目標(biāo)管理與績(jī)效考核培訓(xùn)

課程大綱：

一、目標(biāo)管理概述

1、什么是目標(biāo)管理？

2、認(rèn)識(shí)目標(biāo)

3、目標(biāo)管理的三大原則

4、目標(biāo)管理的意義

二、目標(biāo)管理的組織體系

1、組織系統(tǒng)

2、各級(jí)組織的作用

三、目標(biāo)管理的指標(biāo)體系

1、目標(biāo)體系的設(shè)定

2、目標(biāo)分解的基礎(chǔ)工作

3、目標(biāo)分解的操作

四、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與目標(biāo)工作計(jì)劃

1、由年度目標(biāo)到年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃

2、目標(biāo)管理經(jīng)濟(jì)責(zé)任書的簽訂

3、編制目標(biāo)工作計(jì)劃

4、目標(biāo)工作計(jì)劃中的管理點(diǎn)

五、目標(biāo)管理過程控制與檢查

1、目標(biāo)執(zhí)行過程中的追蹤與反饋

2、上級(jí)對(duì)下級(jí)的控制與檢查

3、目標(biāo)管理過程中常用的表格

六、績(jī)效考核概述

1、績(jī)效考核的目的

2、績(jī)效考核的作用

七、如何建立績(jī)效考核指標(biāo)體系

1、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)的確定

2、企業(yè)效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法

3、企業(yè)高、中層干部的業(yè)績(jī)考核指標(biāo)

4、企業(yè)一般干部與工人的業(yè)績(jī)考核指標(biāo)

八、平衡測(cè)分法及其應(yīng)用

1、平衡測(cè)分法的概念

2、基于戰(zhàn)略管理的平衡測(cè)分法

3、一切從客戶的角度出發(fā)

4、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

5、平衡測(cè)分法在我國(guó)和國(guó)際上的應(yīng)用

老師介紹：尹隆森

我國(guó)著名的人力資源管理專家、資深的企業(yè)管理咨詢專家，香港光華管理學(xué)院特聘教授、清大兼職教授。被中國(guó)人力資源開發(fā)網(wǎng)、中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院評(píng)選為2005年中國(guó)十大杰出人力資源培訓(xùn)師之一。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

人力資源企業(yè)戰(zhàn)略綜合管理

在企業(yè)戰(zhàn)略管理、組織管理與組織變革、人力資源管理、管理流程設(shè)計(jì)與流程再造等方面有著很深的造詣。

工作經(jīng)歷：

現(xiàn)任北京中智創(chuàng)思企業(yè)管理顧問有限公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理、香港光華管理學(xué)院特聘教授、清大兼職教授。

在工程管理方面，特別是在網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、國(guó)際建筑市場(chǎng)管理、國(guó)際招投標(biāo)等領(lǐng)域都有獨(dú)特的建樹。將“現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范化管理體系”（SMS）應(yīng)用到房地產(chǎn)行業(yè)，先后為全國(guó)幾十家房地產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行了管理規(guī)范化的推行和試點(diǎn)，均得到了推行和試點(diǎn)企業(yè)的高度評(píng)價(jià)。

教育背景：

上個(gè)世紀(jì)八十年代留學(xué)日本，從師于國(guó)際質(zhì)量管理大師石川馨先生，獲日本管理科學(xué)博士學(xué)位。同時(shí)在日本著名工程管理學(xué)家、日本鹿島建設(shè)株式會(huì)社常務(wù)董事佐用泰司先生指導(dǎo)下，獲日本工學(xué)博士學(xué)位。

所獲榮譽(yù)：

被中國(guó)人力資源開發(fā)網(wǎng)、中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院評(píng)選為2005年中國(guó)十大杰出人力資源培訓(xùn)師之一。

著作：

講授的“現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范化管理整體解決方案”的系列講座光盤，已于2002年8月由北京時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司、北京大學(xué)出版社出版。講授的“房地產(chǎn)企業(yè)規(guī)范化管理”系列講座光盤也于2004年8月由華夏管理網(wǎng)、中國(guó)工會(huì)出版社出版。

還編寫了“職位說明書的編寫與應(yīng)用”、“組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)”、“管理流程設(shè)計(jì)與流程再造”、“目標(biāo)管理與績(jī)效考核”、“薪酬體系與職位評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)等著作。

課程形式：-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)目標(biāo)管理與績(jī)效考核內(nèi)訓(xùn)課程企業(yè)薪酬績(jī)效培訓(xùn)