領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)--領(lǐng)導(dǎo)力及團隊執(zhí)行力解決方案

【課程緣起】

企業(yè)每一個發(fā)展階段，領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵點都不同，但有一條是不會變的，也是最核心的法則，那就是：把下屬培養(yǎng)成你。把下屬變成我們自己，正是作為管理者一直渴望的。馬云在阿里實施團隊塑造的“借假修真”，“假”就是指結(jié)果導(dǎo)向、過程指標(biāo)等這些數(shù)字或可以量化的東西，“真”則是人才和組織的發(fā)展提升。假的都是手段，目的是讓員工和團隊能修煉到屬于自己的真本事。而“把下級培養(yǎng)成你自己”講的正是“真”的本質(zhì)與核心，也就是通過“傳幫帶”培養(yǎng)人，復(fù)制自己，讓員工能自覺、自愿、自動、自發(fā)地用心把工作可持續(xù)性地做好。

【課程目的】

1.掌握培養(yǎng)出得力下屬的系統(tǒng)方法；

2.提升團隊整體管理和溝通效率；

3.把控和化解團隊擴大中的關(guān)鍵風(fēng)險；

4.建立自知、自省、自糾的卓越團隊領(lǐng)導(dǎo)能力。

【課程形式】

同修共創(chuàng)（學(xué)、習(xí)、修、評）

方法解析、情境模擬、角色扮演、團隊競賽

【課程工具】

DISC測評、金字塔原理、WBS、ARC

【課程內(nèi)容】

一．定位：你是下屬仿效的典范

解決的主要問題：

1.人才為什么和你對著干？

2.我們有哪些管理的盲點?

3.權(quán)力如何能強化影響力？

二．選用：我的團隊我的團

解決的主要問題：

1.價值觀與能力的選擇可以平衡嗎？

2.哪些人才在轉(zhuǎn)型創(chuàng)新期是應(yīng)該吸納進來的？

2.如何辨識擁有”專注力和好奇心“的聰明人？

三．氣場：下屬為什么追隨你

解決的主要問題：

1.什么樣的管理者下屬愿意跟隨？

2.如何用聽與說找到不滿的根源？

3.如何讓每句話都產(chǎn)生動力？

四．指令：克隆你的高效執(zhí)行力

解決的主要問題：

1.如何下達清晰可操作的指令？

2.如何簡化指令？

3.如何根據(jù)下屬的特點下達指令？

五．評價：引導(dǎo)下屬成為另一個你

解決的主要問題：

1.如何掌握評價的兩個關(guān)鍵要素？

2.如何通過一對一溝通處理考核結(jié)果？

3.如何呈現(xiàn)評價與行為的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)下屬的責(zé)任感？

六．復(fù)盤：把你的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為下屬的能力

解決的主要問題：

1.如何借助復(fù)盤總結(jié)經(jīng)驗？

2.如何用情境引導(dǎo)展開經(jīng)驗傳遞？

3.如何設(shè)計人才成長的培訓(xùn)系統(tǒng)？

七．精進：如何成為更優(yōu)秀的自己

解決的主要問題：

1.如何構(gòu)建可持續(xù)的卓越領(lǐng)導(dǎo)力？

2.如果放大自己做對了的事情？

3.如何與下屬進行創(chuàng)新性合作？

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)團隊執(zhí)行力解決培訓(xùn)課程