授課專家：[專家團(tuán)]

授課天數(shù)：2天

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：價(jià)格面議

開辦周期：按需開辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服

課程大綱：

第一部分個(gè)體管控，復(fù)制老板一樣的中高層

——突破“一個(gè)人是條龍，三個(gè)人變成蟲”的團(tuán)隊(duì)黑洞

一、成功動(dòng)力導(dǎo)入——每個(gè)人都有夢(mèng)想，為什么只有少數(shù)人獲得成功?

一切皆有可能：什么讓我們對(duì)命運(yùn)低頭？

案例：為什么有的人失去雙臂，卻成為社會(huì)名人，過上富裕的生活；有些人四肢健全，卻淪落為乞丐，窮困潦倒？

二、共贏思維——超越輸贏困境，打造共贏團(tuán)隊(duì)

為什么公司內(nèi)戰(zhàn)不斷：同事變成敵人、部門變成敵國(guó)？

團(tuán)隊(duì)存在的六種狀態(tài)：建立共盈思維

什么才是客戶——從外部思考團(tuán)隊(duì)價(jià)值，共盈才是共贏

案例：一種中毒，為何兩種結(jié)果——我們與國(guó)際級(jí)優(yōu)秀公司差距何在？

建立客戶第一的敬畏文化——案例：為什么世界級(jí)公司錯(cuò)誤頻出？

用客戶價(jià)值將內(nèi)部對(duì)抗轉(zhuǎn)化為內(nèi)部服務(wù)，建立強(qiáng)大的協(xié)同團(tuán)隊(duì)

工具：客戶價(jià)值說明書

三、企業(yè)做事的基本法——管理4P，讓１＋１至少等于２

為什么“一個(gè)人是條龍，三個(gè)人變成蟲”？

“協(xié)調(diào)”之痛——為什么越協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)越多，領(lǐng)導(dǎo)陷入泥潭？

“責(zé)任”之痛——為什么有功勞，大家搶，有過錯(cuò)，大家跑？

“苦勞”之痛——員工工作不到位，卻很辛苦？懲，與心不忍；獎(jiǎng)，與理不合，如何選擇？

案例：?jiǎn)痰ぞ壓文晷?000萬美金

結(jié)果力訓(xùn)練：改變思維習(xí)慣，建立“結(jié)果人”思維模式

管理4P：企業(yè)做對(duì)事的基本法，“我要給你一個(gè)結(jié)果”。

工作結(jié)果化

結(jié)果責(zé)任化

責(zé)任檢查化

檢查獎(jiǎng)懲化

工具：管理4P結(jié)果定義表

管理4P導(dǎo)入理念：低標(biāo)準(zhǔn)，死要求

案例：為什么商鞅變法始于重金徙木

思考：為什么軍隊(duì)訓(xùn)練從“立正”開始

四、追求成功、快樂人生——“結(jié)果人”三種心態(tài)及行為準(zhǔn)則

游戲：你看到了什么？為什么成功與快樂不能統(tǒng)一？

結(jié)果人三種心態(tài)準(zhǔn)則：

鵝卵石的故事——結(jié)果人三種心態(tài)之一：把事當(dāng)事

生命若不是現(xiàn)在，那是何時(shí)？——結(jié)果人三種心態(tài)之二：活在當(dāng)下

一種夢(mèng)境，兩種結(jié)果——結(jié)果人三種心態(tài)之三：操之在我

結(jié)果人三種行為標(biāo)準(zhǔn)

“懶人”緣自何處——結(jié)果人三種行為之一：信守承諾

結(jié)果第一，方法第二——結(jié)果人三種行為之二：結(jié)果導(dǎo)向

失敗是一種心態(tài)，而不是現(xiàn)實(shí)——結(jié)果人三種行為之三：永不放棄

以上提綱將根據(jù)調(diào)研報(bào)告，進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整，以便更適合于企業(yè)

第二部分團(tuán)隊(duì)管控

——如何讓三個(gè)臭皮匠，頂三個(gè)諸葛亮！

一、結(jié)果制訂系統(tǒng)：

案例：?jiǎn)碳掖笤褐械馁|(zhì)詢會(huì)制度

工具：周質(zhì)詢報(bào)告、周質(zhì)詢會(huì)管理規(guī)定

４P溝通模式與會(huì)議控制

工具：會(huì)議結(jié)果落實(shí)跟蹤表

二、結(jié)果跟蹤系統(tǒng)

工具：結(jié)果跟蹤系統(tǒng)——結(jié)果一個(gè)都不能少

訓(xùn)練：結(jié)果跟蹤系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

三、結(jié)果達(dá)成系統(tǒng)

案例：摩托羅拉與GE：六西格瑪?shù)膶?shí)施效果為何完全不同？

群策群力：群策才有真正的群力，中小企業(yè)如何利用好大企業(yè)的工具？

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：群策群力解決實(shí)際問題

四、領(lǐng)導(dǎo)力——讓員工成長(zhǎng)，并將這種成長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)

領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)：案例：為何蜀國(guó)后期，人才缺乏？

領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略：如何讓員工成長(zhǎng)？

領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果：如何將員工的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為公司業(yè)績(jī)？

領(lǐng)導(dǎo)方法：猴子管理法

信息共享：領(lǐng)導(dǎo)分身有術(shù)——4P秘書制度

第三部分制度化突破將例外變?yōu)槔��?/p>

——建立不依賴于能人的制度化體系

一、真正的制度化——變例外為例行

制度化的實(shí)質(zhì)

制度化與“以人為本”

管理4P：制度化的內(nèi)核

工具：豐田精益制造的背后：5個(gè)為什么——找出問題本質(zhì)

二、備忘錄制度：從反應(yīng)到預(yù)應(yīng)，企業(yè)實(shí)現(xiàn)制度化管理的速度型工具

為什么公司的制度化管理制度很多，執(zhí)行很差？

案例：寶潔公司的備忘錄制度

工具：4P備忘錄

三、文化與習(xí)慣——無成本的第四級(jí)制度化管理

用事業(yè)驅(qū)動(dòng)員工，什么可以讓員工迸發(fā)激情與動(dòng)力？

人首先不是思維動(dòng)物，而是習(xí)慣動(dòng)物，人的行為80%以上來自習(xí)慣而非思維。習(xí)慣決定了員工的素質(zhì)，什么樣的公司化習(xí)慣，就決定了公司處于什么層次的管理水平，決定了公司的效率和效果。

八項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練

以上提綱將根據(jù)調(diào)研報(bào)告，進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整，以便更適合于企業(yè)

老師介紹：專家團(tuán)

專家團(tuán)由專業(yè)學(xué)養(yǎng)、多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、全方位互動(dòng)、生動(dòng)活潑實(shí)戰(zhàn)專家、教授組成。能從一位企業(yè)管理需求、著眼經(jīng)營(yíng)分析及目標(biāo)管理，既能結(jié)合經(jīng)營(yíng)管理與專業(yè)知識(shí)，卻又深入淺出。同時(shí)專家團(tuán)隊(duì)人員還長(zhǎng)期擔(dān)任著清大、北京大學(xué)、香港大學(xué)、天津大學(xué)EMBA、北京理工大學(xué)EMBA、大連理工大學(xué)EMBA、西安交通大學(xué)EMBA、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名大學(xué)EMBA的客座教授或特聘講師，接受過數(shù)十家電視媒體對(duì)話欄目或論壇類專業(yè)節(jié)目的專訪，學(xué)員遍及全國(guó)各地。

專業(yè)精深——專家團(tuán)老師有多年管理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合近10年對(duì)本土企業(yè)的深入研究，整合出一整套對(duì)本土企業(yè)提升盈利能力的體系。

實(shí)力派講師——專家團(tuán)以其專業(yè)學(xué)養(yǎng)和多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，引入世界500強(qiáng)企業(yè)的先進(jìn)管理方法，結(jié)合小組練習(xí)、情景模擬，案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴的全方位互動(dòng)方式，把課程演繹得極為生動(dòng)活潑，完全跳脫一般講授的巢臼。

大師風(fēng)范——專家團(tuán)非常樂于與大家分享自己的研究成果，不僅常年為企業(yè)提供各種針對(duì)性強(qiáng)的整體財(cái)務(wù)解決方案；還應(yīng)電視媒體的邀請(qǐng)，主講的財(cái)務(wù)管理系列課程，受到了觀眾的廣泛認(rèn)同。

課程形式：

-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)生命力“在造技能培訓(xùn)