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銀行內訓--五力驅動,戰略升級

發布時間:2022-06-14 點擊次數:337 來源:企業內訓

【課程背景】

隨著后利率市場化時代的到來,硝煙彌漫的攬儲之戰已成為各家銀行的家常便飯。年年“開門紅”時間緊、任務重,各家銀行使盡渾身解數在與對手艱難的撕扯中爭搶著每一塊錢存款。

面對嚴峻的現實情況,銀行人卻展現出了種種無奈……

1、任務目標定了,軍令狀立了,口號喊了,好像大家的士氣也很旺盛,但干起來好像就不是那么回事兒了。

2、攬存成本逐年上升,投入的活動禮品不斷加碼,客戶對我們的活動卻越來越不敏感了。

3、年年定任務,年年完不成。很多網點完不成任務已成為常態,行長和員工都已無感。

4、部分網點是否能完成任務,很大程度是“靠天吃飯”,如果當地今年的經濟狀況不好,似乎就就沒有多少努力的空間了。

【課程收益】

1、理解開門紅長期主義特性,變“戰斗思維”為“戰役思維”從戰略高度重新看待開門紅,運用全新營銷思維設計開門紅打法。

2、擺脫以往簡單、粗暴、單一的營銷方式,用全新的營銷活動擺脫過往的“禮品戰”、“利率戰”。

3、通過對新老客戶的分析梳理,應用相應的營銷活動吸引成交,解決廳堂氛圍熱鬧但產能不高的問題,告別以往看似很努力,但業績上不去的困境。

4、從營銷的點、線、面多維角度排兵布陣優化資源分配,實現產能最優。

5、學會利用微信等互聯網產品作為營銷獲客的新渠道,提升網點效能。

6、學會開門紅期間員工的激勵方法,激發團隊潛力,提升員工士氣和戰斗力。

【課程特色】講師講授+討論交流+案例分析+現場定策

【課程對象】銀行中高層管理者、支行行長、客戶經理、理財經理

【課程時間】1—2天,6小時/天

【課程大綱】

第一部分戰略能力——宏觀環境分析與長期戰略驅動

一、宏觀趨勢的分析

1、扎心思考:每年的開門紅都有所不同,但相同的是同樣地“難”

(1)經濟下行——GDP的增長分析

(2)互聯網金融——放錢的新渠道

(3)同業競爭——同業同質之殤

(4)人員意識固化——角色轉變

2、2022錢在哪里?

解讀:《十四五規劃和二0三五年遠景目標綱要》

二、2022年開門紅攬存必爭之源

1、內抓挖潛

2、外抓新增

3、重點項目

4、時令經濟

三、2022開門紅的四大特點

1、競爭激烈

2、客群大一

3、客戶無感

4、貨幣政策

四、開門紅常見的5大誤區

1、客流就是客戶原因

2、原因在結果附近

3、壓力一定可以變成動力

4、做因變量而非自變量

5、網營銷活動就是網點經營

五、戰略眼光下的開門紅運營

1、這些年我們做了哪些變化?

2、問題的癥狀解和根本解

3、頂層設計

內部:企業文化制度設計人才戰略愿景目標

外部:產品戰略品牌戰略營銷策略市場定位

第二部分營銷能力——網點市場競爭力與爆點營銷活動

一、銀行營銷的優勢

1、傳統優勢:國家背書、政策傾斜、網點眾多、客戶數量多

2、競爭所需優勢:客戶粘性、產品差異、服務差異、營銷策略

二、開門紅營銷活動的扎心四問

1、搞活動就是送禮品?

2、客戶只喜歡禮品?

3、禮品只是米面油?

4、禮品都發揮作用了?

三、營銷活動的三個層級

1、面——防御型:基礎客群、緊抓不放

2、線——攻擊型:特定客群、興趣吸引

3、點——突擊型:高端客群、一筆一策

四、玩轉開門紅營銷活動

1、抽獎活動常用的8種形式

2、8種積分,8種玩法

3、活動中6種禮品的設置

4、廳堂引流:雞蛋的6種玩法

5、歡樂套圈圈活動方案

6、針對特點客群的8種營銷活動

第三部分經營能力——核心客群挖掘與高端客戶維護

一、重新認識客戶

客戶VS顧客VS客流

二、銀行客戶的特點

1、體量大

2、顧慮少

3、有信任

4、易獲客

5、易流失

三、客群的多維度分析

四、客戶需求層級分析

五、我拿什么來維護我的高端客戶?

六、客戶經營的最高境界

1、產品持有

2、增值存入

3、承包,家人

4、轉介朋友

第四部分品服能力——產品賦能與銀行核心競爭力重塑

一、產品布局

1、防御性產品

2、尖刀產品

3、產品組合

4、珍珠產品

二、用異業聯盟賦能產品

1、異業聯盟商家選擇標準

2、異業聯盟的執行思路

3、案例:某銀行網點“三八女神節”活動開展與執行

三、多維服務力展現

1、標準

2、走心

3、專業

第五部分動員能力——員工激勵與全員營銷熱情引爆

一、常用的激勵手段為何失效?

二、激發員工的三大源動力

1、意義

2、希望

3、榮譽

三、即使反饋

1、海豚效應

2、方案下沉

3、獎金進度條

4、口頭表揚

四、全員營銷氛圍帶動5步法

1、網點督導

2、微信點贊

3、對接資源

4、身先士卒

5、技能帶教

五、讓員工開口營銷的4步法

1、培訓

2、賦能

3、演練

4、激勵


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