課程大綱：

第一部分、心靈成長：時不我待

在當(dāng)今的信息社會，不斷加快的商業(yè)競爭節(jié)奏讓領(lǐng)導(dǎo)者無暇內(nèi)省，并最終因為成為這一瘋狂競賽的一部分而遭受精神和軀體的痛楚，甚至?xí)�因此影響到他們及其所領(lǐng)導(dǎo)組織的績效。個人和組織的成長，只有在領(lǐng)導(dǎo)者找尋到行動與反思的平衡后才能達(dá)成。

第二部分、領(lǐng)導(dǎo)力提升：引領(lǐng)自己和他人

領(lǐng)導(dǎo)力的提升就是自我內(nèi)在力量的提升。根據(jù)超個人心理學(xué)（TranspersonaPsychoogy）以及欣賞式探詢（AppreciativeInquiry）的研究成果，此部分探討了組織和個人成長應(yīng)具備的條件。為了發(fā)揮自身最大的潛能，領(lǐng)導(dǎo)者需要善于管理自己的弱點(diǎn)，同時主要專注于他們獨(dú)特的優(yōu)勢，建立心理能力引領(lǐng)自我和他人不斷成長。

第三部分、巔峰表現(xiàn)：所愿即所得

公司或機(jī)構(gòu)的長期成功，很大程度上依賴于領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造的環(huán)境。一個好的領(lǐng)導(dǎo)者可以通過設(shè)定適當(dāng)?shù)囊?guī)范和期望，提高整個團(tuán)隊的表現(xiàn)。

第四部分、以德為大：德者得也

有操守的公司和個人比起那些為了短期利益而喪失道德底限的公司和個人更容易獲得長期的成功。領(lǐng)導(dǎo)者常常不可避免的在沒有明確對錯標(biāo)準(zhǔn)的情況下做出困難抉擇。因此前后一致的、明智的處理倫理難題的能力，不僅體現(xiàn)了公司的道德力量，也決定其能否取得最終的輝煌。

第五部分、把握未來：從崇高的目標(biāo)到切實的愿景

愿景注定了領(lǐng)導(dǎo)者馳騁的舞臺。無論對領(lǐng)導(dǎo)者還是他們的追隨者，擁有愿景—任務(wù)闡述、核心價值觀和長期目標(biāo)—都能讓他們更加投入，更幸福和更成功。

第六部分、讓改變成為習(xí)慣：自我強(qiáng)化并成為精神導(dǎo)師

很多個人和組織的改變都以失敗告終。往往在一次培訓(xùn)或者革新后的激動很快就會消退，一切又回復(fù)原狀。為了更好的讓改變發(fā)揮長久的作用，而不是僅僅停留在“蜜月期”，我們需要不僅止于知，而是要有具體行動和反復(fù)強(qiáng)化。此外，卓越的領(lǐng)袖最終都是孜孜不倦傳達(dá)自己思想的精神導(dǎo)師。

老師介紹：專家團(tuán)

專家團(tuán)由專業(yè)學(xué)養(yǎng)、多年實務(wù)經(jīng)驗、全方位互動、生動活潑實戰(zhàn)專家、教授組成。能從一位企業(yè)管理需求、著眼經(jīng)營分析及目標(biāo)管理，既能結(jié)合經(jīng)營管理與專業(yè)知識，卻又深入淺出。同時專家團(tuán)隊人員還長期擔(dān)任著清大、北京大學(xué)、香港大學(xué)、天津大學(xué)EMBA、北京理工大學(xué)EMBA、大連理工大學(xué)EMBA、西安交通大學(xué)EMBA、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國內(nèi)知名大學(xué)EMBA的客座教授或特聘講師，接受過數(shù)十家電視媒體對話欄目或論壇類專業(yè)節(jié)目的專訪，學(xué)員遍及全國各地。

專業(yè)精深——專家團(tuán)老師有多年管理的經(jīng)驗，結(jié)合近10年對本土企業(yè)的深入研究，整合出一整套對本土企業(yè)提升盈利能力的體系。

實力派講師——專家團(tuán)以其專業(yè)學(xué)養(yǎng)和多年實務(wù)經(jīng)驗，引入世界500強(qiáng)企業(yè)的先進(jìn)管理方法，結(jié)合小組練習(xí)、情景模擬，案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴的全方位互動方式，把課程演繹得極為生動活潑，完全跳脫一般講授的巢臼。

大師風(fēng)范——專家團(tuán)非常樂于與大家分享自己的研究成果，不僅常年為企業(yè)提供各種針對性強(qiáng)的整體財務(wù)解決方案；還應(yīng)電視媒體的邀請，主講的財務(wù)管理系列課程，受到了觀眾的廣泛認(rèn)同。

課程形式：-講授-啟發(fā)式、互動式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)卓越領(lǐng)袖心理學(xué)企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)人員技能培訓(xùn)