制造業(yè)現(xiàn)場(chǎng)問題分析與改善的金鑰匙--生產(chǎn)管理

授課專家： [張洪濤] 授課天數(shù)： 2?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價(jià)格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 受訓(xùn)對(duì)象： 制造企業(yè)與現(xiàn)場(chǎng)管理相關(guān)的管理者及其他有意愿想徹底解決問題的管理者

課程大綱： 一．準(zhǔn)備知識(shí)
1．什么是問題？
2．問題的分類標(biāo)準(zhǔn)
3．日本能效協(xié)會(huì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問題的定義
發(fā)生型問題
設(shè)定型問題
將來型問題
4．我的眼里只有你——如何才能發(fā)現(xiàn)問題？
5．正確對(duì)待問題的態(tài)度從豐田說起

二．“清字”——有效解決問題的起點(diǎn)
1．思維破冰——父子與驢
2．正確描寫問題的工具——5W2H
3．正確描述問題的習(xí)慣——YES與NO
4．正確描述問題的難點(diǎn)——數(shù)字化
5．現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)問題描述練習(xí)

三．“問對(duì)問題”——有效解決問題的前提
1．思維破冰——漢武帝作戰(zhàn)目標(biāo)的分析
2．案例1：生產(chǎn)線主電機(jī)燒毀原因分析——5WHY的正確應(yīng)用
3．案例2：生產(chǎn)效率提升關(guān)鍵因素分析——應(yīng)用4M1E/魚骨圖的思維結(jié)構(gòu)
4．細(xì)致看問題的工具——IE
5．有效分析問題的習(xí)慣
現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物
白板
結(jié)構(gòu)化

四．“真正執(zhí)行”——有效解決問題的基礎(chǔ)
1．思維破冰——擦桌子的差別
2．正確理解PDCA中的DO
3．案例3：荒山改造的執(zhí)行方案
4．案例4：設(shè)備故障率削減的執(zhí)行方案——兩因素六步法的現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用
5．真正執(zhí)行的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
計(jì)劃
責(zé)任鎖定
檢查、檢查、再檢查

五．“預(yù)防”——有效解決問題的關(guān)鍵
1．思維破冰——綿陽(yáng)桑棗中學(xué)的故事
2．真正預(yù)防的基礎(chǔ)——標(biāo)準(zhǔn)化
3．真正預(yù)防的習(xí)慣——橫向與縱向展開
4．真正預(yù)防的工具
FMEA
SPC
QC工程圖
防呆法
5．現(xiàn)場(chǎng)問題的預(yù)防練習(xí)

六．“自主改善”—— 有效解決問題的追求
1．思維破冰——為什么持續(xù)改善不能持續(xù)
2．案例5：豐田公司的持續(xù)改善
3．自主改善的三個(gè)條件
技能
思維
習(xí)慣
4．持續(xù)改善的工具
異常分析會(huì)
JM
QC小組
提案制度
5．綜合練習(xí)：呆料問題的分析與改善
老師介紹：張洪濤