企業管理效率提升與執行力訓練技巧

受訓對象：企業中高層干部

課程目標：打造效率效果兼備的執行力強大的中層干部團隊。

課程大綱：企業團隊穩定、員工滿編、大家也都很忙碌，可就是不見成效：工作任務沒有達成，部門目標沒有達成，企業的經營不如預期。這種現象已經成為大多數企業的普遍問題，也是高績效團隊面臨的最重大的問題。忙，卻沒有忙到點子上；做，卻沒能做到該做的地方；管理，成了為管理而管理；任務，往往關注的是付出，而不是結果。

上面所談到的管理現象，說到底就是管理效率和執行力問題。效率與執行力是企業的永恒管理話題，因為這關系著企業的戰略規劃與經營計劃的實施與效果,直接影響著企業的生死存亡。

『課程收益』

企業收益：提升企業及團隊的管理效率和業績達成能力。

學員收益：提升學員的管理技能與素養，提升中層干部管理執行力。

『內容概況』

管理效率的提升在管理者個人的角度上直接體現在管理執行力的提升上。

本課程圍繞著“如何提升管理者的執行力素養”,運用并著手強化執行力的訓練,使學員不僅理解執行力的意義,也能掌握一整套個人執行力提升的自我管理方法,有效地提升個人管理執行力。課程培訓方法多樣化,讓學員在多感官的參與下,提升對課程的了解和印象,強化體驗,以深化培訓效果。

培訓前：

1、培訓需求調查：找準企業及學員培訓的側重點。調查形式：問卷調查、座談、企業提交。

2、學員認知調查：了解學員對培訓內容的傾向、認識和認知。調查形式：問卷調查。

培訓中:

互動破冰啟動

第一部分：管理效率與執行力

一、企業管理及執行力特點

１、執行與執行力

２、企業管理的特點

３、常見執行力短板

４、執行力就是結果力

５、高層的理念、中層的技巧、基層的習慣

二、執行力差的原因

1、文化——文化平俗

2、制度——制度變形

3、人員——執行水平低下

4、環境——環境不良

5、習慣——風氣惡習

三、執行力系統建立

1、結果第一，理由第二

2、找到執行突破點

3、先開槍再瞄準就是執行邏輯

第二部分：執行力提升

四、執行力的核心素養結構

１、心態部分

２、環境部分

３、角色部分

４、能力部分

５、感恩部分

五、管理思維與問題解決能力

１、中層管理者的角度定位

２、局部到全局的思維方式

３、從點及面的發散性思維模式

４、問題分類及分析

５、問題解決五步驟

六、計劃與目標管理能力

１、如何制定并執行計劃

２、目標管理的要素與結構

３、目標的設定與分解

４、計劃實施與目標管理的開展

５、20－80法則及應用

６、要事優先原則

７、五要項法則

七、員工激勵技巧

１、員工激勵的四大原則

２、信任與授權藝術

３、員工面談五個技巧

八、有效監督管理能力

１、有效授權的方法

２、監管技巧與工具

３、緊急事件應對處理

九、執行化工具應用——基層的猴子管理法

１、猴子管理七大法則

２、執行的16字原則與應用

十、執行力企業案例與運用借鑒

１、沃爾瑪七大執行原則

２、海爾OEC管理模式

培訓結尾：

1、個人執行力自評，在老師的參與下，填寫《執行力自評自審問卷》

2、答疑解惑環節

3、在老師的引導下，簽訂《我的執行力提升小規劃》

本課程大綱為《中層干部管理效率提升與執行力訓練》課程的通用版本。具體內容將依照企業或學員對象的實際需求進行針對的調整與適應性升級，以達到訂制的針對性和唯一性效果！

老師介紹：徐振宇

中國珠三角中層干部培訓第一人，中層干部培訓專家。知名培訓師，資深管理顧問，員工管理專家，人力資源管理專家。專注于企業中層管理干部素養與技能提升，對企業中層干部的自我管理與心態激勵、管理技能與執行力有著豐富的經驗及深入研究。

徐老師多次獲廣東省管理論文獎，曾任金鑰匙管理咨詢機構高級合伙人、副總裁；中國總裁培訓網等國內多家管理咨詢機構特聘顧問師、培訓專家，百所高校巡講特聘講師?，F為高級培訓師、國際注冊培訓專家，拓展訓練師，EMBA，“5+2樹狀選擇簡單管理法”、“員工就是上帝”家長式員工關懷管理系統創始人。

授課特點

獨創“全程體驗培訓模式”，使培訓過程輕松、趣味、自然，讓學員能始終主動的關注培訓進程。

1、互動性強

由于拓展訓練的功底，徐老師能充分結合體驗式教學的精華，寓教于樂的同時，更讓學員通過參與、訓練、講評、互動，從學中練，在練中學。課程內容可操作性強，趣味十足。

2、足具創新

熟練應用各種先進有效的培訓手段和方法，并不斷創新，是徐老師課程的一大特色。

3、唯一性

徐老師認真地對待每一次課程，針對不同的學員對象，內容絕不雷同。

4、虎式結尾

結尾同樣是課程關注的重點。以引導學員與自己簽訂趣味有益的協議等結尾形式，使得培訓效果巧妙地得以鞏固。

課程形式：引入徐老師獨創的“全程體驗培訓模式”。游戲體驗、互動練習、教練演示、現場模擬、頭腦風暴、案例研討、視頻演示、情景訓練、室內拓展等。

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