課程大綱：

前言：政商互動(dòng)視野下的曾國藩及其從政理路

第一部分從政為官者的基本素質(zhì)與能力

一、內(nèi)在素質(zhì)

1.先天稟賦

2.早年經(jīng)歷

3.性格特質(zhì)

4.接受教育

二、外在能力

1.職業(yè)約束：清、慎、勤

2.處事能力

3.生態(tài)鑒識(shí)

三、曾國藩對(duì)為官者素質(zhì)與能力的特殊要求

1.耐煩

2.三不

3.四傲

4.五到

課堂互動(dòng)：

1.因素質(zhì)不及而跌蹶的案例

2.“烈女怕纏夫”

李元度因能力不足而跌蹶的案例

第二部分如何識(shí)人、選人、用人、馭人

課堂互動(dòng)：曹操“煮酒論英雄”的故事說明了什么

一、具備人才鑒識(shí)力是為官者的基本要求

1.劉邵的人才鑒識(shí)術(shù)

2.曾國藩鑒識(shí)人才的方法

二、選人與用人是成大事者的“第一要義

1、立人達(dá)人之道

2、曾國藩對(duì)人才等級(jí)的劃分

3、對(duì)要職必須“試以艱危”

4、不輕進(jìn)人亦不輕退人

課堂互動(dòng)：華佗為什么被害？

三、對(duì)特殊人才的控馭與使用

1.特殊人才的種類

2.特殊人才的失控往往是事業(yè)衰敗的契機(jī)

3.曾國藩對(duì)特殊人才的控馭與使用

“微服私訪”與“凌波微步”之事例

第三部分如何與上級(jí)相處

課堂互動(dòng)：《紅樓夢(mèng)》中的“護(hù)官符”為什么是全書的“綱領(lǐng)”？

一、與上級(jí)的交往之道

1.依人而起，不著痕跡

2.功歸于上，代人受過

3.堅(jiān)持主見，大事婉爭

二、匯報(bào)的藝術(shù)及運(yùn)用實(shí)例

1.偶爾露崢嶸

2.要言不繁

3.曾國藩的NBA教程

課堂互動(dòng)：雍正為什么要?dú)⒛旮�堯�?/p>

三、曾國藩的“事上學(xué)”

1.“八交九不交”

2.剛?cè)崤c方圓

3.“有例則興、無例則滅”的潛規(guī)則

第四部分高官為政及其禁忌

課堂互動(dòng)：蕭何為什么敢對(duì)皇帝回答“三不知”？

一、曾國藩講解怎樣做高官

1.高官為政，務(wù)持大體

2.經(jīng)常稱量自己

3.知人與曉事

二、為官的禁忌

1.“為人之道有四知，天道有三惡”

2.“凡人涼薄之德，約有三端，均足以致敗”

3.不可輕言去就

4.不可操切為政

老師介紹：史林

清史及曾國藩研究專家。中國政法大學(xué)教授，法律史研究中心副主任，中國法律史學(xué)會(huì)理事，歷史學(xué)博士，法學(xué)博士。

擅長領(lǐng)域：

綜合管理

工作經(jīng)歷：

中國政法大學(xué)教授，法律史研究中心副主任，中國法律史學(xué)會(huì)理事。

教育背景：

歷史學(xué)博士，法學(xué)博士

著作：

整理出版曾國藩《挺經(jīng)》(中國言實(shí)出版社)，著有《曾國藩成大事的九九方略》(中國言實(shí)出版社)、《曾國藩和他的幕僚》(中國言實(shí)出版社)、《曾國藩大傳》(中國經(jīng)濟(jì)出版社)、《曾國藩成功學(xué)全書》(中華工商聯(lián)合出版社)、《曾國藩宦海密談錄》(中國華僑出版社)等著作。另著《清通鑒》獲中國圖書獎(jiǎng)。編寫國家21世紀(jì)高等院校重點(diǎn)教材《中國歷史》清代部分。

課程形式：

-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)企業(yè)管理秘籍之曾國藩執(zhí)政為官方略企業(yè)經(jīng)營方略管理技巧