班組建設(shè)與管理--生產(chǎn)管理

授課專家： [王聰] 授課天數(shù)： 2?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價(jià)格面議 開(kāi)辦周期： 按需開(kāi)辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 受訓(xùn)對(duì)象： 基層班組長(zhǎng)、中層經(jīng)理
課程目標(biāo)： 1.掌握如何搭建員工樂(lè)業(yè)平臺(tái)—班組建設(shè)的方法
2.打造并提升班組長(zhǎng)的管理能力
課程大綱： (一)加速班組建設(shè)，刻不容緩
1.企業(yè)決策、企業(yè)文化為什么不能落地？
2.為什么說(shuō)一般企業(yè)看高層，卓越企業(yè)看基層？
3.為什么說(shuō)班組長(zhǎng)是企業(yè)的第一管理者？
4.企業(yè)的安全、質(zhì)量、成本真正由誰(shuí)來(lái)管理？

(二)班組定義與班組建設(shè)的意義
1.班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組管理是企業(yè)生命有機(jī)體的根本管理
2.是企業(yè)最基本管理單元，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)
3.是企業(yè)文化建設(shè)的陣地，企業(yè)文化從這里落地

(三)班組的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置
1.為什么班組長(zhǎng)總感覺(jué)壓力大？
2.“一道籬笆三個(gè)樁”，班組的“樁”在那里？
3.班組管理的“六大員”與“班委會(huì)”的建立

(四)班組日常基礎(chǔ)工作體系建設(shè)
1.班前會(huì)：一日之計(jì)在于晨
2.班后會(huì)：一日三省吾身
3.交接班：與人方便，自己方便
4.主題班會(huì)：和平解決沖突，激發(fā)全員參與
5.信息管理：無(wú)罪申訴與問(wèn)題追溯的手段
6.貫徹執(zhí)行各項(xiàng)制度、標(biāo)準(zhǔn)，并有明確的檢查考核辦法，實(shí)現(xiàn)管理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化
7.各種定額執(zhí)行情況的統(tǒng)計(jì)、分析，加強(qiáng)班組經(jīng)濟(jì)核算
8.按實(shí)際需要設(shè)立專業(yè)管理臺(tái)帳、記錄、圖表、圖紙、資料等

(五)班組管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1.班組是員工的績(jī)效團(tuán)隊(duì)
2.如何使游離分子轉(zhuǎn)變成團(tuán)隊(duì)隊(duì)員
3.建立“多對(duì)多”的溝通機(jī)制
4.如何解決組員對(duì)立？
5.持續(xù)激活，塑造持續(xù)高效的班組團(tuán)隊(duì)
6.班組團(tuán)隊(duì)靈魂—打造與其他班組的競(jìng)爭(zhēng)
7.班組新的靈魂--特色班組建立

(六)用文化力量管理班組
1.為什么有制度而不執(zhí)行？管理從制度“化”開(kāi)始
2.班組愿景、使命、宗旨、價(jià)值觀
3.班組精神
4.用班組公約管理員工精神和行為。
5.班組員工共賞理念管理
6.班組員工行為規(guī)范
7.班組手冊(cè)
8.班組文化建立的高效手段——“故事”
9.“時(shí)時(shí)提醒”機(jī)制與班組管理園地建設(shè)

(七)特色班組建設(shè)
1.學(xué)習(xí)型班組建設(shè)
?正確實(shí)施“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”
?問(wèn)題即課題的學(xué)習(xí)機(jī)制
?“每日一題，每周一練”
?新時(shí)代下的“師徒模式”
?“多技能化”與員工成長(zhǎng)
?班組課代表機(jī)制建設(shè)與方法
?班組培訓(xùn)員機(jī)制建設(shè)與方法
?班組學(xué)習(xí)目標(biāo)的管理與激勵(lì)建設(shè)與方法
2.全員民主管理班組建設(shè)
?將人人都管事，事事有人管的班組管理模式貫徹到底
?將事事授權(quán)，人人有責(zé)落實(shí)到位
?加強(qiáng)班組民主管理增強(qiáng)職工的主人翁責(zé)任感，調(diào)動(dòng)班組成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性
?班組民主管理的基本組織形式是班組民主會(huì)
3.班組改善管理與應(yīng)對(duì)變革
?為什么不能發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題
?面對(duì)問(wèn)題的“三不放過(guò)”
?引導(dǎo)全員參與的改善機(jī)制
?世界上唯一不變的，就是變化
老師介紹：王聰