課程內(nèi)容：

項(xiàng)目管理中的創(chuàng)新思維

課程目標(biāo)

項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開拓工作思路；

掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法，掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系，并學(xué)會(huì)分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧；

改變學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式，突破自己，為企業(yè)的發(fā)展提出建議，最終為企業(yè)能有效提高競爭力。

通過訓(xùn)練使領(lǐng)導(dǎo)者能迅速而準(zhǔn)確地把握問題的癥結(jié),并有效地進(jìn)行問題的剖析與解決,使新型領(lǐng)導(dǎo)者能夠改變習(xí)慣性思維定式,建立起持久合理的思維優(yōu)勢，自覺將管理創(chuàng)新應(yīng)用于項(xiàng)目運(yùn)營中；

充分發(fā)掘人的先天思考模式，輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練，使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，提升大局觀，提高思維效率；

目標(biāo)受眾

企業(yè)中高級管理人員；

項(xiàng)目執(zhí)行層：技術(shù)經(jīng)理，工程師、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)其他成員等；

企業(yè)項(xiàng)目管理體系建設(shè)人員；

學(xué)習(xí)方式

理論講解

案例演示

課程時(shí)間

2天,13小時(shí)

課程大綱

篇章主要內(nèi)容

一創(chuàng)新思維的意義和方向1.時(shí)代背景下的創(chuàng)新

2.創(chuàng)新的本質(zhì)是什么

3.創(chuàng)新的分類

4.測試你的左右腦

5.創(chuàng)新對個(gè)人與組織的意義

6.創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系

二打破固有思維的障礙

1.心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系

2.阻礙創(chuàng)新的因素

3.固有思維產(chǎn)生的原因

4.創(chuàng)新的誤區(qū)

5.創(chuàng)新在組織的類別

6.如何獲取創(chuàng)新力

三創(chuàng)新思維工具訓(xùn)練

——思維導(dǎo)圖法1.文字與圖像對創(chuàng)造力的影響

2.圖像的想象力延伸模式

3.如何畫出思維導(dǎo)圖

4.用聯(lián)想回歸主題：放射性思維訓(xùn)練

5.思維導(dǎo)圖在三個(gè)位置上的創(chuàng)新

四提升創(chuàng)新思維1.阻礙創(chuàng)新的因素分析

2.創(chuàng)新三大突破點(diǎn)

3.創(chuàng)新思維工具介紹－革命性創(chuàng)新，隨機(jī)詞創(chuàng)新，翻轉(zhuǎn)創(chuàng)新

4.產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新工具:SCAMPER

5.創(chuàng)新的原則

五如何建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

1.匯聚創(chuàng)新源泉

2.組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

3.運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

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