受訓對象：企業(yè)中高層干部

課程目標：打造一支有職業(yè)化意識和綜合素養(yǎng)的優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人隊伍。

課程大綱：總經(jīng)理的困惑：為什么經(jīng)理人做事總是不到位？為什么用心培養(yǎng)的經(jīng)理人卻留不住？面對壓力為什么經(jīng)理人總是選擇逃避？為什么高薪聘請來的人員卻達不到預期的希望？經(jīng)理人的困惑：為什么一腔熱血得不到理解？為什么一片忠心得不到應有的回應？為什么面對老板的挑剔，總是感到氣餒？為什么工作環(huán)境死氣沉沉？

本課程從企業(yè)與經(jīng)理人的共同利益出發(fā)，提高經(jīng)理人的管理思維與能力、職業(yè)心態(tài)與敬業(yè)精神、忠誠度與責任意識、執(zhí)行與解決能力等方面，打造真正訓練有素的經(jīng)理人。

『課程收益』

企業(yè)收益：為企業(yè)打造一支有職業(yè)化意識和綜合素養(yǎng)的優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人隊伍。

學員收益：提升學員的職業(yè)化意識與綜合性職業(yè)化素養(yǎng)。

『內(nèi)容概況』

經(jīng)理人在企業(yè)中扮演著重要角色，提升其綜合管理才能和素質(zhì)，將經(jīng)驗型的經(jīng)理人提升為職業(yè)經(jīng)理人，是深耕企業(yè)人才，提升企業(yè)競爭力的重要課題。面對跨時代經(jīng)營管理理念與策略的轉(zhuǎn)變，以及越來越激烈的市場競爭，只有不斷地學習，系統(tǒng)提升整個管理團隊的領(lǐng)導能力、管理能力，才能更好的引領(lǐng)企業(yè)迎接未來的挑戰(zhàn)。

明確經(jīng)理人在企業(yè)中的職責、角色定位及應具備的綜合素質(zhì)；導入新的管理理念與思維、提高對經(jīng)營環(huán)境的敏感度；提升經(jīng)理人的核心管理才能（包括團隊建設、組織溝通、有效授權(quán)等），強化管理人員的領(lǐng)導能力，提升整體團隊績效；培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、拓展工作思路；培養(yǎng)經(jīng)理人人際關(guān)系管理能力以營造良好的組織氛圍；加強經(jīng)理人的職業(yè)化修煉，清楚認識到目前經(jīng)理人的生存與發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)經(jīng)理人的忠誠度；強化企業(yè)的共同愿景，激發(fā)團隊成員對企業(yè)的使命感、認同感及忠誠度。打造一支高績效、務實的管理團隊，建立學習型組織。

培訓前：

1、培訓需求調(diào)查：找準企業(yè)及學員培訓的側(cè)重點。調(diào)查形式：問卷調(diào)查、座談、企業(yè)提交。

2、學員認知調(diào)查：了解學員對培訓內(nèi)容的傾向、認識和認知。調(diào)查形式：問卷調(diào)查。

培訓中:

互動破冰啟動

第一部分：中國企業(yè)呼喚職業(yè)經(jīng)理人

一、前所未有的變化與挑戰(zhàn)

二、中國經(jīng)理人的職業(yè)化挑戰(zhàn)

1、更高的專業(yè)技能要求；

2、更復雜的工作要求；

3、更強的個人學習能力要求；

4、個人核心能力的要求；

5、個人品牌的職業(yè)化要求；

6、強大職業(yè)壓力下的職業(yè)化心態(tài)要求

三、中國卓越企業(yè)的共同特征

三、中國企業(yè)呼喚職業(yè)經(jīng)理人的“批量生產(chǎn)”

1、第一代企業(yè)家“集體退休”現(xiàn)象

2、中國企業(yè)經(jīng)營管理的“升級換代”的需要；

3、中國企業(yè)“自我強身健體”的需要；

4、中國企業(yè)職業(yè)化發(fā)展的需要。

四、走近職業(yè)經(jīng)理人

1、什么是職業(yè)經(jīng)理人；

2、職業(yè)經(jīng)理人的“天花板效應”；

3、職業(yè)經(jīng)理人的五大成功要素；

4、職業(yè)經(jīng)理人必須具備的八項核心能力.

第二部分：角色定位與自我發(fā)展規(guī)劃

一、經(jīng)理人角色定位

二、經(jīng)理人面臨的管理挑戰(zhàn)

1、變革的挑戰(zhàn)

2、角色轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)

3、個人心態(tài)自我調(diào)整的挑戰(zhàn)

4、面對工作壓力的挑戰(zhàn)

三、經(jīng)理人的自我發(fā)展規(guī)劃

1、卓越經(jīng)理人的素質(zhì)模型

2、心態(tài)素質(zhì)綜合模型

3、職業(yè)素質(zhì)綜合模型

4、經(jīng)理人的成功三模式

5、態(tài)度的力量與成功公式

6、成功四步曲

第三部分：經(jīng)理人的職業(yè)化心態(tài)修煉

一、職業(yè)化的管理思維

二、中外職業(yè)化觀念差異

三、經(jīng)理人的職業(yè)化授權(quán)

1、授權(quán)五步走

2、授權(quán)的四個階段

四、經(jīng)理人的團隊溝通規(guī)劃

五、職業(yè)化的過程管理意識

1、監(jiān)管的四個技巧

2、常用五個監(jiān)管工具

六、職業(yè)化精神——立業(yè)之本

1、敬業(yè)精神——事業(yè)成功的最佳方法

2、熱誠——成就事業(yè)的保證

3、誠信——人無信不立，業(yè)無信不興

4、團隊——攻無不克的力量源泉

七、職業(yè)道德——職業(yè)人的行為規(guī)范和準則

第四部分：經(jīng)理人的心靈修煉

一、心靈修煉的五個階段

怒——忍——躁——靜——空

二、有效修煉的六要素

1、勤于思考（延年的奧秘）

2、積極交流（年青的途徑）

3、喜歡讀書（充實的生活）

4、勇于變化（有趣的人生）

5、善意他人（清爽的心情）

6、寧靜生活（孤獨的愉悅）

培訓結(jié)尾：

1、回顧并自省：在老師的幫助下，回顧課程并自我比照，填寫《管理狀態(tài)與心態(tài)自審問卷》。

2、答疑解惑。

3、在老師的引導下，學員與自己簽訂《我的職業(yè)化素養(yǎng)提升規(guī)劃》

本課程大綱為《經(jīng)理人卓越管理與職業(yè)心態(tài)修煉》課程的通用版本。具體內(nèi)容將依照企業(yè)或?qū)W員對象的實際需求進行針對的調(diào)整與適應性升級，以達到訂制的針對性和唯一性效果！老師介紹：徐振宇

振宇，中國珠三角中層干部培訓第一人，中層干部培訓專家。知名培訓師，資深管理顧問，員工管理專家，人力資源管理專家。專注于企業(yè)中層管理干部素養(yǎng)與技能提升，對企業(yè)中層干部的自我管理與心態(tài)激勵、管理技能與執(zhí)行力有著豐富的經(jīng)驗及深入研究。

徐老師多次獲廣東省管理論文獎，曾任金鑰匙管理咨詢機構(gòu)高級合伙人、副總裁；中國總裁培訓網(wǎng)等國內(nèi)多家管理咨詢機構(gòu)特聘顧問師、培訓專家，百所高校巡講特聘講師。現(xiàn)為高級培訓師、國際注冊培訓專家，拓展訓練師，EMBA，“5+2樹狀選擇簡單管理法”、“員工就是上帝”家長式員工關(guān)懷管理系統(tǒng)創(chuàng)始人。

授課特點

獨創(chuàng)“全程體驗培訓模式”，使培訓過程輕松、趣味、自然，讓學員能始終主動的關(guān)注培訓進程。

1、互動性強

由于拓展訓練的功底，徐老師能充分結(jié)合體驗式教學的精華，寓教于樂的同時，更讓學員通過參與、訓練、講評、互動，從學中練，在練中學。課程內(nèi)容可操作性強，趣味十足。

2、足具創(chuàng)新

熟練應用各種先進有效的培訓手段和方法，并不斷創(chuàng)新，是徐老師課程的一大特色。

3、唯一性

徐老師認真地對待每一次課程，針對不同的學員對象，內(nèi)容絕不雷同。

4、虎式結(jié)尾

結(jié)尾同樣是課程關(guān)注的重點。以引導學員與自己簽訂趣味有益的協(xié)議等結(jié)尾形式，使得培訓效果巧妙地得以鞏固。

課程形式：

引入徐老師獨創(chuàng)的“全程體驗培訓模式”。游戲體驗、互動練習、教練演示、現(xiàn)場模擬、頭腦風暴、案例研討、視頻演示、情景訓練、室內(nèi)拓展等。

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓企業(yè)經(jīng)理人卓越管理與職業(yè)心態(tài)修煉企業(yè)總經(jīng)理管理能力提升