企業(yè)員工經(jīng)營自我

課程目標：

通過2天的培訓(xùn)，將使參培人員達到如下改變和提升：

找到職業(yè)人工作的終極目標――生命意義的實現(xiàn)；

樹立“天職”的工作觀，找到工作使命；

從“打工白領(lǐng)”升級為“個人品牌”經(jīng)營者；

通過認識自我、打開心智重新解讀職業(yè)人的自我認知困惑；

通過轉(zhuǎn)變心智模式找到經(jīng)營自我、發(fā)動自我的源泉；

學(xué)習(xí)并實踐職業(yè)人正面思維和雙贏溝通技巧；

找到適合職業(yè)人的自我經(jīng)營策略；

認識生命之輪——保持身心一致的心理健康；

實現(xiàn)快樂工作、享受人生。

課程大綱：

一、我為誰而工作？我為何而工作？

1、情景模擬案例——從一個員工的工作案例引發(fā)出對工作的思考

2、三個木工的故事：樹立正確的使命感、工作觀、價值觀——贏得人生的成果

3、突破思維瓶頸，找到工作的終極目標――生命意義的實現(xiàn)

4、從“打工”世界飛躍到“品牌”世界

5、職業(yè)是生命信仰的一部分――天職工作觀

6、生命紙條游戲――工作與生命的關(guān)系

7、案例討論：職業(yè)人的使命、目標、愿景

二、用NLP（Neuro Linguistic Programming）的理論認識自我、認識心智

1.信念游戲——找到自己沒有留意過的“小聲音”，從信念系統(tǒng)中認識自我與心智

2.人與老鼠游戲――慣性思想藍圖對職業(yè)人的危害

3.思維藍圖如何作用我們的行為――認識自己，了解他人，點燃自我覺察之光

4.90/10法則：一個超乎想象的巧妙法則

——從90/10法則的案例中找到自我可控因素就是“我”對一切的反應(yīng)

5.人類DDG模式――職業(yè)人消極情緒的路徑

6.如何創(chuàng)造正面的情緒反應(yīng)？管理好自己的情緒？案例談?wù)?/p>

7.限制性信念對工作和人生成果的影響，如何突破限制性信念？

三、職業(yè)人消除怨言，消極被動思維轉(zhuǎn)向積極主動思維練習(xí)

1、人類的怨言圖――負面情緒根源

2、選擇與被迫練習(xí)――消極思維轉(zhuǎn)向積極思維

3、轉(zhuǎn)念練習(xí)――消除負面情緒從轉(zhuǎn)念開始

四、建立職業(yè)人卓越信念。

卓越信念練習(xí)：

1、尊重別人的內(nèi)心世界，你的地圖只是你的疆域

2、行不通就改變，重復(fù)目前的做法，只會得到目前的結(jié)果

3、沒有失敗，只有回饋

4、別人做的到，我也做的到

5、凡事必有最少三個處理方法

6、意之所在，能量隨來

7、每個行為背后都有正面動機

8、溝通的意義在于你得到的回應(yīng)

9、沒有無資源的人，只有缺乏資源的狀態(tài)

10、有效果比有道理更重要

11、方法總在行動中產(chǎn)生。

12、任何事情的發(fā)生必有其必然的原因和目的而且有助于我。

五、EMBA模式――正面思維的基礎(chǔ)

1、思想與身體的關(guān)系

2、情緒與思想的關(guān)系

3、EMBA模式及其應(yīng)用

六、結(jié)合與抽離――職業(yè)人自我心態(tài)調(diào)試技巧

1、結(jié)合練習(xí)

2、抽離練習(xí)

3、結(jié)合與抽離的應(yīng)用――位置感知法

七、建立和諧自我溝通與人際環(huán)境

1、自我溝通――語言法

自我提問――轉(zhuǎn)變提問方式，改善自我溝通

語言暗示――積極暗示，自我催眠，放松身心

2、意識法

改變儲存記憶法——釋放和清理心理垃圾

ABC法——用因果和符合等同法擺脫外在控制因素，找到人類心智最終自由

關(guān)注焦點法――關(guān)注影響范圍，拉闊事業(yè)人生機會

3、與他人溝通――同步帶領(lǐng)與位置感知

4、認識他人行為模式――第一表象系統(tǒng)溝通識別

八、職業(yè)人自我經(jīng)營與評估

1、自我定位書

2、自我品牌廣告書

3、一年后我的自我簡歷增色內(nèi)容表

4、未來日記法

5、墓志銘練習(xí)

九、生命之輪，身心平衡

1、認識生命之輪，找到生命短板

2、找到身心平衡法則

3、擁抱生命、清除障礙――快樂工作、享受生命

老師介紹：張永利

著名《新領(lǐng)導(dǎo)力》、《新職業(yè)化》系列課程培訓(xùn)專家

清大、中國企業(yè)聯(lián)合會培訓(xùn)中心等特聘授課專家

國際NLP協(xié)會認證、NLP國際專業(yè)執(zhí)行師認證執(zhí)行師

美國LIFE SPRING認證教練，中國NLP學(xué)院特聘導(dǎo)師

首都機場、中國移動、海南航空等多家企業(yè)咨詢項目高級管理顧問

中國工業(yè)合作協(xié)會、中國競爭力工程、中國總裁培訓(xùn)網(wǎng)等多家機構(gòu)特聘高級培訓(xùn)師

主要經(jīng)歷：

1990年畢業(yè)于北京師范大學(xué)。曾任職北京市水利局、新華航空、海南航空公司高級經(jīng)理、服務(wù)公司總經(jīng)理。擁有16年航空公司管理服務(wù)實戰(zhàn)經(jīng)驗，尤其在企業(yè)管理、團隊建設(shè)與管理、團隊溝通與激勵、員工自我激勵與潛能開發(fā)等方面積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，擁有多年與國外先進服務(wù)性企業(yè)的合作經(jīng)驗；系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究美國GE公司6個sigma，并獲得GE綠帶認證；接受了LP國際課程三階訓(xùn)練（美國LIFE SPRING機構(gòu))，并成為該課認證教練。接受NLP國際專業(yè)執(zhí)行師課程訓(xùn)練，并獲得國際NLP學(xué)院認證的國際專業(yè)執(zhí)行師證書，現(xiàn)任中國NLP學(xué)院特聘導(dǎo)師。對于人本教練模式在企業(yè)管理中的運用以及對于現(xiàn)代組織中團隊成員的責(zé)任感、溝通、合作和教練式訓(xùn)練有深入研究。

擅長領(lǐng)域：

新領(lǐng)導(dǎo)力課程系列、新職業(yè)化課程系列

主講課程:

新領(lǐng)導(dǎo)力系列課程：

《第五級經(jīng)理人勝任素質(zhì)提升》、《領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破》、《職業(yè)經(jīng)理人心智模式與雙贏溝通》、《NLP與新領(lǐng)導(dǎo)力》等

新職業(yè)化系列課程：

《職業(yè)人角色心智與職業(yè)化修煉》、《職業(yè)人自我管理與自我發(fā)展》、《職業(yè)思維與職業(yè)精神》、《經(jīng)營自我，經(jīng)營職業(yè)》、《情緒與壓力管理》、《商務(wù)禮儀與職業(yè)化塑造》、《NLP與雙贏溝通》、《中基層新職業(yè)化素質(zhì)提升修煉》、《中基層管理人員全面管理技能訓(xùn)練》、《金牌服務(wù)意識與職業(yè)人心智模式》等

授課風(fēng)格：

通過案例教學(xué)、情景模擬教學(xué)和體驗式教學(xué)等國際先進的教學(xué)方法，充分關(guān)注學(xué)員心靈感受、啟發(fā)思維，運用實戰(zhàn)情景體驗、組建學(xué)習(xí)小組互動、學(xué)員激活術(shù)，達到學(xué)員的多種感官學(xué)習(xí)，把先進的教練技術(shù)帶進課堂，通過小組研討、深度會談、情景活動、角色扮演、靜心冥想、個案輔導(dǎo)、作業(yè)練習(xí)、行動指南等教學(xué)手段，使學(xué)員們在整個培訓(xùn)過程中成長和蛻變，在未來的工作和人生中有出色的表現(xiàn)和獲取卓越的成果。張老師授課最大的特色在于注重學(xué)員的融會貫通，以及其完整的系統(tǒng)性與可操作性，培訓(xùn)風(fēng)格深刻易懂、激情奔放，培訓(xùn)現(xiàn)場就能看到培訓(xùn)效果，達到“學(xué)以致用，學(xué)以致變”，課堂中運用各種NLP的特殊方法，使學(xué)員以及團隊在潛移默化中得到持續(xù)性的進步成長。

服務(wù)客戶：

張永利老師為國內(nèi)近百家知名企業(yè)各級管理人員提供了多個專題的咨詢與培訓(xùn)課程，均取得了良好的效果,其所參與主持的項目受到了團隊成員、渠道合作商、企業(yè)學(xué)員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的普遍歡迎和高度評價。服務(wù)客戶有如：

海南航空股份有限公司（10梯次）、中國移動客服中心（8梯次）、中國石化

石家莊煉油化工股份（3梯次）、北京首都機場動力能源公司（4梯次）、中鐵快運股份有限公司（2梯次）、浙江意爾康集團股份公司（2梯次）、山東萊鋼集團永鋒鋼鐵公司（2梯次）、北京恒日機械集團公司（3梯次）、山西太原富士康科技集團（7梯次）、國家核能技術(shù)公司(2梯次）等

課程形式：-講授-啟發(fā)式、互動式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)企業(yè)員工自我管理技能培訓(xùn)企業(yè)員工經(jīng)營自我