卓越的領(lǐng)導(dǎo)方法--企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)

授課專家：[唐長軍]

授課天數(shù)：2天

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：價格面議

開辦周期：按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服

受訓(xùn)對象：部門領(lǐng)導(dǎo)

課程大綱：

一、未來領(lǐng)導(dǎo)所需的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1、測驗：領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格的自我分析測驗

2、領(lǐng)導(dǎo)者的基本理念與原則

二、診斷部屬成熟度與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格配合

1、了解部屬四個發(fā)展階段的需求、特點、工作能力與工作意愿

2、如何選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以配合部屬的成熟度

3、不同對象的溝通方式

4、領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)傾向的自我分析

三、成功及有效的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)

1、領(lǐng)導(dǎo)的基本模式

2、領(lǐng)導(dǎo)者的行為及型態(tài)：指導(dǎo)型、教練型、支持型、授權(quán)型

3、領(lǐng)導(dǎo)者的三種行為選擇：督導(dǎo)過度、督導(dǎo)適當(dāng)、督導(dǎo)不足

4、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格差異性與共性

5、分析自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與部屬認(rèn)知的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

四、實戰(zhàn)演練

1、分組實施角色扮演與狀況演練

2、領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)與員工發(fā)展階段分析、討論、

3、建立一致性情境領(lǐng)導(dǎo)溝通語言，組建統(tǒng)一管理價值體系。

老師介紹：唐長軍

1.原用友培訓(xùn)總監(jiān)，聯(lián)想集團(tuán)高級培訓(xùn)經(jīng)理、聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育公司副總經(jīng)理。

2.美國領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練中心《情境領(lǐng)導(dǎo)》課程認(rèn)證培訓(xùn)師，美國Esprit《MOT關(guān)鍵時刻》課程認(rèn)證培訓(xùn)師，英國托馬斯DISC行為風(fēng)格認(rèn)證分析師。

3.擁有十二年的集團(tuán)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗，主要致力于領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系及課程開發(fā)，曾主導(dǎo)設(shè)計和開發(fā)出聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)力核心管理訓(xùn)練課程，并在用友集團(tuán)搭建了一整套的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系。同時，在集團(tuán)化企業(yè)培訓(xùn)管理體系建設(shè)上有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗。

擅長領(lǐng)域：

擁有十二年的集團(tuán)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗，美國領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練中心《情境領(lǐng)導(dǎo)》課程認(rèn)證培訓(xùn)師。

課程特點：

一、結(jié)果導(dǎo)向，即強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，根據(jù)客戶的企業(yè)特點有針對性地設(shè)計培訓(xùn)項目的成果轉(zhuǎn)化方案，不僅注重課堂教學(xué)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員課后的行動學(xué)習(xí)，以此來幫助企業(yè)把培訓(xùn)的效果落到實處；

二、實用性強(qiáng)，以大量企業(yè)實際情境案例開展教學(xué)研討，同時輔以操作性強(qiáng)的工具和表單，能夠幫助學(xué)員在訓(xùn)后立竿見影地改善工作效能；

三、互動性強(qiáng)，授課風(fēng)格生動活潑，在培訓(xùn)過程中精心設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)，使學(xué)員全身心、全方位地參與到培訓(xùn)中,不僅學(xué)有所獲，更是學(xué)有所樂。

課程形式：

-講授-啟發(fā)式、互動式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)卓越的領(lǐng)導(dǎo)方法企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)力技能培訓(xùn)