科學研究已經充分證明：人類的思維特征是呈放射性的，進入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想（包括每一個詞匯、數字、代碼、食物、香味、線條、色彩、圖像、節拍、音符和紋路），都可作為一個思維分支表現出來，它呈現出來的就是放射性立體結構。

思維導圖的創始人托尼·巴贊（Tony Buzan），他也因此以大腦先生聞名國際，成為了英國頭腦基金會的總裁，身兼國際奧運教練與運動員的顧問、也擔任英國奧運劃船隊及西洋棋隊的顧問；又被遴選為國際心理學家委員會的會員，是“心智文化概念”的創作人，也是“世界記憶冠軍協會”的創辦人，發起心智奧運組織，致力于幫助有學習障礙者，同時也擁有全世界最高創造力ＩＱ的頭銜。

思維導圖，又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具。是一種革命性的思維工具。簡單卻又極其有效！思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

“思維導圖對人類大腦領域的貢獻，與世界上最偉大的科學家霍金的《時間簡史》對宇宙領域的貢獻，可以相提并論”這是《時代雜志》對思維導圖的評價。可見，我們擁有大腦，就需要好好了解如何使用大腦。自己才是最大的資源。掌握了開發大腦的工具，就更好的掌握了未來發展的先機。

古人云:“師者,傳道授業解惑也。”可見，作為優秀的培訓師，如何發揮多角度思維優勢，快速實現課程目標，設計有價值的培訓課程，制定高效的培訓計劃，都將影響整體培訓的成敗。因此，思維導圖——這種當今最先進的思維工具的有效利用，對于培訓師來說，是一項更強有力的輔助。

那么，怎樣在培訓課程設計和培訓管理中做到預則立，戰而妙算呢？這就是課程的主題：“思維導圖在培訓師中的運用”。

（1）、激發您的聯想與創意，將各種零散的智慧、資源等融會貫通成為一個系統。

（2）、讓您形成系統的學習和思維的習慣，并使您將能夠達到眾多您想達到的目標，包括：快速的記筆記，順利通過考試，輕松的表達溝通、演講、寫作、管理等等！

（3）、打開大腦潛能的強有力的圖解工具。

TTT思維導圖培訓課程以思維導圖高效思考模式為立足，以培訓師工作的各項實踐應用需求為主線，通過多種形式的體驗互動教學模式，使培訓師掌握實用的思考技巧，全面掌握思維導圖工具如何用于培訓。從而達成提升學員課程構思能力、提升培訓師課程設計效率的目的。

認識大腦的思考工作特性

學會思維導圖工具的操作技能

使用思維導圖提升規劃選題能力

使用思維導圖提升培訓設計能力

使用思維導圖掌握學習復制技巧

學會用思維導圖進行課程設計

使學員掌握高效思考所必須具備的工作技能

企業內訓師、企業管理者、技術管理者、興趣愛好者

講授、工具運用體驗、案例分享、帶教思維導圖

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