領(lǐng)導(dǎo)力是一門綜合性藝術(shù)，它具有一種獨特的魅力，有潛移默化影響他人的作用。現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理重視驅(qū)動流程與制度建設(shè)，與此同時也展現(xiàn)了約束規(guī)范。依據(jù)以人為本與科學(xué)管理等原則，提升工作積極性，這不僅僅需要合理的體系，還需要真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的價值與作用，以此提升企業(yè)經(jīng)濟管理成效，因此許多人會參加領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)來進修學(xué)習(xí)。

各階層管理者

沒有最好的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)，只有最適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)形態(tài)”。

情境領(lǐng)導(dǎo)被譽為本世紀(jì)重大領(lǐng)導(dǎo)理論之一。有別于傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論，不僅只重視領(lǐng)導(dǎo)者行為能力的修煉，情境領(lǐng)導(dǎo)特別強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)要因人而異，因材施教。本課程通過案例分析、小組討論、角色扮演等多元化、有效的培訓(xùn)方式，理論與實踐結(jié)合，內(nèi)容深入淺出、舉一反三。

【課程綱要及時間安排】

第一天：

破冰與熱身

第一篇領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知

¨新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)力需求

¨領(lǐng)導(dǎo)者的知識結(jié)構(gòu)

¨實施影響力的方式與過程

¨領(lǐng)導(dǎo)理論（領(lǐng)導(dǎo)方格論、情境領(lǐng)導(dǎo)模式）

第二篇領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格

¨指令行為與支持行為分析

¨領(lǐng)導(dǎo)四種風(fēng)格

¨領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試及分析

¨領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例分析

學(xué)員情景模擬演練1

第二天：

課程回顧

第三篇員工成熟度評估

¨成熟度——工作能力與意愿的分析

第三篇員工成熟度評估

¨員工差異狀態(tài)的定義與分類

¨成熟度確認(rèn)注意事項

¨案例分析

第四篇員工差異化管理模式

¨情景領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)性診斷

¨情景領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行原則

¨情景領(lǐng)導(dǎo)者模式實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練

¨領(lǐng)導(dǎo)者影響模式與差異化員工的對應(yīng)

第五篇成為情景領(lǐng)導(dǎo)者

¨有效激勵員工產(chǎn)生意愿的秘訣

¨員工能力開發(fā)模式——授權(quán)

¨對授權(quán)的態(tài)度

¨情景領(lǐng)導(dǎo)者的步驟

學(xué)員情景模擬演練2

段老師

美國加州大學(xué)MBA

臺灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)

美國布蘭佳(Blanchard)訓(xùn)練中心授證講師；

美國博思能(Persona)訓(xùn)練中心授證講師

臺灣知名的企業(yè)管理刊物《管理雜志》、《突破雜志》主編

臺北哈佛企管專業(yè)講師

上海復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院EDP特聘講師

上海復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院管理公司特聘講師

作為資深的管理顧問和,段先生為多家醫(yī)院和企業(yè)主講管理課程，其中包括：

上海中山醫(yī)院、南京鼓樓醫(yī)院、亞培制藥，可口可樂、上海貝爾阿爾卡特、浦發(fā)銀行、聯(lián)想電腦、宏基集團、上海大眾，寶馬汽車、福特汽車、萬科房產(chǎn)、樂購超市、歐尚超市、震旦辦公家具、臺塑、上海移動公司等；

授課風(fēng)格穩(wěn)健又不失幽默，既有西方風(fēng)格，又有中國特點；強調(diào)學(xué)員的參與；注重案例分析，獲得學(xué)員的廣泛好評。

段先生擅長的培訓(xùn)課程有：

情境式領(lǐng)導(dǎo)與魅力管理

洞察人性的溝通技巧

高效能團隊的營造

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)