授課專家： [孫越] 授課天數(shù)： 2?天 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 價(jià)格面議 開辦周期： 按需開辦，有需要的企業(yè)請(qǐng)致電本站客服 課程大綱： 第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃綜述
小討論
Owens Corning公司的職業(yè)規(guī)劃角色
個(gè)人在職業(yè)發(fā)展方面的十大誤區(qū)
Greenhouse的職業(yè)發(fā)展階段理論
☆ 職業(yè)準(zhǔn)備階段 / Growth Stage
☆ 職業(yè)探索階段 / Exploration Stage
☆ 立業(yè)發(fā)展階段 / Establishment Stage
☆ 職業(yè)中期階段 / Maintenance Stage
☆ 職業(yè)后期階段 / Decline Stage
E. H. Schein的職業(yè)錨/ career anchor
☆ 技術(shù)型 / Technical Competence
☆ 管理型 / Managerial Competence
☆ 創(chuàng)新型 / Entrepreneurial Creativity
☆ 自主型 / Autonomy
☆ 安全型 / Security
☆ 職業(yè)錨自測問卷

第二單元 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程
職業(yè)分析定位 / Analyze & Position
職業(yè)目標(biāo)設(shè)定 / Plan
行動(dòng)策略制訂 / Do
職業(yè)評(píng)估反饋 / Evaluate

第三單元 職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)務(wù)
小案例
職業(yè)生涯的三大影響因素
☆ 個(gè)人因素
☆ 組織因素
☆ 環(huán)境因素
職業(yè)生涯路線分析圖
SWOT分析
☆ SWOT分析時(shí)考慮的問題
☆ 個(gè)人SWOT分析示例
J. Holland的職業(yè)性向理論 /occupational orientation☆ 實(shí)際型 / Realistic
☆ 研究型 / Investigative
☆ 藝術(shù)型 / Artistic
☆ 社會(huì)型 / Social
☆ 企業(yè)型 / Entrepreneurial
☆ 常規(guī)型 / Conventional
☆ 職業(yè)性向和職業(yè)類型
☆ J. Holland職業(yè)性向測試示例
職業(yè)能力的構(gòu)成
☆ 體能
△ 體力
△ 心理素質(zhì)
☆ 智能
△ 智商 / IQ
△ 情商 / EQ
△ 知識(shí)
△ 技能
☆ 職業(yè)與所需職業(yè)能力的匹配
制訂職業(yè)生涯發(fā)展策略
☆ 尋求職業(yè)發(fā)展咨詢
☆ 開展自我評(píng)價(jià)練習(xí)
△ 自我評(píng)價(jià)六部曲示例
☆ 發(fā)展師徒關(guān)系
☆ 進(jìn)行職業(yè)生涯通路規(guī)劃
△ 組織內(nèi)部的職業(yè)發(fā)展
△ 組織外部發(fā)展的時(shí)機(jī)把握
☆ 留心招聘廣告
職業(yè)生涯發(fā)展方案示例
360度職業(yè)發(fā)展評(píng)估

第四單元 培訓(xùn)行業(yè)ABC
中國培訓(xùn)市場的幾個(gè)數(shù)字
不同企業(yè)的不同培訓(xùn)需求
☆ 新生三資企業(yè)的培訓(xùn)需求
☆ 世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)需求
☆ 計(jì)劃體制色彩明顯企業(yè)的培訓(xùn)需求
國內(nèi)企業(yè)的培訓(xùn)手段
國內(nèi)企業(yè)需要的培訓(xùn)課程
國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的五種類型