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研修課程
內(nèi)訓(xùn)
課程目標(biāo):
破解企業(yè)執(zhí)行難、員工找理由與找借口的習(xí)慣,打造為結(jié)果而戰(zhàn)、沒有結(jié)果要?jiǎng)?chuàng)造結(jié)果的執(zhí)行環(huán)境!并系統(tǒng)講述如何打造以結(jié)果為導(dǎo)向的狼性團(tuán)隊(duì)。
員工與企業(yè)之間本質(zhì)上是結(jié)果交換的關(guān)系,員工靠提供企業(yè)需要的結(jié)果換取薪水,那么沒有實(shí)現(xiàn)結(jié)果而獲取報(bào)酬是“欠帳”或“盜竊”。
管理上讓員工自動(dòng)自發(fā)、經(jīng)營(yíng)上讓企業(yè)利潤(rùn)最大化是每一個(gè)管理者要?jiǎng)?chuàng)造的結(jié)果,無(wú)論是市場(chǎng)不景氣還是員工不配合都不是管理者不為結(jié)果而戰(zhàn)的理由。
課程大綱:
一、要結(jié)果不要理由---塑造“創(chuàng)造結(jié)果”的執(zhí)行環(huán)境
破除領(lǐng)導(dǎo)要辦的事辦了---對(duì)程序、形式、苦勞負(fù)責(zé)的工作心態(tài);
執(zhí)行是什么?---執(zhí)行是有結(jié)果的行動(dòng);
員工與企業(yè)的關(guān)系是什么?---本質(zhì)上是商業(yè)(結(jié)果)交換的關(guān)系;
企業(yè)不要任務(wù)要結(jié)果:企業(yè)家不賺錢是犯罪,員工不提供價(jià)值是盜竊。
九段秘書的測(cè)試:你的員工是幾段?結(jié)果值多少錢?
獲得最佳結(jié)果的方法是什么?底線原則與外包思維。
二、鎖定責(zé)任---不給員工找理由的機(jī)會(huì)
破除員工總有很多“道理”,讓你覺得他事情沒做好是有原因的工作思維;
做結(jié)果的執(zhí)行角色:要做司機(jī)而不是乘客---100%承擔(dān)責(zé)任,沒有任何借口;
做結(jié)果的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn):全力以赴、信守承諾、創(chuàng)造結(jié)果;
鎖定責(zé)任的四個(gè)步驟:結(jié)果定義、一對(duì)一的責(zé)任、跟蹤檢查、結(jié)果考核;
三、執(zhí)行的四條方針---獲得最佳結(jié)果的策略
破除員工總是說(shuō)的多卻做的少,建議的多而自己行動(dòng)得少的尷尬境地;
第一條方針:先開槍、再瞄準(zhǔn);
第二條方針:重在當(dāng)下;
第三條方針:做重要不緊急的---管理不是“救火”而是“防火”
第四條方針:瘋狂般地專注---成功等于簡(jiǎn)單的事重復(fù)做
四、狼性邏輯---迫使員工不斷進(jìn)化
破除企業(yè)做大后,員工躺在功勞本上不思進(jìn)取的現(xiàn)狀;
能力是淘汰出來(lái)的!什么讓你痛苦就什么讓你強(qiáng)大;
如果不是強(qiáng)者淘汰弱者,就會(huì)導(dǎo)致弱者淘汰強(qiáng)者;
領(lǐng)導(dǎo)的重大使命:迫使員工不斷進(jìn)化
五、讓員工自動(dòng)自發(fā)---打造敬業(yè)、忠誠(chéng)的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)面臨的尖銳問(wèn)題:企業(yè)大了,激情滅了;工資高了,干勁沒了。
夢(mèng)想凝聚團(tuán)隊(duì):如果不是被人管理而是被好的想法領(lǐng)導(dǎo)著會(huì)怎么樣?
領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力:看看你身邊是否有人愿意跟隨?
企業(yè)溝通的結(jié)果是什么?---鼓舞他人立即行動(dòng);
即時(shí)激勵(lì):獎(jiǎng)懲不過(guò)夜、黑白分明---為什么運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上健兒們會(huì)頑強(qiáng)拼搏?
六、管理者從“消防隊(duì)員”邁向職業(yè)化
別讓猴子跳到你的背上,讓下屬成為訓(xùn)猴師!
離場(chǎng)管理:領(lǐng)導(dǎo)在與不在,如何讓員工表現(xiàn)一個(gè)樣;
員工執(zhí)行力低下“十不知”。
七、建立強(qiáng)大的執(zhí)行保證體系---讓制度“制造”執(zhí)行人才
做企業(yè)就是做制度---為什么中國(guó)的美食名揚(yáng)天下卻干不過(guò)肯德基;
好的制度“制造”好人。
制度管理中的三假定與三流程;
如何做好檢查工作?你強(qiáng)調(diào)什么就檢查什么,沒有檢查就沒有執(zhí)行!
企業(yè)“修路”訓(xùn)練:出現(xiàn)問(wèn)題不僅僅是“司機(jī)”的問(wèn)題,要考慮“路”的問(wèn)題。
八、實(shí)操訓(xùn)練:實(shí)際問(wèn)題的頭腦風(fēng)暴與“執(zhí)行”游戲訓(xùn)練
老師介紹:蔣小華
國(guó)內(nèi)著名企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)專家,被業(yè)屆譽(yù)為“最佳執(zhí)行教練”,2007年榮獲中國(guó)管理咨詢行業(yè)十大杰出人物;
五年大型外資企業(yè)及六年中國(guó)民營(yíng)企業(yè)實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn),積累了豐富的管理實(shí)戰(zhàn)與心得。本著“術(shù)有專攻”的學(xué)習(xí)態(tài)度,一直在企業(yè)管理領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與總結(jié),探索企業(yè)執(zhí)行力與管理提升的高效訓(xùn)練之道,憑借多年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)百場(chǎng)演講培訓(xùn)心得,在執(zhí)行力訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面造詣斐然。
主講課程:
《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力:打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》
《10倍速領(lǐng)導(dǎo)力》
《金融危機(jī)下的管理之道》
《高效溝通技巧:跨越部門間的橫溝》
《中層管理干部職業(yè)化:塑造像軍人一樣的中層干部》
《職業(yè)化團(tuán)隊(duì):打造敬業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的人才隊(duì)伍》
《沖突管理與跨部門溝通》
授課風(fēng)格:
激情、幽默,極強(qiáng)地感染力與震撼力。內(nèi)容貼切而新穎、培訓(xùn)氛圍活躍、案例經(jīng)典、分析透徹、深入淺出,深受學(xué)員好評(píng)。近年應(yīng)企業(yè)及社會(huì)各界之邀到全國(guó)各地授課達(dá)數(shù)百場(chǎng),其課程以互動(dòng)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性、操作性強(qiáng)而在業(yè)內(nèi)享有良好聲譽(yù)。
服務(wù)客戶:
浙商雜志、阿里巴巴、橫店控股、偉海控股、繡錦集團(tuán)、商城集團(tuán)、浪莎集團(tuán)、夢(mèng)娜集團(tuán)、恒信電器、梅花集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)郵政、華鴻控股、僑蒙服飾、豐臻飾品、億源光電、龍發(fā)餐具、紅偉工貿(mào)、真愛集團(tuán)、云環(huán)鎖業(yè)、巨龍箱包、飛雁縫紉、凱歌服飾、大眾制衣、法興鎖業(yè)、陳震廣告、鑫環(huán)飾鏈、雙鑫飾品、華川集團(tuán)、申翊塑料、順隆相框、鴻鵠工藝、天目琴行、晨龍集團(tuán)、西工集團(tuán)、貝爾飾品、振華彩印、伯虎鏈條、誠(chéng)俊飾品、西美飾品、環(huán)宇塑料、麗鉆飾品、金哥集團(tuán)、丹溪酒業(yè)、星力包紗、野風(fēng)集團(tuán)、欽氏工藝、實(shí)信織帶、人和水晶、通達(dá)集團(tuán)、先鋒體育、遠(yuǎn)大汽車、東磁集團(tuán)、明月化纖、永久彈簧、星月集團(tuán)、尖峰集團(tuán)、百佳超市、文淵文具、浦峰集團(tuán)、航賓仿真、海龍鍋爐、臺(tái)灣富臣、航艇帶業(yè)、匯智股份、文腈色紡、丁豪集團(tuán)、科信塑膠、立信快遞、中堂五金、康吉箱包、翰林鐘表、東馳鋼構(gòu)、浩海紙品、之江磁鋼、呂氏畫廊、樂(lè)門閥業(yè)、華義醫(yī)藥、中興電子、育才吸塑、科創(chuàng)電腦、三建工具、中萃食品、海靈打火機(jī)、能達(dá)利集團(tuán)、寶娜絲襪業(yè)、朝日科磁業(yè)、妙歐化妝品、小太陽(yáng)玩具、美利達(dá)服飾、大正久工貿(mào)、福泰楊國(guó)際、多普達(dá)文化用品、新綠生物工程、華宇百貨貿(mào)易、321特色餐廳、比愛衛(wèi)生用品、千宏房地產(chǎn)開發(fā)公司、橫店?yáng)|方電子、安徽農(nóng)村信用聯(lián)社、星輝水泥機(jī)械、佛蘭泰克電子、箭環(huán)電器機(jī)械、圓夢(mèng)英語(yǔ)輔導(dǎo)站、磐安工商局(私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì))、浦江掛鎖行業(yè)協(xié)會(huì)、松陽(yáng)工商局(私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì))、安徽工商聯(lián)職業(yè)培訓(xùn)中心、潮州慧源企業(yè)管理咨詢公司……
著作:
《為結(jié)果而戰(zhàn):打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》
課程形式:
-講授-啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)-小組討論-案例分析
-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)
企業(yè)綜合管理內(nèi)訓(xùn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理技巧培訓(xùn)企業(yè)打造以結(jié)果為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行訓(xùn)練營(yíng)