現(xiàn)代職業(yè)人陽光心態(tài)修煉與有效激勵(lì)

授課專家：[吳群學(xué)]

授課天數(shù)：1天

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：價(jià)格面議

開辦周期：按需開辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服

課程大綱：

第一篇：職業(yè)化干部角色認(rèn)知與能力要求篇

1.職業(yè)化干部在企業(yè)所處的地位

2.職業(yè)化干部的四種基本類型

3.職業(yè)化干部所扮演的三類角色認(rèn)知

4.職業(yè)化干部做人做事四項(xiàng)原則

案例研討：案例分享.職業(yè)化

互動(dòng)研討：生產(chǎn)印刷企業(yè)需要什么樣的中層干部.

5.職業(yè)化干部的績(jī)效因素

第二篇：職業(yè)化干部心態(tài)修煉篇

心態(tài)修煉一，積極的心態(tài)

案例研討：為何要有積極心態(tài)

互動(dòng)研討：積極的心態(tài)（PMA黃金定律）

視頻回放：謝坤山為何能成為口畫家

心態(tài)修煉二，包容的心態(tài)

互動(dòng)案例12：六尺巷的故事

案例互動(dòng)13：吳起是怎樣帶兵的

心態(tài)修煉三，敬業(yè)的心態(tài)

案例研討14：敬業(yè)的好處——

心態(tài)修煉四，付出的心態(tài)

案例研討15：晉升的秘決

心態(tài)修煉五，合作的心態(tài)

案例研討16：天堂與地域的區(qū)別

心態(tài)修煉六：學(xué)習(xí)的心態(tài)

案例研討：歸零：博士生與本科生

案例研討：學(xué)習(xí)的三個(gè)要點(diǎn)

心態(tài)修煉七，感恩的心態(tài)

案例研討：感恩可以贏得未來和平臺(tái)：案例：感恩的由來

1、感恩你的公司案例：您在哪里工作

2、感恩行動(dòng)的十個(gè)具體方法

第三篇：職業(yè)化干部有效激勵(lì)理論篇

一：職業(yè)人需要有效溝通

1．認(rèn)識(shí)溝通

2．體驗(yàn)溝通的作用

3．有效溝通三行為——聽、問、說

4．有效溝通的三要點(diǎn)

5．溝通體驗(yàn)三技能

案例分析：什么是溝通

案例:某家印刷公司一個(gè)月內(nèi)連“炒”四位部門經(jīng)理？如何化干戈為玉帛。

研討:企業(yè)管理人員三者之間的比例如何

研討:怎樣獲得其他部門的支持與配合

二：職業(yè)人需要有效激勵(lì)

1、加強(qiáng)對(duì)激勵(lì)理論的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)

2、馬斯洛需要層次論模型

3、激勵(lì)--保健雙因素理論

4、公平理論

5、弗魯姆的期望理論

案例分析：珠三角某企業(yè)

案例:惠普不辭退老員工

研討:某北方一水泵廠倒閉

研討:銷售員不許行賄銷售

第四篇：職業(yè)化干部有效激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)篇之一

一：?jiǎn)T工激勵(lì)的特點(diǎn)及思維方法

1、員工激勵(lì)的特點(diǎn)

2.激勵(lì)與激怒僅是一線之隔

案例分析：電訊公司隱瞞真相

案例:御駕親征的繆誤

3、以人為本的"三位一體"思維方法

例子：大人對(duì)小孩的不理解？代溝，沒有換位思考

例子：希爾頓酒店，小希爾頓充分相信授權(quán)員工—經(jīng)歷過換位體驗(yàn)

二：了解員工需求的具體方法

1.員工需求分類法：

2.研究員工需求的方法：

三：企業(yè)制定有效激勵(lì)政策的方法

1.對(duì)員工的所有需求做認(rèn)真地調(diào)查，并制定一份詳細(xì)的清單

2.上述工作完成后，我們要制定“游戲規(guī)則”

3.激勵(lì)政策本身也有一個(gè)完善的過程。

第五篇：職業(yè)化干部有效激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)篇之二

一：?jiǎn)T工激勵(lì)的原則

1.激勵(lì)要因人而異

2.獎(jiǎng)懲適度

案例：某國(guó)營(yíng)單位的科研人員跳槽

案例：某民營(yíng)企業(yè)的軍訓(xùn)處罰

3.激勵(lì)的公平性

案例：某壽險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)員憤而離職

案例：某著名民營(yíng)火腿腸企業(yè)“親友犯錯(cuò)加倍懲罰”

4.獎(jiǎng)勵(lì)正確的事

案例：新疆油田項(xiàng)目案例：加班現(xiàn)象

案例：沒有績(jī)效考評(píng)制度老實(shí)人吃虧

二：領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)部屬的注意事項(xiàng)

1、注意給下屬描繪“共同的愿景”

案例：石匠砌墻與教堂

2、要注意用“行動(dòng)”去昭示部下

3、要注意善用“引導(dǎo)而非控制”的方式

4、要注意授權(quán)以后的信任

5、案例：不信任是最大的成本

6、要注意“公正”第一的威力

7、案例：任經(jīng)理的激勵(lì)措施

8、要注意對(duì)部下進(jìn)行有效溝通

9、案例：毛澤東善于和群眾溝通

三：?jiǎn)T工激勵(lì)的操作技巧

1.四種氣質(zhì)及其優(yōu)缺點(diǎn)

2.氣質(zhì)和工作類別相搭配

3.人才類別與激勵(lì)

4.如何處理員工的抱怨

5.激勵(lì)員工士氣的十五大技巧

小組討論

老師介紹：吳群學(xué)

第一個(gè)在國(guó)內(nèi)提出：“漁夫式管理”的創(chuàng)導(dǎo)者

著名的生產(chǎn)管理專家;PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師;中國(guó)第五屆職業(yè)經(jīng)理人（人職證第440320080082）

國(guó)內(nèi)PCB行業(yè)協(xié)會(huì)指定PCB培訓(xùn)師之一

多家企業(yè)集團(tuán)總裁私人企業(yè)發(fā)展運(yùn)作顧問，《中國(guó)人力資源報(bào)》、《經(jīng)理人》、《總裁雜志》等多家知名媒體的特約撰稿人。

教育背景：

吳老師曾任韓國(guó)三星專職JQE專案工程師，北京時(shí)代光華高級(jí)講師、曾受過恩師“管理培訓(xùn)第一人”余世維博士的親力輔導(dǎo)，積累了豐富的人生閱歷和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在任企業(yè)擔(dān)任過品質(zhì)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、生產(chǎn)副總等職務(wù)。

主講的課程以新思維和論實(shí)效為特色，大量列舉常見事例豐富課程生動(dòng)講解，主題鮮明、事例精辟，理論部分觀點(diǎn)新穎，常有驚人之語；實(shí)效部分主要由8年中高層企業(yè)管理及5年職業(yè)顧問經(jīng)歷和深入走訪培訓(xùn)580多家所積累的豐富案例為主，其演繹充滿活力、富有激情、極具感染力，貼近企業(yè)的實(shí)際需要

主講課程：

一：《如何塑造企業(yè)堅(jiān)實(shí)的中層團(tuán)隊(duì)---MTP管理技能系列》總計(jì)40H

1.《贏在陽光心態(tài)》

2.《3S執(zhí)行模式》

3.《溝通與協(xié)作》

4.《現(xiàn)場(chǎng)問題分析與解決》

5.《客戶服務(wù)與投訴技巧》

6.《TTT訓(xùn)練》

二：現(xiàn)場(chǎng)管理系列

1.《80后員工有效領(lǐng)導(dǎo)》

2.《班組長(zhǎng)訓(xùn)統(tǒng)訓(xùn)練》

3.《從技術(shù)到管理》

4.《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》

5.《微利時(shí)代下的成本控制》

6.《一線主管如何有效激勵(lì)員工》

7.《精益生產(chǎn)在現(xiàn)場(chǎng)管理中的運(yùn)用》

授課經(jīng)歷及客戶評(píng)價(jià)：

課程形式：

-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)現(xiàn)代職業(yè)人陽光心態(tài)修煉與有效激勵(lì)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人素養(yǎng)提升課程