文化型班組建設(shè)--生產(chǎn)管理

授課專家： [專家團(tuán)] 授課天數(shù)： 1?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價(jià)格面議 開(kāi)辦周期： 按需開(kāi)辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 課程目標(biāo)： 1. 掃除文化概念誤區(qū)
2. 認(rèn)識(shí)文化力，駕馭和使用文化力
3. 認(rèn)識(shí)班組是化育文化的領(lǐng)地
4. 掌握班組文化管理形式和班組文化打造境界
5. 掌握班組文化化育的方法、工具
課程大綱： 1. 競(jìng)爭(zhēng)深處是文化；管理深處是哲學(xué)
2. 執(zhí)行深處是人性；簡(jiǎn)單背后是深刻
3. 為什么百年企業(yè)的共同特征近似于宗教？
4. 精神因文化而重塑
5. 市場(chǎng)因文化而征服
6. 企業(yè)因價(jià)值而統(tǒng)一
7. 文化統(tǒng)御企業(yè)一切
8. 日本企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力70%以上是精神力量
9. 文化投入1美元產(chǎn)出277美元利潤(rùn)
10. 不能融入企業(yè)文化就是選擇自我虐待
11. 不能融入國(guó)際主流文化就是選擇自我淘汰

二. 班組文化的基本內(nèi)容與巨大作用
1. 企業(yè)文化的根本基地在班組
2. 文化管理是不可阻擋的潮流
3. 文化管理是企業(yè)、班組運(yùn)作的靈魂
4. 文化管理是對(duì)企業(yè)、班組生命有機(jī)體的管理
5. 文化管理是一種根本思維方式的管理
6. 文化管理運(yùn)作模型
7. 班組使命——班組因它而存在、因它而凝聚、因它而號(hào)召……
8. 班組宗旨——實(shí)現(xiàn)企業(yè)使命的根本途徑、原則、方法
9. 班組目標(biāo)/愿景——是方向性的指引、哲理性、戰(zhàn)斗性的運(yùn)作策略
10. 班組價(jià)值觀——是企業(yè)如何判斷、如何選擇、如何決策的標(biāo)準(zhǔn)尺度
11. 班組哲學(xué)——是班組成功的思維方式
12. 班組精神——是企業(yè)成功的精神支柱
13. 經(jīng)營(yíng)理念——人才、質(zhì)量、營(yíng)銷等具體經(jīng)營(yíng)行為的標(biāo)準(zhǔn)尺度

三. 文化型班組建設(shè)的基本特征
1. 班組長(zhǎng)即教主
2. 全員班組管理
? 業(yè)務(wù)委員
? 文體委員
? 生活委員
? 學(xué)習(xí)委員
? 案例委員
? 工會(huì)組長(zhǎng)
? 團(tuán)小組長(zhǎng)
? 輪值主持人
3. 人人是牧師——全員都思考
4. 人人都管理——事事是案例
5. 人人都創(chuàng)標(biāo)——人人做案例
6. 統(tǒng)一的愿景
7. 統(tǒng)一的使命
8. 統(tǒng)一的宗旨
9. 統(tǒng)一的價(jià)值觀
10. 統(tǒng)一的行為模式

四. 班組文化的化育之道與文化建設(shè)機(jī)制
1. 精神化育——工場(chǎng)即道場(chǎng)
2. 流程化育——工作即修行
3. 符號(hào)化育——精神管理、道高易行
4. 儀式化育——凈化靈魂、大道至簡(jiǎn)
5. 煉獄化育——上善若水、處人所惡
6. 模范化育——價(jià)值引導(dǎo)、以模為標(biāo)
7. 班組化育——精神家園、樂(lè)業(yè)福田
8. 案例化育——化劣根性為創(chuàng)造性

五、文化型班組建模實(shí)戰(zhàn)演練
老師介紹：專家團(tuán)