課程大綱：

一、企業(yè)文化

企業(yè)文化的原意

——巧妙運(yùn)用企業(yè)文化，施展自己才華

案例：毛澤東的“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”引發(fā)的思索

分析：企業(yè)文化的精髓，剖析老子、兒子、孫子文化

二、管理的需求論

企業(yè)要管理，必須先知道“管理需求論”

——來(lái)教你尋求管理中的需求

案例：拔苗助長(zhǎng)與望子成龍

分析：企業(yè)的管理中所存在的需求

三、管理與思想

1、正確思想是做管理的前提

——管理者的管理新概念“加、減、乘、除”

案例：《空城計(jì)》中諸葛亮用管理思想勝過(guò)了司馬懿

分析：正確的管理來(lái)自正確的思想

2、思想與企業(yè)管理實(shí)踐

——實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主與企業(yè)管理的關(guān)系

案例：毛澤東思想三部曲

分析：企業(yè)管理的核心

四、用人之道

1、企業(yè)如何選“人才”

——高層人才是“追逐”來(lái)的

案例：諸葛亮的“七觀法”選人

分析：1、企業(yè)如何找到適合的人才

2、流失人才的原因2、要管人，先學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的員工

——多站在你的員工的角度來(lái)看問(wèn)題

案例：馬獅集團(tuán)是如何關(guān)心他們的員工的

分析：關(guān)心員工等于關(guān)心自己和公司

五、管理之理

1、企業(yè)管理，就是對(duì)人的管理

——用“心理管理”來(lái)管理員工

案例：王熙鳳、賈探春、薛寶釵的管理藝術(shù)

分析：對(duì)事不對(duì)人

2、誰(shuí)是“操縱者”

——當(dāng)你獲得權(quán)力后要做的第一件事情是什么？

案例：康熙王者更講究成本和風(fēng)險(xiǎn)

“TCL”不注重實(shí)際利潤(rùn)的后果

分析：管理者要學(xué)會(huì)用權(quán)

六、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力

停止管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)

——發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力也要講“個(gè)性”

案例：曹操的“羊群變獅群”的領(lǐng)導(dǎo)力

多爾袞是個(gè)優(yōu)秀的CEO

分析：管理和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際上是一對(duì)“推和拉”的辨證關(guān)系

七、管理者的執(zhí)行力與執(zhí)行

團(tuán)隊(duì)管理

——?jiǎng)e讓執(zhí)行力成為團(tuán)隊(duì)的瓶頸

案例：《亮劍》——在執(zhí)行過(guò)程中，不要問(wèn)老子為什么！

分析：管理者執(zhí)行力的重要性

老師介紹：專家團(tuán)

專家團(tuán)由專業(yè)學(xué)養(yǎng)、多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、全方位互動(dòng)、生動(dòng)活潑實(shí)戰(zhàn)專家、教授組成。能從一位企業(yè)管理需求、著眼經(jīng)營(yíng)分析及目標(biāo)管理，既能結(jié)合經(jīng)營(yíng)管理與專業(yè)知識(shí)，卻又深入淺出。同時(shí)專家團(tuán)隊(duì)人員還長(zhǎng)期擔(dān)任著清大、北京大學(xué)、香港大學(xué)、天津大學(xué)EMBA、北京理工大學(xué)EMBA、大連理工大學(xué)EMBA、西安交通大學(xué)EMBA、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名大學(xué)EMBA的客座教授或特聘講師，接受過(guò)數(shù)十家電視媒體對(duì)話欄目或論壇類專業(yè)節(jié)目的專訪，學(xué)員遍及全國(guó)各地。

專業(yè)精深——專家團(tuán)老師有多年管理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合近10年對(duì)本土企業(yè)的深入研究，整合出一整套對(duì)本土企業(yè)提升盈利能力的體系。

實(shí)力派講師——專家團(tuán)以其專業(yè)學(xué)養(yǎng)和多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，引入世界500強(qiáng)企業(yè)的先進(jìn)管理方法，結(jié)合小組練習(xí)、情景模擬，案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴的全方位互動(dòng)方式，把課程演繹得極為生動(dòng)活潑，完全跳脫一般講授的巢臼。

大師風(fēng)范——專家團(tuán)非常樂(lè)于與大家分享自己的研究成果，不僅常年為企業(yè)提供各種針對(duì)性強(qiáng)的整體財(cái)務(wù)解決方案；還應(yīng)電視媒體的邀請(qǐng)，主講的財(cái)務(wù)管理系列課程，受到了觀眾的廣泛認(rèn)同。

課程形式：

-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)管理“三子經(jīng)”專項(xiàng)課程培訓(xùn)企業(yè)管理專項(xiàng)技能培訓(xùn)