企業(yè)工廠設(shè)備維修管理內(nèi)訓(xùn)--企業(yè)生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)

受訓(xùn)對象：

運(yùn)作經(jīng)理、設(shè)備經(jīng)理、工程經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、維修主管、設(shè)備維修工程師等各相關(guān)部門經(jīng)理和主管

課程大綱：

一、現(xiàn)代維修管理的發(fā)展

維修職能的演變

設(shè)備磨損原理

設(shè)備綜合效率OEE

管理的基本概念

當(dāng)今維修的新概念

各單位維修部的使命

維修的目標(biāo)（三個(gè)零概念）

TPM的啟動、組織、完成

二、設(shè)備故障模態(tài)分析（FMECA）

FMECA分析的內(nèi)容

FMECA分析工具

三、設(shè)備關(guān)鍵性評估技術(shù)（PIEU）

設(shè)備關(guān)鍵性評分表

設(shè)備關(guān)鍵性的級別

維修工作的組織

維修申請單

施工許可證

四、設(shè)備搶修和故障排除

設(shè)備故障搶修的控制

搶修的組織

反故障措施

故障原因的分析方法

KT法實(shí)例（過濾器漏油）

用后果來測試可能的原因的邏輯過程

RE法的實(shí)例介紹

總結(jié)三種方法

五、預(yù)防性維修管理

定期預(yù)防性維修的實(shí)施及其流程圖

預(yù)防性措施的實(shí)施

實(shí)施一套嚴(yán)密的信息處理程序

設(shè)備的技術(shù)跟蹤

六、設(shè)備可靠性管理

設(shè)備可靠性概念

設(shè)備不可靠性概念

失效率

故障直方圖

平均值、方差和ERLAND系數(shù)的三者關(guān)系

七、維修文件管理

維修部技術(shù)辦公室

技術(shù)文件與記錄

文件分類種類

資料與檔案的分類和區(qū)別

維修文件的組織結(jié)構(gòu)講解

八、維修前的準(zhǔn)備

維修前的準(zhǔn)備工作

維修的效率

維修準(zhǔn)備方法和步驟

維修工程的優(yōu)先級別

九、大型維修的工期控制

PERT操作方法

PERT方法在預(yù)防性維修中的方法

更換纜繩案例示范

十、維修零配件的管理

經(jīng)濟(jì)采購量的計(jì)算法

缺貨概率與補(bǔ)貨期間故障率與啟動補(bǔ)貨時(shí)庫存量之間的關(guān)系

十一、維修的外包管理

外包種類

外委合同介紹

大型維修的招標(biāo)

承包商評估及考核

衛(wèi)生與安全

維修的TQC監(jiān)控

維修預(yù)算的基本方法

十二、設(shè)備的經(jīng)濟(jì)跟蹤管理

LCC的成本意義

LCC的成本的構(gòu)成

LCC案例練習(xí)

老師介紹：專家團(tuán)

專家團(tuán)由專業(yè)學(xué)養(yǎng)、多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、全方位互動、生動活潑實(shí)戰(zhàn)專家、教授組成。能從一位企業(yè)管理需求、著眼經(jīng)營分析及目標(biāo)管理，既能結(jié)合經(jīng)營管理與專業(yè)知識，卻又深入淺出。同時(shí)專家團(tuán)隊(duì)人員還長期擔(dān)任著清大、北京大學(xué)、香港大學(xué)、天津大學(xué)EMBA、北京理工大學(xué)EMBA、大連理工大學(xué)EMBA、西安交通大學(xué)EMBA、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國內(nèi)知名大學(xué)EMBA的客座教授或特聘講師，接受過數(shù)十家電視媒體對話欄目或論壇類專業(yè)節(jié)目的專訪，學(xué)員遍及全國各地。

專業(yè)精深——專家團(tuán)老師有多年管理的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合近10年對本土企業(yè)的深入研究，整合出一整套對本土企業(yè)提升盈利能力的體系。

實(shí)力派講師——專家團(tuán)以其專業(yè)學(xué)養(yǎng)和多年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，引入世界500強(qiáng)企業(yè)的先進(jìn)管理方法，結(jié)合小組練習(xí)、情景模擬，案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴的全方位互動方式，把課程演繹得極為生動活潑，完全跳脫一般講授的巢臼。

大師風(fēng)范——專家團(tuán)非常樂于與大家分享自己的研究成果，不僅常年為企業(yè)提供各種針對性強(qiáng)的整體財(cái)務(wù)解決方案；還應(yīng)電視媒體的邀請，主講的財(cái)務(wù)管理系列課程，受到了觀眾的廣泛認(rèn)同。

課程形式：

-講授-啟發(fā)式、互動式教學(xué)-小組討論-案例分析

-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)

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