課程大綱：

一、理創新能力的起點、基礎、目標、應用

1、管理創新能力提升模型圖

2、管理創新能力的培養與提升八個方面

A、創新的起點——創新意識

B、創新的基礎——邏輯思維、逆向思維、創新方法運用能力、學習創新

C、創新的目標——自我超越

D、創新的應用——管理創新、營銷創新、服務創新

二、增強管理創新意識的訓練——創新的起點

1、何謂創新意識？它的重要性？

A、創新意識包含哪四個方面？

B、創新意識的自測

C、怎樣理解創新意識的本質？

2、系統觀念對管理創新的重要作用

A、什么是系統？

B、什么是系統工程？

C、系統觀念的精髓？

3、如何把不可能的事變成可能？

4、增強創新意識從兩個寓言中

A、應如何正確認識兩難問題？

B、應如何創造性地解決問題？

5、理解環境與管理創新意識的關系

A、如何發現事物之間的聯系？

B、如何利用生活元素進行創新？

6、增強管理創新意識的兩個游戲

A、游戲的目的

B、游戲的題目

三、增強管理創新方法運用能力的訓練——創新的基礎

1、管理創新能力的培養與訓練提高

A、管理創新能力的含義是什么？

B、管理創新包含哪五個方面？

C、管理創新分為哪四個階段？

2、如何通過管理創新提高工作效率？

A、對管理創新應具備有怎樣的認識？

3、如何通過逆向思維進行管理創新

A、逆向思維能力的自測題

B、逆向思維的四個方面——特點、類型、方法、作用

C、逆向思維的運用

4、從提高逆向思維能力的兩個寓言中得到的啟發

5、提高逆向思維能力的兩個游戲

A、游戲的目的

B、游戲的題目

（口令動作不一致）

6、如何提高管理創新能力？

A、應怎樣應對環境的變化？

B、如何贏得市場競爭優勢？

7、怎樣通過管理創新建設學習型組織？

A、什么是學習型組織？

B、建立創新型的學習型組織的理念？

C、學習型組織管理的特色是什么？

D、學習型組織管理理論是21世紀的創新型管理理論

E、學習型組織的作用是什么？？

8、應如何激發下屬自我提高的積極性？

A、如何運用創新思維技術激發下屬？

B、應當怎樣理解激勵創新？

C、如何提高激勵創新水平？

四、應怎樣認識產品創新與管理創新的關系？

1、應怎樣提高產品和服務的品質？

2、怎樣才能共獲得管理創新的動力和目標？

五、如何提高組織內部的團隊協作水平？

1、怎樣才能營造輕松和諧的工作環境？

2、如何看待與下屬溝通對管理創新的意義？

六、提高管理創新能力的兩個游戲

1、游戲的目的

2、游戲的題目

A、（要為三人來分寶）

B、（越過兩人來移動）

七、提高自我超越能力——創新的目標

1、自我超越能力培養與訓練提高

A、自我挑戰的成就是什么？

B、自我超越包含哪五方面？

2、應依靠什么贏得競爭？

A、應如何面對前進中的困難與艱險？

B、應如何對待阻礙自己發展的不利因素？

C、應具有什么樣的意志？

D、如何克服影響目標實現的障礙？

E、怎樣才能有效抓住機會？

F、如何在逆境中超越自我？

G、應如何看待失敗？

H、如何才能夠成功？

3、從提高自我超越能力的兩個寓言故事中感悟到什么？

4、提高自我超越能力的兩個游戲

老師介紹：專家團

專家團由專業學養、多年實務經驗、全方位互動、生動活潑實戰專家、教授組成。能從一位企業管理需求、著眼經營分析及目標管理，既能結合經營管理與專業知識，卻又深入淺出。同時專家團隊人員還長期擔任著清大、北京大學、香港大學、天津大學EMBA、北京理工大學EMBA、大連理工大學EMBA、西安交通大學EMBA、上海交通大學、浙江大學等國內知名大學EMBA的客座教授或特聘講師，接受過數十家電視媒體對話欄目或論壇類專業節目的專訪，學員遍及全國各地。

專業精深——專家團老師有多年管理的經驗，結合近10年對本土企業的深入研究，整合出一整套對本土企業提升盈利能力的體系。

實力派講師——專家團以其專業學養和多年實務經驗，引入世界500強企業的先進管理方法，結合小組練習、情景模擬，案例分析、角色扮演、頭腦風暴的全方位互動方式，把課程演繹得極為生動活潑，完全跳脫一般講授的巢臼。

大師風范——專家團非常樂于與大家分享自己的研究成果，不僅常年為企業提供各種針對性強的整體財務解決方案；還應電視媒體的邀請，主講的財務管理系列課程，受到了觀眾的廣泛認同。

課程形式：-講授-啟發式、互動式教學-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習

企業綜合管理內訓提高管理創新思維能力訓練企業管理人員創新思維技能培訓