師資介紹

宋柏允老師

——獨(dú)立宏觀經(jīng)濟(jì)研究者、宏觀經(jīng)濟(jì)解讀專家

獨(dú)立宏觀經(jīng)濟(jì)研究者

曾任A股創(chuàng)優(yōu)股份（831259）研發(fā)副總裁

曾任美地東方投資咨詢宏觀及行業(yè)研究員

曾任東方華爾金融咨詢首席研究員

曾任華爾金服網(wǎng)絡(luò)科技宏觀策略分析師

宋老師曾以宏觀經(jīng)濟(jì)研究為多個(gè)領(lǐng)域投資提供幫助指導(dǎo)。

2012年協(xié)助投資美國西海岸奧蘭治縣多個(gè)房地產(chǎn)投資項(xiàng)目，五年內(nèi)收益率超100%。

2014年，以賣方顧問身份協(xié)助東方華爾完成4000萬元A輪融資。

2018年，協(xié)助創(chuàng)優(yōu)股份實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)型，完成戰(zhàn)略重組。

2016-2019年，為華爾金服網(wǎng)絡(luò)科技提供宏觀研究、行業(yè)研究，協(xié)助公司實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)目年均復(fù)合利潤率超17%。

宋老師多年宏觀經(jīng)濟(jì)研究、宏觀投資咨詢，最大特點(diǎn)“從投資角度看宏觀”，因此重點(diǎn)在于“分析行業(yè)發(fā)展未來、研究企業(yè)利潤增長”，針對不同行業(yè)，以靜態(tài)、經(jīng)濟(jì)周期、生命周期等多個(gè)維度，建立統(tǒng)一數(shù)學(xué)模型，總結(jié)出一套關(guān)于企業(yè)升級與轉(zhuǎn)型的方法論，獲得眾多企業(yè)家及政府機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)同并用于實(shí)戰(zhàn)，取得良好的效果。

宋老師多年來始終堅(jiān)持獨(dú)立客觀的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則，協(xié)助多家公司完成戰(zhàn)略目標(biāo)，應(yīng)對經(jīng)濟(jì)周期波動，幫助企業(yè)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)價(jià)值持續(xù)增長。

主講課程：

《十九屆四中全會精神解讀》

《宏觀經(jīng)濟(jì)形下企業(yè)運(yùn)維攻略》

《混合所有制改革最新政策解讀》

《“一帶一路”的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)》

《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析與金融領(lǐng)域應(yīng)對》

《宏觀經(jīng)濟(jì)與資產(chǎn)配置》

《互聯(lián)網(wǎng)金融與商業(yè)銀行創(chuàng)新》

《股權(quán)融資與股權(quán)估值》

《當(dāng)前金融環(huán)境下的投融資與資本運(yùn)作》

《財(cái)務(wù)分析在投融資、公司估值中的應(yīng)用》

《投資項(xiàng)目金融價(jià)值評估》

《企業(yè)資產(chǎn)重組與資產(chǎn)管理》

《企業(yè)利潤長效增長的創(chuàng)新之道——大數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用》等

課程大綱：

第1節(jié)：分析：為什么經(jīng)濟(jì)如此艱難

第2節(jié)：世界經(jīng)濟(jì)周期與新工業(yè)革命：科技發(fā)展到瓶頸，大國博弈白熱化

第3節(jié)：中美貿(mào)易戰(zhàn)的背后：美國的黑暗森林法則以及規(guī)律武器--糧食、石油、貨幣

第4節(jié)：經(jīng)濟(jì)回歸最本質(zhì)：總需求與總供給

第5節(jié)：需求三架馬車分析

第6節(jié)：供給側(cè)分析

第7節(jié)：新基建有哪些“新”

第8節(jié)：基礎(chǔ)之上有什么

第9節(jié)：頭部企業(yè)的布局

第10節(jié)：新基建帶來了哪些投資機(jī)遇

第11節(jié)：新基建的錢從哪里來

第12節(jié)：史鑒--中國出現(xiàn)最早的紙幣，但歐洲出現(xiàn)最早的銀行

第13節(jié)：史鑒--美國20世紀(jì)70年代滯脹及銀行業(yè)的轉(zhuǎn)型

第14節(jié)：為什么說資產(chǎn)證券化變革中國金融模式

企業(yè)管理課程宏觀經(jīng)濟(jì)與新型基礎(chǔ)設(shè)施宋柏允老師企業(yè)戰(zhàn)略管理總裁課程培訓(xùn)