研修課程
內(nèi)訓(xùn)
學(xué)位
授課專家:
[王聰]
授課天數(shù):
2?天
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
價(jià)格面議
開辦周期:
按需開辦,有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服
受訓(xùn)對(duì)象:
基層班組長(zhǎng)、中層經(jīng)理
課程目標(biāo):
1. 清晰的認(rèn)知班組長(zhǎng)在企業(yè)中的角色定位和作用
2. 改善和訓(xùn)練班組長(zhǎng)的心理行為方式
3. 提升班組長(zhǎng)的職業(yè)精神意識(shí)、執(zhí)行能力和領(lǐng)導(dǎo)力
4. 提升班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)改善能力、降低現(xiàn)場(chǎng)管理成本、提升現(xiàn)場(chǎng)管理效益
5. 認(rèn)知班組精神管理對(duì)組織成功的重要性
6. 掌握如何構(gòu)筑員工精神家園的方法
課程大綱:
一、 啟迪心智,撥亮心燈
1. 走出自我、融入團(tuán)隊(duì)
2. 珍惜現(xiàn)在、把握機(jī)遇、鋪就成功基石
二、 心理行為塑造
1. 心理行為體驗(yàn)與感悟
2. 班組長(zhǎng)應(yīng)具有的心理行為分析與認(rèn)知
三、 角色認(rèn)知
1. 班組長(zhǎng)的崗位關(guān)系分析及在企業(yè)中的定位
2. 班組長(zhǎng)的角色及行為的分析與認(rèn)知
3. 班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位與作用
4. 班組長(zhǎng)的職責(zé)
四、 勝任能力分析
1. GE班組長(zhǎng)的勝任素質(zhì)分析
2. GE班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力分析與認(rèn)知
五、 改善能力與思維方式訓(xùn)練
1. 問題意識(shí)訓(xùn)練
2. 本質(zhì)意識(shí)訓(xùn)練
3. 行動(dòng)意識(shí)訓(xùn)練
4. 成本意識(shí)訓(xùn)練
5. 效率意識(shí)的訓(xùn)練
六、 班組精神創(chuàng)建能力訓(xùn)練
1. 用企業(yè)文化和理念化育班組成員的職業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)
2. 班組價(jià)值觀共享
3. 培育班組的集體榮譽(yù)感
4. 激發(fā)班組成員的士氣和工作熱情
七、 效果轉(zhuǎn)化
1. 課程盤點(diǎn)
2. 培訓(xùn)技能轉(zhuǎn)化
3. 行動(dòng)計(jì)劃
老師介紹:王聰
主要經(jīng)歷:
經(jīng)歷美國(guó)米勒公司、日本豐田控股子公司工作多年的職業(yè)生涯,歷任多個(gè)中、高層管理崗位,在領(lǐng)導(dǎo)力修煉,團(tuán)隊(duì)建設(shè),員工激勵(lì)等方面有充分的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn),并有深入的探究。
外派日本研修一年,系統(tǒng)接受下屬培養(yǎng),工作教導(dǎo)等管理技術(shù)的培訓(xùn)。
加入咨詢業(yè)近8年時(shí)間,為數(shù)百家中外優(yōu)秀企業(yè)提供了咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。
在石油、電力、汽車、電子等行業(yè)有多年的服務(wù)經(jīng)驗(yàn),先后與北京奔馳、一汽集團(tuán)、甘肅電網(wǎng)、中國(guó)石化、中國(guó)石油、摩托羅拉、天津豐田等眾多優(yōu)秀企業(yè)合作,并獲得顧客的高度認(rèn)可。
面對(duì)中國(guó)企業(yè)、中國(guó)人,通過自身的實(shí)踐,逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢培訓(xùn)風(fēng)格。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:
中基層領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、中基層管理者角色認(rèn)知與心智修煉;
企業(yè)三基建設(shè)(基層管理者勝任力提升、基層組織建設(shè)、基礎(chǔ)管理體系建設(shè));
現(xiàn)場(chǎng)管理、精益生產(chǎn)、質(zhì)量管理、物流管理
在《中外管理》、《中國(guó)汽車》等雜志上發(fā)表過,《波動(dòng)》、《他山之石》、《認(rèn)識(shí)精益》等文章,對(duì)中國(guó)企業(yè)的管理進(jìn)行了創(chuàng)造性的論述。
主講課程:
企業(yè)中層管理者通用核心能力:
《職業(yè)經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力修煉》、《高效執(zhí)行力工程》、 《高績(jī)效管理》、《教練式領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)型組織》
科室建設(shè)與管理者勝任素質(zhì)能力:
《科室主任的角色認(rèn)知與角色心智》、《創(chuàng)新型科室建設(shè)》、《學(xué)習(xí)型科室建設(shè)》、《自主管理型科室建設(shè)》、《高績(jī)效型科室建設(shè)》
精細(xì)化管理:
《精細(xì)化管理能力提升》、《精細(xì)化管理建設(shè)》、《現(xiàn)場(chǎng)管理》、《質(zhì)量管理》《安全管理》
授課風(fēng)格:
以學(xué)員的需求為中心,以學(xué)員的能力形成為重心,以學(xué)員的潛能激活為核心,學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)聽到的不是說教,而是通過案例、故事、角色扮演,找到真正的自己。王老師用提問、產(chǎn)婆、拋錨等方法,激發(fā)學(xué)員的潛能,激勵(lì)學(xué)員的精神,引導(dǎo)學(xué)員找到答案,引導(dǎo)學(xué)員總結(jié)概念,并通過學(xué)員的表達(dá)將能力固化,將激情長(zhǎng)效化。
團(tuán)隊(duì)是學(xué)習(xí)的催化劑,培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作,讓學(xué)員在體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作,團(tuán)隊(duì)管理中,將個(gè)人學(xué)習(xí)的效率提高5倍。
服務(wù)客戶:
南方電網(wǎng)
甘肅電網(wǎng)
國(guó)華電力
北大方正集團(tuán)
大慶石油管理局
清華繼續(xù)教育學(xué)院
新星鑄管集團(tuán)
有色人力資源中心
機(jī)械工業(yè)協(xié)會(huì)
北奔馳汽車
煙臺(tái)通用汽車
富士康科技集團(tuán)(山西、北京)
中石化石家莊煉油廠
一汽集團(tuán)
摩托羅拉
天津豐田
普里斯通輪胎
金杯客車
長(zhǎng)安鈴木
美國(guó)鐵姆肯軸承
中航一集團(tuán)
北京海信
三菱發(fā)動(dòng)機(jī)
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