受訓對象：企業中高層干部

課程目標：激發與創造中層干部的自我管理能力。

課程大綱：現代企業、組織需要什么樣的中層干部？

越來越多的企業為中層管理干部核心人才的缺乏而苦惱不已。從基層提升起來的中層干部，對企業忠誠，了解企業文化，但是卻無法勝任新的管理挑戰和企業變化。顯然，大部分中層干部，自我管理與提升的能力不足，不適宜企業的發展需要，已然成為企業心病。

能夠隨著企業的發展而迅速提升自己；能夠懂得自我管理和拘束的；有著良好的自我認知與學習提升，并擁有一顆強大的企圖心；有成熟的職業化心態并能時時突破自己；有全面科學的自我規劃，對管理與發展有著自己獨特的視角和見解……這一切已然成為新環境下中層干部的不二標準！

『課程收益』

企業收益：使企業的中層管理干部團隊能不斷的自我提升與增值，為企業營造一只遇難則強的具自我造血功能的強大中層團隊。

學員收益：提升學員的自我管理與自我突破能力。

『內容概況』

中層干部在企業中扮演著重要角色，提升其綜合管理才能和素質，將經驗型的經理人提升為職業經理人，是深耕企業人才，提升企業競爭力的重要課題。面對跨時代經營管理理念與策略的轉變，以及越來越激烈的市場競爭，只有不斷地學習，系統提升整個管理團隊的領導能力、管理能力，才能更好的引領企業迎接未來的挑戰。

明確中層干部在企業中的職責、角色定位及應具備的綜合素質；導入新的管理理念與思維、提高對經營環境的敏感度；提升經理人的核心管理才能（包括團隊建設、組織溝通、有效授權等），強化管理人員的領導能力，提升整體團隊績效；培養創新意識、創新思維、拓展工作思路；培養經理人人際關系管理能力以營造良好的組織氛圍；加強經理人的職業化修煉，清楚認識到目前經理人的生存與發展環境，培養經理人的忠誠度；強化企業的共同愿景，激發團隊成員對企業的使命感、認同感及忠誠度。打造一支高績效、務實的管理團隊，建立學習型組織。

培訓前：

1、培訓需求調查：找準企業及學員培訓的側重點。調查形式：問卷調查、座談、企業提交。

2、學員認知調查：了解學員對培訓內容的傾向、認識和認知。調查形式：問卷調查。

培訓中:

互動破冰啟動

第一部分：角色認知與自我識別

一、角色與心態認知

1、職業人的使命、目標、愿景

2、生活與管理角色

3、心理角色認知

4、管理好自己才能更好的管理他人

二、自我識別及自省

1、意識與潛意識

2、自我能力識別

3、自我價值識別

4、自省與自覺

第二部分：中層干部的自覺管理

一、自我養成

1、性格養成

2、習慣養成

3、意識養成

4、思維養成

二、時間管理

1、時間管理意識

2、時間管理方法

3、時間管理改進

三、壓力管理

1、形成正確認知

2、自我解壓，輕松應對

3、盡情享受生活

第三部分：中層干部的自我成長

一、心態管理

1、空杯心態

2、心態自修與心態養成

3、長遠心態

4、積極心態

二、學習管理

1、學習心態

2、學習的方法

3、學習與行動的選擇

三、職業與管理規劃

1、價值觀與價值規劃

2、自我定位與自我發展規劃

3、個人的主客觀資源評價

4、規劃你的職業化階梯

第四部分：自我管理的關鍵能力

一、問題分析與解決能力

二、個人職業規劃與提升規劃

三、管理突破與自我超越

1、改變假設——變通心智

2、觀察傾聽——接受信息

3、感悟運用——身體力行

4、交流提高——群體互動

培訓結尾：

1、回顧并自省：在老師的幫助下，回顧課程并自我比照，填寫《自我管理自審問卷》。

2、答疑解惑。

3、在老師的引導下，學員與自己簽訂《我的自我管理提升小規劃》。

本課程大綱為《中層干部的自我管理與突破》課程的通用版本。具體內容將依照企業或學員對象的實際需求進行針對的調整與適應性升級，以達到訂制的針對性和唯一性效果！老師介紹：徐振宇

振宇，中國珠三角中層干部培訓第一人，中層干部培訓專家。知名培訓師，資深管理顧問，員工管理專家，人力資源管理專家。專注于企業中層管理干部素養與技能提升，對企業中層干部的自我管理與心態激勵、管理技能與執行力有著豐富的經驗及深入研究。

徐老師多次獲廣東省管理論文獎，曾任金鑰匙管理咨詢機構高級合伙人、副總裁；中國總裁培訓網等國內多家管理咨詢機構特聘顧問師、培訓專家，百所高校巡講特聘講師。現為高級培訓師、國際注冊培訓專家，拓展訓練師，EMBA，“5+2樹狀選擇簡單管理法”、“員工就是上帝”家長式員工關懷管理系統創始人。

授課特點

獨創“全程體驗培訓模式”，使培訓過程輕松、趣味、自然，讓學員能始終主動的關注培訓進程。

1、互動性強

由于拓展訓練的功底，徐老師能充分結合體驗式教學的精華，寓教于樂的同時，更讓學員通過參與、訓練、講評、互動，從學中練，在練中學。課程內容可操作性強，趣味十足。

2、足具創新

熟練應用各種先進有效的培訓手段和方法，并不斷創新，是徐老師課程的一大特色。

3、唯一性

徐老師認真地對待每一次課程，針對不同的學員對象，內容絕不雷同。

4、虎式結尾

結尾同樣是課程關注的重點。以引導學員與自己簽訂趣味有益的協議等結尾形式，使得培訓效果巧妙地得以鞏固。

課程形式：引入徐老師獨創的“全程體驗培訓模式”。游戲體驗、互動練習、教練演示、現場模擬、頭腦風暴、案例研討、視頻演示、情景訓練、室內拓展等。

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