研修課程
授課專家:[丁堅]
授課天數:2天
收費標準:價格面議
開辦周期:按需開辦,有需要的企業(yè)請致電本站客服
課程目標:
全面了解目標管理的具體內容和實施步驟;
掌握建立目標管理體系的方法;
提高目標管理實施的有效性;
根據本企業(yè)特點引進、實施目標管理。
課程大綱:
一、目標管理(MBO)的基本概念導入
導言:我們每天在干什么
為什么要有目標?
目標與戰(zhàn)略的關系
企業(yè)戰(zhàn)略選擇三要素(低成本、技術創(chuàng)新與客戶滿意)
目標在日常工作中的作用
彼得?德魯克目標管理的提出
二、目標管理(MBO)的變革
第一代目標管理的特點
第二代目標管理的特點
第三代目標管理的特點
第四代目標管理的特點
新時代目標管理的特點
三、目標管理(MBO)的關鍵定義
MBO是企業(yè)的一項基礎管理工作;
MBO是績效管理系統(tǒng)中的硬系統(tǒng);
MBO是一張精密的網;
MBO是一把手工程;
MBO是企業(yè)與員工的旗幟;
MBO有管理,還有機制。
四、目標管理(MBO)的六大特征
上司和下屬共同參與制定
下一級的目標必須與高層一致
設定的目標必須是符合SMART原則、二八原則與承諾原則
關注結果
及時的反饋和輔導
以事先設定的目標評價績效
案例分析:NBA把“壞小子”羅德曼拉進比賽你領悟到了什么?
五、企業(yè)實施目標管理(MBO)的“六步曲”
第一,目標設立
目標的來源、類型
目標的設立原則
如何設立目標、分解目標
討論:你如何理解這個案例?
第二,記錄日常表現
"不怕管,就怕算",
第三,目標執(zhí)行的偏差分析與輔導
企業(yè)員工畫像
目標管理的前提是“績效輔導”
績效輔導的溝通方法
績效輔導”的常見誤區(qū)
績效反饋溝通的技巧
第四,對目標達成評價:統(tǒng)一的評分尺度
光環(huán)效應:
平均主義;
個人情結;
公司政治;
標桿印象:
近視偏見:
從眾心理:
思維定勢:
第五,目標執(zhí)行的反饋面談
如何聆聽
如何表達
如何反饋
企業(yè)人際溝通反饋的正確理念
討論:某企業(yè)目標管理考核情景再現
第六,實施目標改進計劃
落實目標改善計劃的四個重點
直線經理如何推行目標績效改進計劃?
人力資源部門如何配合目標績效改進?
六、課程總結
老師介紹:丁堅
丁堅老師是專注服務于大型企業(yè)集團的人力資源管理、集團風險管控、戰(zhàn)略運營的專家,在人力資源管理、戰(zhàn)略規(guī)劃、集團管理模式設計、業(yè)務流程重組、公司財務內控體系、企事業(yè)單位改制重組以及政府課題研究等方面主持了數十個咨詢項目;非常了解國內企業(yè)經營管理的競爭環(huán)境,精通運用前沿管理技術解決企業(yè)實際問題的策略及實務,對不同行業(yè)、不同企業(yè)高效組織與人力資源體系、集團化風險管控體系的構建及企業(yè)不同發(fā)展時期高效開展組織變革與人力資源工作的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經驗。
丁堅老師具備豐富的工作經驗,曾先后在大型國企、金融業(yè)、外資制造業(yè)與咨詢公司擔任中高階主管,輔導過數百家大型企業(yè)集團的培訓、咨詢和管理變革項目。服務過的代表客戶主要有中國石油天然氣集團、中國移動、中國電信、中國廣廈控股、中糧集團、南京地鐵、中捷集團、開元集團、遠東集團、天能集團、上海東捷電力集團、蘇中建設集團、棲霞房地產、江蘇交通規(guī)劃設計院、國泰集團、浙江華庭房地產集團、中國南車集團、華立控股集團、寧波球冠電纜、安徽泰華集團、飛翔化工集團、江蘇省農業(yè)銀行、長城資產管理公司、浙江太子龍服飾、江蘇省貿促會等企事業(yè)單位。
作為一位杰出的管理顧問與培訓師,他的理論來源于對長三角地區(qū)多年的成功咨詢實踐,因此他的觀點和建議具有非常強的可操作性,他的經驗與理論對于面臨著日益激烈的國際競爭的中國企業(yè)尤其寶貴。
到目前為止,丁堅老師已經為數百家企業(yè)提供了專業(yè)的管理咨詢和培訓服務,其中50%以上為大型企業(yè)集團與上市公司。同時,丁堅老師每年都會應培訓機構之邀參加數十場公開課與內訓活動。
丁堅老師善于解答學員疑問,上課形式多樣,風趣幽默,深入淺出,具很強的互動性,深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學習與知識管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實操經驗,向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術和操作方案。他的培訓五大特色:
啟發(fā)式教學—充分調動學員的積極性,強化學員的創(chuàng)新性和主動性;
案例式教學—講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究;
互動式參與—融知識于學員體驗中,行為再復制及知識應用度高;
強化文化式—從學員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中;
情境教學式—角色互換、情境模擬、團隊游戲式的知識傳遞、“誤區(qū)診斷”,使學員對教學內容有更深刻的認識,在娛樂之后有更多感悟。
丁堅老師信奉每個企業(yè)都是尊敬的VIP客戶,以專業(yè)的精神、不斷創(chuàng)新地將智慧奉獻給客戶,與客戶共同成長,是他最大的心愿。
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現代企業(yè)員工職業(yè)化訓練全面技能提升
著作:
《如何發(fā)揮績效管理最大效能》
《平衡計分卡的特質與功能》
《建立雇主品牌打造人才競爭新籌碼》
《從“家族企業(yè)現象”看人力資源配置》
《民營企業(yè)戰(zhàn)略回歸之路》
《企業(yè)戰(zhàn)略性管理溝通模式設計》
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《大型集團運營管控核心問題之經營計劃管理》