企業(yè)TTT內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成方案

課程目標(biāo)：

對學(xué)員：

1.提升學(xué)員的講師形象、授課技巧、課程設(shè)計(jì)能力、現(xiàn)場應(yīng)變等技能；

2.使學(xué)員掌握對培訓(xùn)需求的分析技巧，掌握課程目標(biāo)的制定和評估跟蹤的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，提高培訓(xùn)的有效性；

對渠道：

1.開發(fā)渠道核心課程，將核心課程與相關(guān)講師一一對應(yīng)；

2.建立內(nèi)部講師的選拔標(biāo)準(zhǔn)與方法；

3.建立內(nèi)部講師的管理標(biāo)準(zhǔn)，包括提交資料規(guī)范、準(zhǔn)備項(xiàng)目等，有效管理內(nèi)部講師。掌握建立內(nèi)部講師管理中心的方法。

4.建立內(nèi)部講師的考核標(biāo)準(zhǔn)，對講師進(jìn)行準(zhǔn)確的績效評估。建立激勵(lì)機(jī)制，促成講師的自我提升。

5.搭建專業(yè)培訓(xùn)工具箱，給予專業(yè)指導(dǎo)，提供評估標(biāo)準(zhǔn)，了解。科學(xué)評估方法，分享成功企業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

課程大綱：

由于加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)性和有效性，渠道內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)將在啟動(dòng)時(shí)就組織學(xué)員選擇其要講授和開發(fā)的課題，學(xué)員帶著任務(wù)投入到培訓(xùn)中，培訓(xùn)過程中由TTT老師和渠道資深人員對學(xué)員開展一對一輔導(dǎo)，并對每個(gè)階段的成果進(jìn)行評估，培訓(xùn)結(jié)束后要對學(xué)員進(jìn)行綜合評定，并要求其完成一定的培訓(xùn)或課程開發(fā)任務(wù)才能獲得渠道內(nèi)訓(xùn)師資格。

培訓(xùn)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)

1）內(nèi)訓(xùn)師基本功訓(xùn)練

培訓(xùn)目的：對學(xué)員作為培訓(xùn)師的基本功進(jìn)行訓(xùn)練。

培訓(xùn)內(nèi)容：心態(tài)、專業(yè)形象、專業(yè)表達(dá)技巧進(jìn)行訓(xùn)練等

培訓(xùn)方式：1分鐘、3分鐘、5分鐘演講訓(xùn)練、案例、點(diǎn)評、輔導(dǎo)

考核評估：由渠道資深人士和TTT講師為學(xué)員給出綜合意見。

2）內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練——編

培訓(xùn)目的：培養(yǎng)學(xué)員課程設(shè)計(jì)能力，并指導(dǎo)其開發(fā)渠道核心課程

培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)需求分析、教學(xué)大綱設(shè)計(jì)等

培訓(xùn)方式：案例、小組討論、點(diǎn)評、輔導(dǎo)

考核評估：課后提交教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)員編制的教學(xué)模板大綱由渠道資深人士和TTT講師為學(xué)員打分。

3）內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練——導(dǎo)

培訓(xùn)目的：培養(yǎng)學(xué)員知識(shí)傳導(dǎo)的方法和技巧，并指導(dǎo)其編導(dǎo)渠道核心課程

培訓(xùn)內(nèi)容：專業(yè)培訓(xùn)方法、培訓(xùn)現(xiàn)場掌握控技巧等

培訓(xùn)方式：實(shí)戰(zhàn)演練、案例、小組討論、點(diǎn)評、輔導(dǎo)

考核評估：課后提交講師手冊，根據(jù)學(xué)員編制的講師手冊由渠道資深人士和TTT講師為學(xué)員打分。

4）內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練——演

培訓(xùn)目的：培養(yǎng)學(xué)員授課技巧，并指導(dǎo)其將編、導(dǎo)、演融會(huì)貫通講授渠道核心課程

培訓(xùn)內(nèi)容：授課技巧等

培訓(xùn)方式：實(shí)戰(zhàn)演練、案例、點(diǎn)評、輔導(dǎo)

考核評估：每位學(xué)員花半個(gè)小時(shí)試講自己編、導(dǎo)的課程，由其它學(xué)員、渠道資深人士、TTT講師共同為學(xué)員打分。

3.評估考核階段

將培訓(xùn)幾個(gè)環(huán)節(jié)——基本功、編、導(dǎo)、演所得的分?jǐn)?shù)記錄下來，結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、不合格三個(gè)等級。通過考核的學(xué)員可成為準(zhǔn)內(nèi)訓(xùn)師。準(zhǔn)內(nèi)訓(xùn)師必須完成一定的課程開發(fā)/講授/案例編寫任務(wù)，才能成為渠道聘任的內(nèi)訓(xùn)師。

老師介紹：專家團(tuán)

線專家團(tuán)由專業(yè)學(xué)養(yǎng)、多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、全方位互動(dòng)、生動(dòng)活潑實(shí)戰(zhàn)專家、教授組成。能從一位企業(yè)管理需求、著眼經(jīng)營分析及目標(biāo)管理，既能結(jié)合經(jīng)營管理與專業(yè)知識(shí)，卻又深入淺出。同時(shí)專家團(tuán)隊(duì)人員還長期擔(dān)任著清大、北京大學(xué)、香港大學(xué)、天津大學(xué)EMBA、北京理工大學(xué)EMBA、大連理工大學(xué)EMBA、西安交通大學(xué)EMBA、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國內(nèi)知名大學(xué)EMBA的客座教授或特聘講師，接受過數(shù)十家電視媒體對話欄目或論壇類專業(yè)節(jié)目的專訪，學(xué)員遍及全國各地。

專業(yè)精深——專家團(tuán)老師有多年管理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合近10年對本土企業(yè)的深入研究，整合出一整套對本土企業(yè)提升盈利能力的體系。

實(shí)力派講師——專家團(tuán)以其專業(yè)學(xué)養(yǎng)和多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，引入世界500強(qiáng)企業(yè)的先進(jìn)管理方法，結(jié)合小組練習(xí)、情景模擬，案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴的全方位互動(dòng)方式，把課程演繹得極為生動(dòng)活潑，完全跳脫一般講授的巢臼。

大師風(fēng)范——專家團(tuán)非常樂于與大家分享自己的研究成果，不僅常年為企業(yè)提供各種針對性強(qiáng)的整體財(cái)務(wù)解決方案；還應(yīng)電視媒體的邀請，主講的財(cái)務(wù)管理系列課程，受到了觀眾的廣泛認(rèn)同。

課程形式：-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

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