研修課程
內(nèi)訓(xùn)
學(xué)位
課程目標(biāo):
本課程通過講授與場景互動式演練來幫助學(xué)員認(rèn)識自我心像與溝通模式,培養(yǎng)主動積極、坦然誠懇、承諾負(fù)責(zé)的溝通心態(tài),并通過對溝通的基礎(chǔ)、障礙、模式、基本技巧、常見場景的講授、演練、視頻等形式多樣的互動教學(xué)來幫助學(xué)員理解并掌握團(tuán)隊(duì)中人際溝通的重要技能,包括但不限于:
1)親和力與影響力;
2)贊美與批評技巧;
3)處理防衛(wèi)與情緒的技巧;
4)傾聽技巧;
5)回應(yīng)技巧;
6)關(guān)鍵表達(dá)技巧;
7)語言、肢體、語音語調(diào)的匹配技巧;
8)向上溝通技巧;
9)向下溝通技巧;
10)跨部門溝通技巧;
11)提問與說服技巧;
12)談判的關(guān)鍵;
13)外圓內(nèi)方的平衡;
14)深度溝通技巧——建立親密關(guān)系的溝通技巧;以有力提升學(xué)員的人際溝通能力。
課程大綱:
引言:溝通在于外圓內(nèi)方,持經(jīng)達(dá)權(quán),順勢而為,以柔克剛
一、鑰匙一、建立主動積極、坦然誠懇、承諾負(fù)責(zé)的溝通心態(tài)
1)突破溝通的關(guān)鍵是建立良好的自我心像;
2)自我心像建立的三個途徑;
3)從接受自我開始
4)不斷肯定自我;
5)挑戰(zhàn)舒適區(qū),不斷累積小成功;
6)約哈里窗口——信任、坦露、親和力;
7)情感賬戶與承諾負(fù)責(zé);
8)修煉四心二意的態(tài)度;
9)自我溝通模式的不斷覺察
二、鑰匙二、有效果比有道理更重要
1)溝通的意義取決于回應(yīng),效果重于意氣;
2)溝通之前永遠(yuǎn)牢記目的,溝通之后反省自己的行為有沒有違反自己的溝通目的;
3)情緒和防衛(wèi)是溝通從目的脫鉤的關(guān)鍵;
4)臉皮厚與情商的關(guān)系;
5)較真與靈活的關(guān)系;
6)外圓內(nèi)方;
7)雙贏的五大要素;
三、鑰匙三、建立溝通的一致性
1)溝通中的三類信息:語言、肢體語言、語音語調(diào);
2)三類信息的匹配原則與匹配技巧;
3)時間維度的一致性;
4)人員維度的一致性;
5)事件維度的一致性;
6)表里如一的溝通風(fēng)格
四、鑰匙四:處理對方的情緒與防衛(wèi)
1)情緒與防衛(wèi)對溝通成功的重要意義;
2)識別情緒與防衛(wèi);
3)以NLP技巧識別溝通中的情緒信息;
4)不要一出口立即否定對方;
5)復(fù)述對方的感受與觀點(diǎn);
6)巧妙使用中性語言;
7)借別人的嘴說話;
8)緩沖處理;
9)在負(fù)向表述中,少用情感色彩強(qiáng)烈的詞;
10)少用判斷式與建議式語言;
11)多用描述式與詢問式語言;
12)杜絕牢騷與抱怨
五、鑰匙五:有效傾聽
1)傾聽中的肢體語言;
2)傾聽中的匹配;
3)復(fù)述;
4)詢問;
5)確認(rèn);
6)回應(yīng);
7)整理;
8)傾聽中的同理心與換位思考;
9)尊重與增加對方的價(jià)值感;
10)NLP的思考層級與傾聽;
11)NLP對檢定語言模式與傾聽;
12)傾聽的意義與價(jià)值
六、鑰匙六:贊美與批評
1)贊美是美德,批評是藝術(shù);
2)贊美的技巧;
3)批評的技巧;
4)管理中賞罰的技巧
七、鑰匙七:白金法則——識人與溝通
1)白金法則與黃金定律應(yīng)用上有何不同?
2)識人的常見方法介紹;
3)DISC性格分析測試與詳細(xì)剖析;
4)九型人格與MBTI的簡單介紹
八、鑰匙八:引導(dǎo)與說服
1)我們無法改變別人,我們只能改變自己;
2)說服的五步功;
3)引導(dǎo)的漸進(jìn)技巧(先近后帶話術(shù));
4)引導(dǎo)中的提問技巧(提問的類型與通道式提問);
5)推銷的法則與自我營銷
九、鑰匙九:談判與妥協(xié)
1)談判在溝通中無處不在;
2)溝通中談判的關(guān)鍵四大技巧;
3)溝通中談判的基本原則;
4)妥協(xié)的關(guān)鍵點(diǎn)與技巧;
5)沖突內(nèi)涵與沖突處理
十、鑰匙十:向下溝通
1)八大基本原則;
2)剛?cè)岵?jì)與紅黑臉;
3)嚴(yán)格要求,打成一片;
4)建立信任與開放度;
5)放手授權(quán)與責(zé)任
十一、鑰匙十一:向上溝通
1)八大基本原則;
2)尊重第一、有膽第二;
3)建議性與描述性對話,不發(fā)牢騷,不畏難;
4)讓上司做選擇題;
5)讓上司做好人;
6)不同層級的角色說話模式的不同
十二、鑰匙十二:跨部門溝通
1)雙贏的關(guān)系與流程;
2)流程的接口、灰色地帶與賞罰;
3)責(zé)任心與流程;
4)內(nèi)部營銷與說服;
5)換位思考與共同做事
老師介紹:楊發(fā)明
原華為高級管理講師,有八年的系統(tǒng)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),資深培訓(xùn)師及高級咨詢顧問師,
擅長領(lǐng)域:
人力資源領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)企業(yè)文化企業(yè)文化與戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、研發(fā)管理與流程、心理學(xué)與素質(zhì)訓(xùn)練。
教育背景:
博士。
工作經(jīng)歷:
知名管理培訓(xùn)師與人力資源管理專家,浙江大學(xué)管理學(xué)博士,技術(shù)創(chuàng)新管理與研發(fā)管理專家。
研發(fā)干部培訓(xùn)中心培訓(xùn)經(jīng)理、研發(fā)人力資源經(jīng)理、研發(fā)培訓(xùn)營(CMM及軟件工程、硬件工程、項(xiàng)目管理)培訓(xùn)總監(jiān)、集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)流程變革項(xiàng)目組(IBM顧問項(xiàng)目)核心組委員、高級項(xiàng)目經(jīng)理、
對研發(fā)人員管理、研發(fā)流程管理與組織設(shè)計(jì)、研發(fā)項(xiàng)目周期管理、技術(shù)創(chuàng)新與戰(zhàn)略規(guī)劃、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練、創(chuàng)新文化與員工關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與中高層干部管理技能等領(lǐng)域的系統(tǒng)性研究和整合多年企業(yè)輔導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),架構(gòu)成一套最實(shí)用的研發(fā)管理方法論與實(shí)踐方法。
主講課程:
1)領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能系列:
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、卓越溝通的十二把金鑰匙、MTP中層管理能力訓(xùn)練等。
2)研發(fā)管理與流程系列:
產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)人員的管理、研發(fā)績效考核與職位體系管理等。
3)潛能提升與心靈成長系列:
TTT金牌講師與演講口才培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃與個人成長等。
4)人力資源管理系列:
績效管理與績效考核、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、培訓(xùn)理論與培訓(xùn)體系構(gòu)建、企業(yè)文化建設(shè)等。
服務(wù)客戶:
華為、IBM、TCL、百度、美的集團(tuán)、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通等眾多國內(nèi)外知名企業(yè)。
課程形式:
-講授-啟發(fā)式、互動式教學(xué)-小組討論-案例分析
-角色扮演-觀看錄象-練習(xí)