真正播下“精益思想”的種子——精益生產(chǎn)實施實務--生產(chǎn)管理

授課專家： [張洪濤] 授課天數(shù)： 2?天 收費標準： 價格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請致電本站客服 受訓對象： 制造業(yè)企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、供應鏈總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、采購經(jīng)理、品質經(jīng)理、物料經(jīng)理、工程技術經(jīng)理、供應商等（本課程尤其適合制造業(yè)企業(yè)全體中高層管理者集體參會）
課程大綱： 1、讓歷史告訴未來——精益生產(chǎn)產(chǎn)生的必然性與偶然性
制造業(yè)發(fā)展的幾個階段
豐田公司在這一過程中都做了些什么？
我們現(xiàn)在處于哪一個階段？
現(xiàn)階段制造業(yè)競爭的本質是什么？

2、“清字”——有效實施精益生產(chǎn)的起點
思維破冰：父子與驢
為什么說精益生產(chǎn)是從真正理解“七大浪費”開始的？
為什么削減“七大浪費”說起來容易做起來難？
分析一下：庫存是從哪里來的？
豐田與戴爾庫存管控模式的對比分析
消減庫存的難點
深圳某日資公司（張老師輔導）的削減庫存操作手冊
演示一下：什么是高效的作業(yè)動作？
為什么會對等待、搬運、動作的浪費視而不見？
什么才是正確對待問題的態(tài)度？
標準化的標準是什么？
為什么說真正改善是從實施標準化開始的？
體會一下：扯皮的事情是如何來的？
討論一下：如何理解5S中的清潔和素養(yǎng)？
分析一下：目視化給我們帶來了什么？
演示一下：不推行TPM，我們的設備保養(yǎng)應該做到什么程度？
持續(xù)改善為什么不持續(xù)？
兩個重要而矛盾的概念：真正追求與權宜之計
總結一下：什么是精益？
展示一下：精益實施的系統(tǒng)模型
思維練習：精益思想與精益方式的區(qū)別與聯(lián)系
為什么說精益生產(chǎn)的要求多數(shù)同我們的習慣是不一樣的？
思維拓展：精益生產(chǎn)所包含的范圍

3、“人財”——有效實施精益生產(chǎn)的關鍵
思維破冰：折紙游戲
精益實施效果的核心因素——“第八大浪費”
豐田人力資源管理解析——“現(xiàn)場現(xiàn)物的HR”
“人財”培養(yǎng)的四項內容
實施精益的基本功——“人財”培養(yǎng)從5S開始
從IE到價值流分析再到科學精神
從產(chǎn)品質量到工作質量；從工作安全到產(chǎn)品安全
技能的有效傳遞——精益實施最易缺失的TWI
“人財”培養(yǎng)的兩個方向
最痛苦的從上到下
最困難的從內到外
啟動全員智慧的兩個路徑
提案制度
QC小組

4、“只有起點，沒有終點”---有效實施精益生產(chǎn)的步驟
思維破冰：豐田用了三十年，我們打算用多久？
分析一下：為什么中國近代會落后？
華為公司流程項目給我們的啟示
思考力練習：我們自己的精益項目實施計劃
殊途同歸：
上海某電力公司（張老師輔導）實施精益生產(chǎn)的路徑參考
精益項目計劃的模板
精益項目實施過程控制的方法

5、總結
對精益生產(chǎn)理解的誤區(qū)
黑帶高手的寓言
老師介紹：張洪濤