銀行內(nèi)訓(xùn)--課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊

【培訓(xùn)對(duì)象】

企業(yè)內(nèi)部講師、企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)人員、內(nèi)部兼職講師

【培訓(xùn)收益】

理解課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)背后的成人心理學(xué)

學(xué)會(huì)如何挖掘客戶的4種需求

分解學(xué)習(xí)目標(biāo)并梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容

開(kāi)發(fā)出邏輯清晰易于操作的內(nèi)容架構(gòu)

對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重新建模與排序

根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)

能夠設(shè)計(jì)出三到五門企業(yè)核心課程

導(dǎo)言：成人是如何學(xué)習(xí)的

學(xué)習(xí)風(fēng)格與課程設(shè)計(jì)

腦科學(xué)與課程設(shè)計(jì)

模塊一：分析學(xué)習(xí)需求

1.學(xué)習(xí)需求分析

確定培訓(xùn)課程對(duì)于業(yè)務(wù)的價(jià)值

需求分析四層級(jí)

如何挖掘客戶的四類學(xué)習(xí)需求

2.學(xué)員分析

學(xué)員分析的三大要素

工具1：需求分析表

工具2：學(xué)員分析工具表

模塊二：撰寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)界定

學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫(xiě)的5大原則

基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試設(shè)計(jì)

工具3：學(xué)習(xí)目標(biāo)分類表

模塊三：課程內(nèi)容的萃取

4.學(xué)習(xí)內(nèi)容萃取

基于BAG的典型任務(wù)分析

課程內(nèi)容萃取的ERMP模型

內(nèi)容精煉的ABCDE法

學(xué)習(xí)內(nèi)容建模的5種模式

工具5：內(nèi)容萃取圖

模塊四：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

5.教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)傳遞策略

教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的匹配

教學(xué)傳遞策略的6種模型

工具6：基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)清單

6.四元結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

激發(fā)動(dòng)機(jī)

創(chuàng)建體驗(yàn)式開(kāi)場(chǎng)的4種活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)員反思的4種活動(dòng)

講解新知

讓學(xué)員形成心理圖像的5種方法

講解新知的6種教學(xué)活動(dòng)

應(yīng)用新知

創(chuàng)設(shè)學(xué)員練習(xí)的5種策略

幫助學(xué)員內(nèi)化的4種方式

融會(huì)貫通

設(shè)計(jì)4種策略促進(jìn)學(xué)員學(xué)以致用

設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)員融會(huì)貫通

練習(xí)：基于四元設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

7.八步活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)風(fēng)格與左右腦

工具7：八步課程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖

練習(xí)：整合課程的邏輯架構(gòu)

模塊五：教學(xué)材料開(kāi)發(fā)

8.訓(xùn)前材料/翻轉(zhuǎn)課堂開(kāi)發(fā)

翻轉(zhuǎn)課堂的種類

需求調(diào)研問(wèn)卷的編寫(xiě)

課程計(jì)劃/大綱的編寫(xiě)

9.訓(xùn)中材料的開(kāi)發(fā)

案例的開(kāi)發(fā)與編寫(xiě)

游戲活動(dòng)的開(kāi)發(fā)

PPT版講師的基本框架

講師手冊(cè)的編寫(xiě)方法與模板

學(xué)員手冊(cè)的編寫(xiě)方法與模板

課程相關(guān)活頁(yè)資料的編寫(xiě)

10.訓(xùn)后材料開(kāi)發(fā)

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化目標(biāo)的制定

測(cè)試材料的編寫(xiě)

模塊六：課程效果評(píng)估

11.課程評(píng)估的常見(jiàn)方法

四級(jí)評(píng)估中的常見(jiàn)方法

成功案例法

12.過(guò)程性評(píng)估

課堂教學(xué)評(píng)估的常用方法

13.終極性評(píng)估

業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)導(dǎo)向的課程評(píng)估

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