuán)
專家團(tuán)由專業(yè)學(xué)養(yǎng)、多年實務(wù)經(jīng)驗、全方位互動、生動活潑實戰(zhàn)專家、教授組成。能從一位企業(yè)管理需求、著眼經(jīng)營分析及目標(biāo)管理,既能結(jié)合經(jīng)營管理與專業(yè)知識,卻又深入淺出。同時專家團(tuán)隊人員還長期擔(dān)任著清大、北京大學(xué)、香港大學(xué)、天津大學(xué)EMBA、北京理工大學(xué)EMBA、大連理工大學(xué)EMBA、西安交通大學(xué)EMBA、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國內(nèi)知名大學(xué)EMBA的客座教授或特聘講師,接受過數(shù)十家電視媒體對話欄目或論壇類專業(yè)節(jié)目的專訪,學(xué)員遍及全國各地。
專業(yè)精深——專家團(tuán)老師有多年管理的經(jīng)驗,結(jié)合近10年對本土企業(yè)的深入研究,整合出一整套對本土企業(yè)提升盈利能力的體系。
實力派講師——專家團(tuán)以其專業(yè)學(xué)養(yǎng)和多年實務(wù)經(jīng)驗,引入世界500強企業(yè)的先進(jìn)管理方法,結(jié)合小組練習(xí)、情景模擬,案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴的全方位互動方式,把課程演繹得極為生動活潑,完全跳脫一般講授的巢臼。
大師風(fēng)范——專家團(tuán)非常樂于與大家分享自己的研究成果,不僅常年為企業(yè)提供各種針對性強的整體財務(wù)解決方案;還應(yīng)電視媒體的邀請,主講的財務(wù)管理系列課程,受到了觀眾的廣泛認(rèn)同。
課程形式:
-講授-啟發(fā)式、互動式教學(xué)-小組討論-案例分析
-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)