受訓(xùn)對象：企業(yè)中高層干部

課程目標(biāo)：把企業(yè)及企業(yè)管理者從煩雜的管理頭緒中解放出來

課程大綱：不少企業(yè)，尤其是中小企業(yè)以及民營企業(yè)，越來越關(guān)注現(xiàn)代企業(yè)管理手段，想方設(shè)法引入各種先進(jìn)的管理理念和手段。但是常常發(fā)現(xiàn)，這樣管理手段不但未能起到期望效果，卻讓原本繁雜無序的管理系統(tǒng)更加錯(cuò)綜復(fù)雜；而同樣，企業(yè)的各級(jí)管理者們每天都覺得忙忙碌碌，很累卻看不到有閑的時(shí)間，覺得管理方法越多管理系統(tǒng)要求越多手段越多頭緒也越不清晰。

這個(gè)時(shí)候，確實(shí)有必要為我們的企業(yè)和企業(yè)管理者減減負(fù)了，但是減負(fù)又不能降低管理品質(zhì)，這是一道難題。

而這道難題，正是本課程要解決的問題！

『課程收益』

企業(yè)收益：打造清晰的簡單化的管理系統(tǒng)，有效降低管理成本，提升企業(yè)績效。

學(xué)員收益：實(shí)用的簡單管理思路和方法,讓學(xué)員的管理思維清晰而有條理，工作量下降，成效提升，管理事半功倍，工作更加游刃有余。

『內(nèi)容概況』

在管理實(shí)踐中，盤根錯(cuò)節(jié)的管理頭緒讓企業(yè)各級(jí)管理者忙于應(yīng)付疲于奔命，其實(shí)，只要掌握適當(dāng)?shù)剞k法和思路，完全可以讓管理變得條理清晰且簡單輕松，更關(guān)鍵的是讓管理的思路清晰，讓管理成為一件快樂享受的事情。“5+2”樹狀選擇簡單管理法完全由各種可執(zhí)行的操作手法和思路聯(lián)結(jié)起來的，是管理上化繁為簡的利器，學(xué)后可以立即用在具體的管理工作中。需要管理者有“做教授的精神”，把管理做簡單。

“5+2樹狀選擇”簡單管理法，徐振宇老師獨(dú)創(chuàng)，解決管理復(fù)雜化、提煉管理精髓、指導(dǎo)有效簡便管理的精辟管理思路，本課程不僅有理論，更有實(shí)際演練和案例指導(dǎo)，讓管理者解開管理迷霧，做個(gè)輕松明白的管理者。

讓管理者從此簡單管理、輕松管理。

培訓(xùn)前：

1、培訓(xùn)需求調(diào)查：找準(zhǔn)企業(yè)及學(xué)員培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)。調(diào)查形式：問卷調(diào)查、座談、企業(yè)提交。

2、學(xué)員認(rèn)知調(diào)查：了解學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容的傾向、認(rèn)識(shí)和認(rèn)知。調(diào)查形式：問卷調(diào)查。

培訓(xùn)中:

互動(dòng)破冰啟動(dòng)

第一部分：理論與思路

一、管理的實(shí)質(zhì)

1、執(zhí)行與管理

2、協(xié)調(diào)與管理

3、管理的內(nèi)容

二、管理繁雜的主要原因

1、力求完美

2、對現(xiàn)代管理的誤解

3、管理引進(jìn)的無序

4、多頭管理

5、沒有計(jì)劃安排，被眼前事情糾纏

6、能力不足

7、溝通不暢

8、游離目標(biāo)，失去目標(biāo)

9、無效管理

三、企業(yè)管理之剖析

1、主干：唯一的管理目標(biāo)——解決問題

2、次干:二個(gè)管理渠道——個(gè)人管理與企業(yè)管理

3、分枝：三種類型的個(gè)人管理

4、分枝：三種類型的團(tuán)隊(duì)管理

5、枝葉：管理簡單化的二十條思路

四、管理工作之“二”條腿走路

1、管理工作整盤與格式化

2、管理改善

——確認(rèn)問題所在及輕重緩急

——管理改善的策劃，同時(shí)爭取支持

——實(shí)施改善計(jì)劃

3、流程化管理

——獎(jiǎng)與懲

——流程瘦身

——流程合并

五、管理日常化的“五”個(gè)步驟

1、經(jīng)驗(yàn)化，讓問題的解決成為經(jīng)驗(yàn)，沉淀下來

2、完善化，將經(jīng)驗(yàn)中的不足進(jìn)行補(bǔ)足、完善

3、責(zé)任化，將相關(guān)工作責(zé)任確定下來，并納入日常職責(zé)

4、文件化，將管理處理的工作流程文字記錄并流程化

5、類別化，將所有的日常管理流程進(jìn)行分類并劃入專人管理

六、管理就是做選擇題

1、是非選擇

2、單項(xiàng)選擇

3、多項(xiàng)選擇

4、替代選擇

5、選擇的三字口決

第二部分：實(shí)踐與應(yīng)用

七、簡單管理實(shí)踐應(yīng)用

1、“5+2”樹狀選擇管理工作模型

2、企業(yè)管理運(yùn)用案例及研討

3、個(gè)人管理運(yùn)用案例及研討

培訓(xùn)結(jié)尾：

1、回顧并自省：在老師的幫助下，回顧課程并自我比照，填寫《管理狀態(tài)自審問卷》。

2、答疑解惑。

3、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)員與自己簽訂《“讓自己的管理工作更輕松”行動(dòng)協(xié)議》

本課程大綱為《“５+２”簡單管理法》課程的通用版本。具體內(nèi)容將依照企業(yè)或?qū)W員對象的實(shí)際需求進(jìn)行針對的調(diào)整與適應(yīng)性升級(jí)，以達(dá)到訂制的針對性和唯一性效果！老師介紹：徐振宇

振宇，中國珠三角中層干部培訓(xùn)第一人，中層干部培訓(xùn)專家。知名培訓(xùn)師，資深管理顧問，員工管理專家，人力資源管理專家。專注于企業(yè)中層管理干部素養(yǎng)與技能提升，對企業(yè)中層干部的自我管理與心態(tài)激勵(lì)、管理技能與執(zhí)行力有著豐富的經(jīng)驗(yàn)及深入研究。

徐老師多次獲廣東省管理論文獎(jiǎng)，曾任金鑰匙管理咨詢機(jī)構(gòu)高級(jí)合伙人、副總裁；中國總裁培訓(xùn)網(wǎng)等國內(nèi)多家管理咨詢機(jī)構(gòu)特聘顧問師、培訓(xùn)專家，百所高校巡講特聘講師。現(xiàn)為高級(jí)培訓(xùn)師、國際注冊培訓(xùn)專家，拓展訓(xùn)練師，EMBA，“5+2樹狀選擇簡單管理法”、“員工就是上帝”家長式員工關(guān)懷管理系統(tǒng)創(chuàng)始人。

授課特點(diǎn)

獨(dú)創(chuàng)“全程體驗(yàn)培訓(xùn)模式”，使培訓(xùn)過程輕松、趣味、自然，讓學(xué)員能始終主動(dòng)的關(guān)注培訓(xùn)進(jìn)程。

1、互動(dòng)性強(qiáng)

由于拓展訓(xùn)練的功底，徐老師能充分結(jié)合體驗(yàn)式教學(xué)的精華，寓教于樂的同時(shí)，更讓學(xué)員通過參與、訓(xùn)練、講評(píng)、互動(dòng)，從學(xué)中練，在練中學(xué)。課程內(nèi)容可操作性強(qiáng)，趣味十足。

2、足具創(chuàng)新

熟練應(yīng)用各種先進(jìn)有效的培訓(xùn)手段和方法，并不斷創(chuàng)新，是徐老師課程的一大特色。

3、唯一性

徐老師認(rèn)真地對待每一次課程，針對不同的學(xué)員對象，內(nèi)容絕不雷同。

4、虎式結(jié)尾

結(jié)尾同樣是課程關(guān)注的重點(diǎn)。以引導(dǎo)學(xué)員與自己簽訂趣味有益的協(xié)議等結(jié)尾形式，使得培訓(xùn)效果巧妙地得以鞏固。

課程形式：引入徐老師獨(dú)創(chuàng)的“全程體驗(yàn)培訓(xùn)模式”。游戲體驗(yàn)、互動(dòng)練習(xí)、教練演示、現(xiàn)場模擬、頭腦風(fēng)暴、案例研討、視頻演示、情景訓(xùn)練、室內(nèi)拓展等。

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)企業(yè)管理秘籍——“5 2”簡單管理法民營企業(yè)5 2管理技培訓(xùn)