產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員核心管理技能訓(xùn)練

課程目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員針對(duì)性了解產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員的特點(diǎn)，并有效地提高對(duì)產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員的績(jī)效考核與相應(yīng)管理，有效輔導(dǎo)此類知識(shí)型員工并激發(fā)他們的潛能與創(chuàng)造性，懂得如何實(shí)施最有效的技術(shù)激勵(lì)方式，掌握創(chuàng)新管理的有效實(shí)務(wù)方法，從而極大提升企業(yè)的技術(shù)工作價(jià)值。

課程大綱：

（一）產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員的特點(diǎn)

1.產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)研發(fā)的分類

2.產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員與管理人員的不同特質(zhì)

3.產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員的工作和角色

4.產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員的十大特點(diǎn)及四個(gè)基本管理要點(diǎn)

5.技術(shù)人才走向管理者的角色轉(zhuǎn)換與定位：案例研討

（二）產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員必備的六個(gè)習(xí)慣

習(xí)慣之：專注結(jié)果，眼觀大圖

1.習(xí)慣的培養(yǎng)

2.習(xí)慣與原則

3.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員的三個(gè)好習(xí)慣

4.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員專注成果的要求

5.眼觀大圖對(duì)產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員的要求

習(xí)慣之：緊扣要事，發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員忙碌及無(wú)成效的原因

2.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員如何緊扣要事

3.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員的4D原則

4.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員三個(gè)好的團(tuán)隊(duì)習(xí)慣

5.何謂產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員優(yōu)勢(shì)

6.發(fā)展團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)對(duì)產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員的要求

習(xí)慣之：集思廣益，創(chuàng)造信任

1.怎樣才能是產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)團(tuán)隊(duì)績(jī)效最大化

2.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)合作的5種方式

3.珍惜差異的層次

4.集思廣益的方式

5.組織強(qiáng)大的原因

6.不信任和懷疑是真正的管理成本之源

7.信任的基礎(chǔ)

8.情感帳戶

（三）對(duì)產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員管理四步法

第一步：計(jì)劃與決策

1.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員計(jì)劃的種類、特點(diǎn)與要素

2.好目標(biāo)的四個(gè)原則

3.現(xiàn)狀分析的幾種工具

4.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員決策的過(guò)程

5.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員決策工具

6.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員任務(wù)管理方法

第二步：組織與分派

1.常見(jiàn)產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)管理組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用

2.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員工作分派

3.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員工作分派原則

4.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員工作分派的步驟

5.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員工作分派的問(wèn)題

第三步：考核與激勵(lì)

1.靜態(tài)與動(dòng)態(tài)考核體系的相互關(guān)系

2.三類知識(shí)型員工的績(jī)效評(píng)估方法：事務(wù)型、決策型、創(chuàng)新型

3.研發(fā)與技術(shù)人員的結(jié)果與過(guò)程考核的區(qū)別與應(yīng)用

4.研發(fā)與技術(shù)人員的7種考核方法與工具：KPI、PBC、有無(wú)考核法、階段考核法、資源成本考核法、述職法、文獻(xiàn)法

5.技術(shù)部門考核指標(biāo)

6.正確的考核管理流程與KPI設(shè)計(jì)

7.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員考核與HR考核的融合

8.考核自評(píng)與他評(píng)的要點(diǎn)

9.如何建立產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員的績(jī)效考核體系（某公司咨詢案例）

10.績(jī)效面談的過(guò)程與實(shí)務(wù)方法

11.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員績(jī)效考核與管理案例研討

案例一：研發(fā)與技術(shù)人員績(jī)效考核的依據(jù)與基礎(chǔ)

案例二：研發(fā)與技術(shù)人員定性目標(biāo)設(shè)定的不解之謎。

案例三：研發(fā)與技術(shù)人員考核中的“量化”神話與誤區(qū)。

12.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員績(jī)效溝通

13.低績(jī)效產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員的輔導(dǎo)

14.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員績(jī)效結(jié)果應(yīng)用與管理

15.如何發(fā)展產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員的個(gè)人魅力

16.對(duì)產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員的情景領(lǐng)導(dǎo)與管理方格

17.如何激勵(lì)研發(fā)及技術(shù)人員：馬斯洛需求層次理論、雙因素理論、XY理論、動(dòng)機(jī)理論

第四步：控制與糾偏

1.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員工作控制

2.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員問(wèn)題管理

3.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員的沖突解決方法

4.研發(fā)偏差發(fā)現(xiàn)與管理

5.研發(fā)工作追蹤步驟

6.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員紀(jì)律面談方法

7.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員工作的控制工具

8.產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員轉(zhuǎn)型管理的12種武器

（四）、研發(fā)與技術(shù)人員的創(chuàng)新管理系統(tǒng)

1、創(chuàng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍：優(yōu)秀公司的八大創(chuàng)新管理文化

2、如何建立容忍失敗的機(jī)制

3、如何建立面向市場(chǎng)的創(chuàng)新型組織：矩陣制與強(qiáng)項(xiàng)目制的運(yùn)作

4、如何運(yùn)用PACE方法論與IPD流程方法論，以改善研發(fā)周期，提升研發(fā)管理水平

5、如何培養(yǎng)高端的創(chuàng)新人員：崗位輪換、交叉鍛煉、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、技術(shù)廣度與技術(shù)深度的培養(yǎng)

6、如何對(duì)研發(fā)與技術(shù)人員進(jìn)行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

老師介紹：專家團(tuán)

專家團(tuán)由專業(yè)學(xué)養(yǎng)、多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、全方位互動(dòng)、生動(dòng)活潑實(shí)戰(zhàn)專家、教授組成。能從一位企業(yè)管理需求、著眼經(jīng)營(yíng)分析及目標(biāo)管理，既能結(jié)合經(jīng)營(yíng)管理與專業(yè)知識(shí)，卻又深入淺出。同時(shí)專家團(tuán)隊(duì)人員還長(zhǎng)期擔(dān)任著清大、北京大學(xué)、香港大學(xué)、天津大學(xué)EMBA、北京理工大學(xué)EMBA、大連理工大學(xué)EMBA、西安交通大學(xué)EMBA、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名大學(xué)EMBA的客座教授或特聘講師，接受過(guò)數(shù)十家電視媒體對(duì)話欄目或論壇類專業(yè)節(jié)目的專訪，學(xué)員遍及全國(guó)各地。

專業(yè)精深——專家團(tuán)老師有多年管理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合近10年對(duì)本土企業(yè)的深入研究，整合出一整套對(duì)本土企業(yè)提升盈利能力的體系。

實(shí)力派講師——專家團(tuán)以其專業(yè)學(xué)養(yǎng)和多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，引入世界500強(qiáng)企業(yè)的先進(jìn)管理方法，結(jié)合小組練習(xí)、情景模擬，案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴的全方位互動(dòng)方式，把課程演繹得極為生動(dòng)活潑，完全跳脫一般講授的巢臼。

大師風(fēng)范——專家團(tuán)非常樂(lè)于與大家分享自己的研究成果，不僅常年為企業(yè)提供各種針對(duì)性強(qiáng)的整體財(cái)務(wù)解決方案；還應(yīng)電視媒體的邀請(qǐng)，主講的財(cái)務(wù)管理系列課程，受到了觀眾的廣泛認(rèn)同。

課程形式：-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員核心管理技能訓(xùn)練企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)核心人員管理培訓(xùn)